人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生作文評(píng)語(yǔ)篇一

時(shí)間的流水沖走的是初中三年來(lái)的軟弱自卑，沖淡的是無(wú)奈離愁，留下的便是那筆下縈繞著的溫馨回憶。

晨之曲

太陽(yáng)懵懂的張開(kāi)了惺忪的睡眼，打了一個(gè)哈欠，四周便散發(fā)著暖洋洋的氣息，一聲雞鳴，響徹天空。新的一天跳著，笑著，跑著朝我們招手。整理好一夜的思緒，向?qū)W校飛奔而去。教室里亂成了一鍋粥，a同學(xué)將作業(yè)小心的放在課桌里，拿著精心改造過(guò)的筆鬼鬼祟祟的在補(bǔ)作業(yè)，偶停筆，還不忘抬頭瞅瞅班主任的蹤跡，隨即眉飛色舞的再次開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)之旅；b同學(xué)卻是挺直了腰板，目視前方，不知道的人以為他在學(xué)習(xí)，知道的人就毫不留情的揭穿他的騙局——不看作業(yè)本也可以補(bǔ)作業(yè)。只聽(tīng)得c同學(xué)一聲大喊:“老師來(lái)了！”大家便轉(zhuǎn)換自如的進(jìn)去了書(shū)的海洋。清晨的教室充滿了生命的活力，溢滿了筆墨紛飛的氣息，于是拉開(kāi)了一天學(xué)習(xí)的序幕，偷偷告訴你:三年的初中生活絕對(duì)少不了補(bǔ)作業(yè)這件事的。

抽之趣

a同學(xué)拖著不聽(tīng)使喚的身體向b同學(xué)移去，a同學(xué)低聲說(shuō):“我們玩游戲吧，太困了?！眀同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。石頭，剪刀，布后a同學(xué)敗下陣來(lái)，b同學(xué)伸出兩根手指，呼了呼氣，滿眼笑意地朝a同學(xué)的手腕打去。“啪”，一聲脆響，驚走了a同學(xué)沉睡的氣息，驚起了若干沉睡的同學(xué)，隨即游戲壯大，此起彼伏的響聲充斥了教室，或眉頭緊鎖，或一臉嘆息，或苦苦哀求，或連連退縮……課間十分鐘的樂(lè)趣便是如此了，偷偷告訴你:這個(gè)游戲是打走瞌睡的調(diào)味劑，三年的初中生活雖痛卻有趣便是這件事了。

拼之力

c同學(xué)頂著大大的熊貓眼有氣無(wú)力的說(shuō):“我昨晚一點(diǎn)睡的?！贝齝同學(xué)癱在桌子上后，便有一大群人嘰嘰喳喳地討論自己睡覺(jué)的時(shí)間。初三的生活苦與累交織，夢(mèng)想與拼搏共存，大家都力爭(zhēng)上游，努力學(xué)習(xí)。“少壯不努力，老大徒傷悲！”苦？累？值！我也要努力，從現(xiàn)在做起！偷偷告訴你:大多數(shù)初中生定不會(huì)在晚上12點(diǎn)以前睡覺(jué)。

聽(tīng)，嘩啦啦的水聲回蕩在耳邊，在和煦的陽(yáng)光里我看見(jiàn):初中生那些平凡而又溫暖的清爽小事。

初中生作文評(píng)語(yǔ)篇二

并不是你說(shuō)一句我長(zhǎng)大了你就真的長(zhǎng)大了，只有我們經(jīng)過(guò)歲月的洗禮之后，對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)加深了，面對(duì)挫折、處理事情的態(tài)度的淡定了我們才可以說(shuō)我真的長(zhǎng)大了。

我長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)父母親老了，我不敢看他們歷經(jīng)滄桑依舊明亮的雙眸，因?yàn)槲夜钾?fù)了他們太多的期望，因?yàn)槲覐乃麄兡抢锛橙×颂喽冻龅奶?。不管歲月如何流逝，不管世事如何變遷，唯一不變的是父母的愛(ài)。我長(zhǎng)大了，我該多打電話回家，多回家看看了，和父母聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的嘮叨，聽(tīng)聽(tīng)爸爸的給我的建議。我不會(huì)再對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣了，和爸爸媽媽間沒(méi)有代勾只要你學(xué)會(huì)了包容，愛(ài)是沒(méi)有代勾的，我知道歲月不待人。

我長(zhǎng)大了，我不會(huì)再那么任性、那么倔強(qiáng)了。對(duì)待朋友，我不會(huì)只是說(shuō)一句我們永遠(yuǎn)是好朋友，我會(huì)時(shí)常看你的空間動(dòng)態(tài)，我會(huì)時(shí)常發(fā)個(gè)短信打個(gè)電話問(wèn)你過(guò)得好不好，這樣你遇到困難時(shí)我才會(huì)在第一時(shí)間知道，可以為你做一些事，哪怕只是安慰。我會(huì)時(shí)常讓你感覺(jué)到我陪在你身邊，不會(huì)讓你感到一個(gè)人的孤單。如果我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)經(jīng)常和你開(kāi)開(kāi)視頻，看看你是否安然無(wú)恙這樣我才會(huì)放心。你對(duì)我好，我會(huì)加倍對(duì)你好，但如果你無(wú)視我的存在我會(huì)自動(dòng)離開(kāi)，我們的關(guān)心像情侶間的關(guān)心，但我們之間是純純的友情，我會(huì)珍惜那些值得我珍惜的朋友。

我長(zhǎng)大了，我不會(huì)再做著王子與公主的童話夢(mèng)了。我曾那么相信愛(ài)情都是永恒的，但是卻看到了很多愛(ài)情只是游戲，只是寂寞時(shí)的游戲，只是我們隨波逐流的游戲。真正的愛(ài)情不是我們需要時(shí)擁有的，而是我們都喜歡對(duì)方而擁有的。你長(zhǎng)大了，你可以問(wèn)一下自己身邊的他（她）是我的至愛(ài)嗎？我不是因?yàn)榧拍皇且驗(yàn)樯磉叺呐笥讯加辛硪话氩藕退ㄋ┰谝黄鸬膯?。我長(zhǎng)大了，我知道不是某個(gè)人說(shuō)愛(ài)你就是真的愛(ài)你，真正愛(ài)你的人在被你拒絕多次后依舊愛(ài)著你，陪著你，不會(huì)那么容易放下你。我長(zhǎng)大了，在我遇到那個(gè)可以伴我一生的人之前我會(huì)一直保持單身。

我長(zhǎng)大了，我不會(huì)再那么容易隨波逐流了。大學(xué)里必修課選逃，選修課必逃的法則對(duì)我不適用，大學(xué)里男生的電腦是游戲機(jī)，女生的電腦是影碟機(jī)和我無(wú)關(guān)，大學(xué)里學(xué)生只有三件事：戀愛(ài)、掛科、睡覺(jué)講的不是我。我長(zhǎng)大了，我知道該學(xué)的不能跳過(guò)。

我長(zhǎng)大了，我不會(huì)再因?yàn)閯e人的一句話而難過(guò)半天了，我不會(huì)再因?yàn)橐淮蔚氖б舛鳒I了。

我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了付出，我學(xué)會(huì)了珍惜，我學(xué)會(huì)了淡定。

初中生作文評(píng)語(yǔ)篇三

桌上放著一盆不知從屬于誰(shuí)的仙人球。

語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“舊時(shí)愛(ài)國(guó)主義文人們正如這仙人球，以筆為刺，用自身的血與肉挑開(kāi)濃密的黑暗！”說(shuō)完這些，語(yǔ)文老師離開(kāi)了。

數(shù)學(xué)老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“仙人球近似于一個(gè)圓球體?，F(xiàn)已知其半徑為r，可求其體積?！闭f(shuō)完這些，數(shù)學(xué)老師離開(kāi)了。

英語(yǔ)老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“仙人球用英語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著？哦，對(duì)了，是cactus?！闭f(shuō)完這些，英語(yǔ)老師離開(kāi)了。

物理老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“這個(gè)仙人球正處于平衡狀態(tài)，它受重力和桌子對(duì)它的支持力兩個(gè)力?！闭f(shuō)完這些，物理老師離開(kāi)了。

化學(xué)老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“仙人球南分子組成，且反應(yīng)時(shí)分子可重組，屆時(shí)仙人球?qū)⒉皇窍扇饲?。”說(shuō)完這些，化學(xué)老師離開(kāi)了。

生物老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有適應(yīng)性。這仙人球的刺正是由于生長(zhǎng)在干旱的沙漠，為了避免過(guò)多的水分蒸發(fā)而由葉變成的?！闭f(shuō)完這些，生物老師離開(kāi)了。

地理老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“這仙人球生長(zhǎng)在熱帶沙漠，像我們長(zhǎng)江中下游平原的區(qū)位條件就不適合發(fā)展培養(yǎng)觀賞性仙人球農(nóng)業(yè)。”說(shuō)完這些，地理老師離開(kāi)了。

歷史老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“仙人球和那些葡萄什么的一樣，是由域外傳人中國(guó)的?！闭f(shuō)完這些，歷史老師離開(kāi)了。

政治老師經(jīng)過(guò)桌邊，看著仙人球說(shuō)：“你看啊，你如果買(mǎi)仙人球被賣(mài)的人騙了，買(mǎi)回家過(guò)幾天就死掉了，你就要懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益！你可以通過(guò)很多合法途徑解決這件事情……”說(shuō)完這些，政治老師離開(kāi)了。

桌上放著不知從屬于誰(shuí)的仙人球。

老師們走了又來(lái)，來(lái)了又走，說(shuō)著一句一句和仙人球有關(guān)或無(wú)關(guān)的話語(yǔ)。

但，仙人球始終只是有著深綠色外衣，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的米黃色的桀驁地探出頭的刺的一盆植物，如此而已。

人們談?wù)撍?，它卻一動(dòng)不動(dòng)，不喧鬧，不計(jì)較。它靜靜生長(zhǎng)，長(zhǎng)出長(zhǎng)刺，長(zhǎng)得更大更壯，并不是供人評(píng)頭論足，以分析論證的。它是沒(méi)有任何辭藻可以形容的生命體，而一切華麗的詞語(yǔ)在生命面前都是蒼白且空洞的。它汲取光和水，為的只是每天從黑暗中張開(kāi)眼睛．可以看見(jiàn)初生的太陽(yáng)。

從此就無(wú)關(guān)他人言語(yǔ)。

生活又何嘗不是如此。生命中的事和人，或悲或喜，或聚或散，被自身加以復(fù)雜化，被外界加以輿論化，就已不復(fù)其本身單純的樣子。由一盆仙人球可以發(fā)散為如此復(fù)雜的學(xué)術(shù)性問(wèn)題，那么將一個(gè)人的生活學(xué)術(shù)化，又有多么局限和勞累？

排出雜念，走出輿論，剩下的那些單純才是生命的本質(zhì)。無(wú)人是為別人的話語(yǔ)而活，無(wú)人的生命是被詞語(yǔ)所限，無(wú)人應(yīng)該為他人的評(píng)價(jià)而喜悲。

——因?yàn)橄扇饲蚓褪窍扇饲?。撥開(kāi)那長(zhǎng)長(zhǎng)的刺頭，就能看見(jiàn)今朝燦爛的陽(yáng)光。

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