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人物作文字篇一

——題記

沉沉的暮色擠過狹隘的天際重重地跌落下來，砸在誰家的屋頂，迸到小城的各個(gè)角落。

我獨(dú)自一人騎著單車閑逛在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夕陽下，一高一矮兩個(gè)身影映入我的眼簾。

老人的右手牽著小孩的左手，小手帶著大手晃啊晃的，在地面上拉扯出紛亂的剪影。

“爺爺，你說今天晚飯吃什么?。俊毙『⒆又赡鄣耐曧懫?。

“你想吃什么??？”老人伸出有些粗糙的手輕輕地刮刮小孩小巧的鼻子，嘴角彎起優(yōu)美的弧度。

是熟悉的對(duì)白，是似曾相識(shí)的微笑。然后，我想起你。

以前的以前。

你是喜歡養(yǎng)鳥的，總要去逮些螞蚱給鳥兒吃。于是，在夏末的傍晚，你便牽著我胖乎乎的小手直奔鄉(xiāng)野去逮螞蚱。至今我仍不明白的是，你的運(yùn)氣為什么總是那么好，遇見螞蚱一逮一個(gè)準(zhǔn)，不一會(huì)兒就逮一大群。你逮好了就笑話我，我也有好強(qiáng)心呢，不服輸?shù)貙W(xué)起你的模樣逮螞蚱，可是每次都撲個(gè)空，弄得灰頭土

人物作文字篇二

老師，我對(duì)它不陌生，甚至不熟悉。

老師的工作是教祖國的花朵健康成長。

老師總是默默地為我們付出。它們保護(hù)我們免受風(fēng)雨，傳遞我們的知識(shí)，教我們健康成長。鼓勵(lì)、批評(píng)、關(guān)心、愛護(hù)，都是老師對(duì)我們的特別照顧。鼓勵(lì)是為了讓我們重拾信心，繼續(xù)努力。批評(píng)是為了讓我們改正錯(cuò)誤，而不是自滿。關(guān)心和愛來自心底。一個(gè)班就像一個(gè)大家庭。老師是我們的母親，陪伴著我們成長，感情也在這一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)芽。師生筑起了親情的墻，堅(jiān)不可摧。

一天當(dāng)老師，一天當(dāng)爸爸。師生關(guān)系不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的簡單關(guān)系。師生之間的友誼永遠(yuǎn)是最深的。

老師像園丁一樣，默默為祖國的花朵付出，卻不求回報(bào)；老師就像母親。

用一切可能的方式關(guān)心我們，愛我們；老師像朋友一樣陪著我們，陪著我們哭，陪著我們笑，陪著我們學(xué)習(xí)，陪著我們玩耍，見證著我們的喜怒哀樂。

別忘了老師的好，永遠(yuǎn)念老師的情。

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