相信大家都嘗試過(guò)寫，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的記敘文初中寫事【通用8篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文初中寫事【通用8篇】一

節(jié)今天晚上，媽媽告訴我今天是“七夕節(jié)”，是牛郎和織女見(jiàn)面的日子，傳說(shuō)站在葡萄架下還可以聽(tīng)到牛郎和織女說(shuō)話呢!今天他們第一天見(jiàn)面，一定會(huì)哭的。我等啊等啊，睡覺(jué)的時(shí)候果然聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的聲音，我猜想一定是牛郎和織女在哭呢!他們哭得時(shí)間那么長(zhǎng)，聲音那么大。他們一年才能見(jiàn)一面，真令人難忘啊!假如我和媽媽一年不見(jiàn)，突然有一天見(jiàn)面了，那是多么開(kāi)心、激動(dòng)啊!我想起以前我和媽媽看的《天仙配》，《天仙配》里的董永就是牛郎，七仙女就是織女，他們過(guò)著幸福的生活，天神讓蛇將去人間抓七仙女，抓到七仙女就跑，董永后面追，快要追到了，天神在牛郎和織女之間用金簪劃了一條線，這就是銀河，他們只能隔河相望，允許他們每年的七月十五見(jiàn)一面，這就是七夕的來(lái)源，不過(guò)七月十五就把他們分開(kāi)了，他們一定有說(shuō)不完的話，辦不完的事。

我希望他們永遠(yuǎn)不要分開(kāi)。

記敘文初中寫事【通用8篇】二

五一前夕，我們一家四口回了鄉(xiāng)下奶奶家。雖然沿途山清水秀，鳥語(yǔ)花香，但我卻沒(méi)有多大的興致，因?yàn)槲业男脑缫央S著媽媽帶我去采茶的允諾飛向茶山了。

一下車，我就飛奔回奶奶家，拎著她事先準(zhǔn)備好的小籃子，跟著媽媽和姐姐向茶山進(jìn)軍了。茶山是大伯家的產(chǎn)業(yè)，離家不遠(yuǎn)，沒(méi)走多久，我就瞅見(jiàn)了她的身影，她裹著一件翠綠色的外套，與旁的山相比，多了一份清新亮麗。走近前，一股清鮮沁人的茶香撲鼻而來(lái)，這茶香不僅引來(lái)了女人、孩子們前來(lái)采摘，就連一向鐘愛(ài)花朵的蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了。

我歡呼著跑上了茶山，發(fā)現(xiàn)每一棵茶樹樹梢都新抽出了很多1厘米左右的嫩枝，每截嫩枝上長(zhǎng)了兩三片葉芽。我直接無(wú)視了它們，扯下緊挨著它們的一片大葉子看了看，比平時(shí)見(jiàn)過(guò)的茶葉渣大了一些，放到鼻尖聞了聞，嗯，散發(fā)著淡淡的茶香。“這應(yīng)該就是我要采的'茶葉吧?！蔽乙皇滞熘@子，一手馬不停蹄地扯下一片片茶葉放進(jìn)籃子里。

“嵐嵐，你跑得那么快，采了多少茶葉了？”聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音在身后響起，我立即獻(xiàn)寶似的把籃子擺到了她面前。

“這就是你采的茶葉？它們是去年的老茶葉片呀！”媽媽笑出了聲，推開(kāi)我的籃子，轉(zhuǎn)身掐下一截嫩芽舉到我面前，“記住，這頂端新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽才是我們今天要采的茶葉?！?/p>

“知道了?！蔽业沽嗽炔傻娜~子，低頭采摘起那些嫩芽來(lái)。可那些嫩芽實(shí)在是太細(xì)小了些，加上我的采茶手法又不熟練，一不留神，它們就從手邊溜了過(guò)去。于是，我只得把籃子靠放在茶樹底下，另一只手幫忙固定茶枝。這法子不錯(cuò)，沒(méi)過(guò)多久，我的手心就攥滿了一小把嫩芽，我把它們輕輕放進(jìn)了籃子里。

俗話說(shuō)“熟能生巧”，沒(méi)多久，我就掌握了采茶的竅門，速度也漸漸快了起來(lái)。為了提高勞動(dòng)效率，我開(kāi)始學(xué)旁人那樣，兩只手攥成拳頭樣，伸出大拇指和食指，輕輕捏住嫩枝往身前一扯，它就下來(lái)了，再?gòu)堥_(kāi)手掌，它們就乖乖地跑到手心中了。

當(dāng)我把嫩芽放進(jìn)籃子時(shí)，發(fā)現(xiàn)籃子里多了一些枯枝枯葉，我沒(méi)多想，把它們一一挑出來(lái)扔了?？傻诙畏拍垩繒r(shí)，枯枝葉又躺在了籃子里。我疑惑不解：“它們是什么時(shí)候怎么跑進(jìn)去的呢？”我去請(qǐng)教媽媽。媽媽問(wèn)我：“你把籃子放在哪里？”我如實(shí)說(shuō)了。媽媽讓我把籃子挪到離茶樹底遠(yuǎn)一些的地方去，不然，我一扯那茶枝，枯枝敗葉還得跟著掉進(jìn)籃子里。

“原來(lái)是這樣?！蔽一腥淮笪颍皼](méi)想到采茶也能長(zhǎng)學(xué)問(wèn)?！?/p>

當(dāng)小籃子終于被填滿的時(shí)候，已經(jīng)將近中午了。我累得腰都快伸不直了，四個(gè)手指頭也隱隱作痛，好辛苦呀！不過(guò)，我們一共賺了二十幾元工錢，想到這，我又開(kāi)心了起來(lái)。

記敘文初中寫事【通用8篇】三

抒情，就是作者在寫作敘事的過(guò)程中，用飽含真情的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己的情感?！案腥诵恼撸群跚椤?，文章中有了充沛的感情，才能打動(dòng)人，感染人。寫人敘事中適當(dāng)穿插抒情，可以表達(dá)感情，營(yíng)造氛圍，烘托人物，突出文章的主題?？偠灾?，抒情是為表達(dá)中心而服務(wù)的?！　∈闱榈姆绞接袃煞N：一種是直接抒情，一種是間接抒情?！　≈苯邮闱?，就是直抒胸臆，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。直接抒情一般用在人物情感的高潮或者事件激動(dòng)人心的時(shí)刻，強(qiáng)烈的感情噴涌而出，動(dòng)人心魄?！　￠g接抒情，就是通過(guò)記敘、描寫和議論來(lái)抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況：　　寓情于“敘”。如魯迅先生的《風(fēng)箏》中：“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了?！边@一句在敘述之中流露出對(duì)小兄弟做“沒(méi)出息的孩子的玩藝”的憤怒之情?！　≡⑶橛凇熬啊?。如《羚羊木雕》中敘述“我”從萬(wàn)芳家要回了羚羊后走在回家路上時(shí)，作者描寫月亮的語(yǔ)句“月亮出來(lái)了，冷冷的”，正是把內(nèi)心的痛苦寄寓在清冷的月色之中，令人頓生同情?！　≡⑶橛凇白h”。如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步　她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只有用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)展現(xiàn)出來(lái)。一年四季從未間斷。一年又一年過(guò)去了，可她從未表現(xiàn)出厭倦和疲憊?！∮质且荒曷《瑢⒅粒耧L(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友因誤解而遞過(guò)來(lái)的冷眼……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。 　　　　　　　

教師立場(chǎng)

“溫暖的微笑”這個(gè)標(biāo)題中的“溫暖”一詞，已經(jīng)暗含著一個(gè)要求：即在寫作的過(guò)程中要抒發(fā)“溫暖”的感受。所以，在寫作過(guò)程中穿插抒情句，可以起扣題、點(diǎn)題的作用?！　≡谀睦锎┎迨闱榫浔容^好呢？當(dāng)然是“動(dòng)情”的地方。文章的“動(dòng)情點(diǎn)”在倒數(shù)第二段，“我”心情低落地去上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)了“她”那和往常一樣明朗的微笑，因此陰霾一掃而光。在此處，應(yīng)該盡情傾吐內(nèi)心的感情。此外，在文章第二段介紹“她”的微笑時(shí)，也應(yīng)穿插抒情，以突出“她”微笑的魅力，為下文“她”的微笑驅(qū)散“我”心頭的陰霾作鋪墊。在介紹“她”熱愛(ài)工作時(shí)，不妨也穿插一點(diǎn)抒情，強(qiáng)化對(duì)“她”的贊頌之情，因?yàn)樾膽丫匆猓浴八钡奈⑿Σ拍芨淖儭拔摇薄?/p>

升格示例

溫暖的微笑湯靜宜

“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時(shí)在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那張熟悉的臉，依舊是那一串連貫的動(dòng)作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉和生活垃圾?！　∥蚁裢Ｒ粯颖持鴷呦聵?，然后和她相視一笑。她笑起來(lái)很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對(duì)淺淺的小酒窩，如春陽(yáng)般燦爛明媚，讓我一整天都充滿著自信?！　∷且幻h(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只能用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動(dòng)人的旋律時(shí)，當(dāng)夏季的朝暉出現(xiàn)在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時(shí)，當(dāng)秋天的晨風(fēng)吹過(guò)光禿禿的樹梢?guī)?lái)豐收的喜悅時(shí)，當(dāng)冬日的暖陽(yáng)攜帶著金色的溫情穿梭于這座城市的樓宇之間時(shí)，她，都在人行道上工作著，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從未看到她厭倦或是疲憊。　　又是一年隆冬將至，狂風(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷?！　⊥蝗?，那個(gè)熟悉的身影闖入我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，一雙手已經(jīng)凍得發(fā)紫。她看見(jiàn)我之后，依舊露出那個(gè)標(biāo)志性的微笑，一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭。她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人，給予人明朗和溫暖。而我為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的不如意而兀自傷感呢？　　那個(gè)隆冬的清晨，她溫暖的微笑，成為我最溫暖的記憶。

個(gè)性體驗(yàn)

這一次，老師把我的文章作為例文來(lái)講析，我有不少收獲。我之前寫的那個(gè)微笑太平淡了，我為什么感到溫暖的原因沒(méi)有揭示出來(lái)，文章顯得頭重腳輕。現(xiàn)在，我用“一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭”直接抒發(fā)內(nèi)心所受到的觸動(dòng)；然后用“她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人”這樣一句議論來(lái)抒發(fā)對(duì)她樂(lè)觀的精神的贊揚(yáng)之情，從而自然聯(lián)想到我自己，引出我的心境的變化。（湯靜宜）

同窗視點(diǎn)

在最初討論的時(shí)候，我在文中第二段描寫“她”的笑容的句子后加了一句“燦爛明媚”，沒(méi)想到湯靜宜這么聰明靈秀，她在“燦爛明媚”的前面又加了一個(gè)比喻“如春陽(yáng)般”。春天的陽(yáng)光是多么溫暖。這樣一個(gè)小小的改動(dòng)，卻能夠很好地抒發(fā)對(duì)人物的喜愛(ài)之情。（羅心宇）　　我最欣賞她修改后的那一組排比句。原稿中的“一年四季”四個(gè)字實(shí)在是太平淡了，修改后的這組排比句太精彩了！如“初春的鳥兒”“啼囀著動(dòng)人的旋律”，這是生機(jī)勃勃、令人愉悅的景象；還有“她”用那把大掃帚清掃街道就好像是鳥兒在鳴叫。這樣一來(lái)，“她”的工作充滿了美感，也讓人感受到了“她”的快樂(lè)。（余春蕾）

賞讀美文

愛(ài)如山路十八彎丁立梅

小時(shí)，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴(yán)，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎(jiǎng)狀捧至父親跟前時(shí)，她難掩內(nèi)心的激動(dòng)，臉上有飛揚(yáng)的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說(shuō)：“還要繼續(xù)努力?！薄　∪绱说牟辉谝?，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問(wèn)母親，母親撫撫她的頭說(shuō)，“怎么會(huì)呢?生你的時(shí)候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢。”　　哪里肯信？回頭看父親，父親不動(dòng)聲色在翻一份報(bào)，怎么看怎么不像一個(gè)愛(ài)她的人?！　∵@以后，她總跟父親對(duì)著干，惹得父親對(duì)她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強(qiáng)地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個(gè)，是前世的冤家么？她想，或許是吧?！　「咧蟹治睦砜茣r(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長(zhǎng)。她偏偏選了學(xué)理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。這樣的做法氣得父親干瞪眼?！　〈髮W(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會(huì)留下。但父親沒(méi)有。她一氣之下，跑到千山萬(wàn)水外去了?！　∫粋€(gè)人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人——在公司看大門的張伯，總對(duì)她關(guān)懷備至。下雨天他會(huì)為她送傘，家里做了好吃的，他會(huì)用半舊的飯盒裝著，給她帶來(lái)。她好奇地問(wèn)張伯，怎么對(duì)我這么好？張伯笑笑說(shuō)，你像我女兒啊，我也有個(gè)這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼?！　∧赣H不時(shí)會(huì)給她寄東西來(lái)，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語(yǔ)來(lái)。她由此更堅(jiān)定了，父親，是從不曾愛(ài)過(guò)她的。她對(duì)自己說(shuō)，不要去想他。　　那日，張伯過(guò)生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時(shí)，張伯一高興，喝多了，對(duì)她說(shuō)，丫頭，你有一個(gè)好爸爸啊，他左一個(gè)電話，右一個(gè)電話來(lái)，拜托我要好好照顧你，說(shuō)你性格倔，怕你吃虧吶。什么時(shí)候他來(lái)看你了，我一定要和他喝兩盅?！　∷捏@奇無(wú)以復(fù)加。她問(wèn)張伯，你怎么認(rèn)識(shí)我爸的？張伯搖搖頭呵呵樂(lè)了，說(shuō)，也只是電話里認(rèn)識(shí)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面呢。一個(gè)真相，讓她的心頃刻間翻江倒海起來(lái)，張伯，竟是父親戰(zhàn)友的朋友的朋友?！　≡瓉?lái)，山路十八彎，通向的，是一個(gè)叫愛(ài)的地方。千萬(wàn)重山水，也阻隔不了，一個(gè)父親的愛(ài)?！　　举p讀心得】　　這篇文章在抒情手法的運(yùn)用上最突出的是直接抒情?！　∪玳_(kāi)頭寫小時(shí)她把獎(jiǎng)狀捧到父親面前時(shí)，“她難掩內(nèi)心的激動(dòng)，臉上有飛揚(yáng)的得意”，抒寫她因取得優(yōu)秀成績(jī)的自豪之情；而父親對(duì)此不以為然，“如此的不在意，深深刺痛了她”，寫她的委屈失望之情；在外地工作了，和看大門的張伯聊天時(shí)想到父親，“心，突然很疼很疼”，抒發(fā)因父親的無(wú)情而產(chǎn)生的痛苦之情；張伯生日時(shí)道出了她的父親拜托自己照顧她的真相，“她的心”“頃刻間翻江倒海起來(lái)”，抒發(fā)的是因以往誤會(huì)父親的感動(dòng)、悔恨、自責(zé)等百感交集之情；最后一段中“千萬(wàn)重山水，也阻隔不了，一個(gè)父親的愛(ài)”，用一個(gè)議論句點(diǎn)題，從而抒發(fā)對(duì)深沉博大的父愛(ài)的贊頌之情。整篇文章因?yàn)槭闱榫涞拇┎?，顯得尤為感人。

析讀佳作

秋日里的暖流羅心宇

天，忽然冷了下來(lái)?！　〕龊跻饬系?，前幾天還艷陽(yáng)高照、烈日炎炎的天氣，現(xiàn)在忽然就冷了。毫無(wú)防備地，刮起了秋風(fēng)，迎來(lái)了秋天?！　∏锶~一片接一片地簌簌落下，灑在人行道上。路上人影稀疏，幾棵小樹也只是孤芳自憐地佇立著，像一個(gè)個(gè)正等待著母親的小女孩，安靜、孤單?！　∥易咴诼飞?，迎面吹來(lái)了陣陣秋風(fēng)，好涼啊。踏著落葉，我不禁覺(jué)得有些寂寥起來(lái)。“阿嚏！”一個(gè)噴嚏聲傳入我的耳朵。我循聲向前方望去，一個(gè)衣著單薄的小女孩背著書包匆匆走著。秋風(fēng)不停地往她的衣服里鉆，使得那干凈純白的校服脹得鼓鼓的，像迎風(fēng)的白帆；她的頭發(fā)也被風(fēng)吹得亂舞，好像在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?！　∷L(fēng)走著。風(fēng)太大，她有些吃力?！鞍⑻纾　庇质且粋€(gè)響亮的噴嚏。我正在納悶她怎么穿得如此單薄，忽然，前方迎面走來(lái)一位阿姨，將一件粉色的外套披在了女孩的身上。只聽(tīng)女孩驚喜地叫道：“媽媽，你怎么來(lái)了？我好冷哦！”阿姨低下頭，給女孩兒扣好紐扣：“誰(shuí)讓你早上不加件外套？瞧這天兒，多冷呀！”說(shuō)完，她摟著女兒的肩，一起向前走去?！　∥野察o地看著這一切，看著這母女倆，心里涌起了一股暖流，我輕輕笑了：誰(shuí)說(shuō)天冷呢？有了母親，又哪里會(huì)冷呢？　　“小宇！”我忽然聽(tīng)到有人叫我，一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是媽媽。“去學(xué)校給你送衣服，沒(méi)想到你先走了?！眿寢尵o走幾步，上前接過(guò)我的書包，把外套給我披上……　　天雖然冷了下來(lái)，但心卻因?yàn)槟笎?ài)而永遠(yuǎn)溫暖?！　　疚鲎x小語(yǔ)】　　這篇文章敘述的是一件小事——天氣突變時(shí)媽媽給女兒送衣服，但是文章讀來(lái)卻覺(jué)得饒有情味，原因就在于抒情句的恰當(dāng)穿插?！　￠_(kāi)篇，作者寓情于景：寫秋葉“簌簌地落下”，寫小樹“孤芳自憐地佇立著”，寫秋風(fēng)“陣陣”，這景如此凄清，營(yíng)造出一片寂寥之情。接著，寓情于敘：描寫秋風(fēng)中疾行的小女孩純白的校服“像迎風(fēng)的白帆”，飛舞的頭發(fā)“在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖”，讓人頓生憐愛(ài)之情。最后，直接抒發(fā)因母愛(ài)而產(chǎn)生的感動(dòng)之情：看到母親對(duì)女兒的呵護(hù)和疼愛(ài)，“心里涌起了一股暖流”。文章末尾，寫媽媽給“我”送衣服來(lái)時(shí)，“緊走”、“接過(guò)”、“披上”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地刻畫了一個(gè)細(xì)心慈愛(ài)的母親形象，一種感激之情洋溢在字里行間。

寫作訓(xùn)練14

曾經(jīng)有一碗紅豆粥，香香甜甜；曾經(jīng)有一個(gè)微笑，暖暖洋洋；曾經(jīng)有一本小書，破破舊舊；曾經(jīng)有一句話，平平常?！?，不知為什么，這些記憶中的“曾經(jīng)”令人難以忘懷。請(qǐng)你以“ ，讓我難以忘懷”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

作文百寶箱

【佳作片段】

1.令人難以忘懷的家常美味——菜肉大餛飩。買菜的路上看見(jiàn)一位老人的筐里有一籃子非常嫩的青菜，不禁懷念起了菜肉大餛飩的滋味?！　⌒r(shí)候餛飩并不常吃。每次媽媽都會(huì)做好多，洗青菜，剁餡，拌肉餡，一家人圍在一起包，吃的時(shí)候再熬點(diǎn)醬油，撒上一把小蔥。那時(shí)候我記得自己是很挑食的，但吃起餛飩來(lái)卻是比他們大人還要吃得多。那皮的爽滑，肉的鮮香加上菜的清新讓人吃了一口還想吃下一口。長(zhǎng)大了媽媽仍然經(jīng)常會(huì)做給我們吃，那滋味還是如此香甜，關(guān)于餛飩的記憶就印上了媽媽的愛(ài)?！　?.令人難以忘懷的一部電影——伊朗電影《何處是我朋友的家》，講述在伊朗北部一所鄉(xiāng)村小學(xué)校，穆罕默德因作業(yè)本忘在表弟家，沒(méi)有把作業(yè)寫在指定的作業(yè)本上。老師警告他說(shuō)，如有下次，他就會(huì)被開(kāi)除?？墒?，當(dāng)天下午，同桌阿默德發(fā)現(xiàn)自己不小心把穆罕默德的作業(yè)本拿回了家。他拿著同桌的作業(yè)本，翻山越嶺，四處詢問(wèn)，想把本子還給穆罕默德……樸素簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，會(huì)讓你看完后心情不能平靜?！　?.令人難以忘懷的歐洲古典音樂(lè)——每次聆聽(tīng)莫扎特，都能得到全身心的放松。如釋重負(fù)的心靈似乎也能長(zhǎng)出一對(duì)天使的翅膀，帶我飛過(guò)高山與海洋，享受陽(yáng)光的溫暖。抑或像是林間快活的小鹿，在自由的天地里馳騁。鳥兒飛翔在理想的伊甸園里，沒(méi)有煩惱與憂愁。我想大師的心境也正如他的音樂(lè)般明亮清澈吧?！　?.令人難以忘懷的旅途——西北觀光，不僅大開(kāi)眼界，玩得開(kāi)心，而且吃得舒心，大飽口福。吳明一行在一家酒店買了一只8公斤的烤全羊。這是吳明有生以來(lái)第一次吃烤全羊。用餐前，酒店六名服務(wù)人員身穿民族服裝，手拿樂(lè)器，舉行隆重而熱烈的開(kāi)吃儀式。根據(jù)服務(wù)人員的安排，在客人中推選出一名德高望重的人，在烤羊身上先劃三刀，然后由服務(wù)人員進(jìn)行分割品嘗。在吃烤羊期間，服務(wù)人員手持樂(lè)器，載歌載舞。

記敘文初中寫事【通用8篇】四

雨，來(lái)得突然，她輕輕地推開(kāi)那扇窗，望見(jiàn)街上的人們走走停停，被雨束縛著；但街上的車子不斷行駛向前，并沒(méi)有因?yàn)橛甑恼趽醵謶帧Ｋ?jiàn)街上的花花草草正在享受著那大自然的洗禮，可是那燃燒著熱情的太陽(yáng)卻被澆熄。

她看著那燃燒的太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)失去熱情，原本火辣辣的大地卻瞬間變得冰冷無(wú)常，那湛藍(lán)的天空被那無(wú)情的烏云籠罩，她的心一下子灰了下來(lái)。

雨不停的下，越下越大，已經(jīng)從那毛毛細(xì)雨轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨。她仍然望著窗外，任那無(wú)情的雨點(diǎn)打在窗邊，濺到了她的臉上，使她心中又增添了一絲傷感。

但她卻又一次輕輕地推開(kāi)窗戶，望著那連綿的大雨，望著那稀少的人和車，望著那路旁的花花草草。

不知過(guò)了多久，雨停了，一群小伙伴沖向操場(chǎng)，開(kāi)始玩耍；路上的人和車越來(lái)越多；那花花草草經(jīng)過(guò)了大自然的洗禮，洗去了身上的污漬，還掛著一顆顆晶瑩而又飽滿的雨露，給予了人一種煥然一新、生機(jī)勃勃的感覺(jué)；天上那無(wú)情的烏云被習(xí)習(xí)的清風(fēng)吹走了，那太陽(yáng)再次現(xiàn)身，再次重燃它的熱情，遠(yuǎn)處的天空還飄來(lái)了好幾朵潔白的云，千變?nèi)f化。

她望著這美麗的景象，覺(jué)悟了。她已經(jīng)不再傷感，不再自卑。

這一切都因?yàn)槟菆?chǎng)大雨。是大雨使花花草草生機(jī)勃勃，是大雨使天上云開(kāi)霧散重露太陽(yáng)，是大雨使世間萬(wàn)物都重現(xiàn)生機(jī)。

大雨下在了她的心中，過(guò)后還在她的心中留下了一架彩虹橋，使光明、希望、快樂(lè)、自由通過(guò)橋梁來(lái)到了她的心中。

她的臉上露出了笑容。

這一切都因?yàn)槟菆?chǎng)大雨。

記敘文初中寫事【通用8篇】五

提起暑假里最令我開(kāi)心的事，就要數(shù)去山上摘核桃和游泳啦！

那天早上，媽媽叫我和弟弟一起去摘核桃，媽媽開(kāi)著車載著我們上山，來(lái)到了核桃最多多的地方，看到媽媽種得那些又大又綠的核桃，我和弟弟不禁高興起來(lái)。沒(méi)種過(guò)核桃的人都不知道，核桃的皮其實(shí)是綠色的，里面才是黃黃香香的核桃仁。下了車，我們先帶上手套，我和弟弟把摘核桃當(dāng)成了投籃球，摘下來(lái)的小核桃被我們一個(gè)個(gè)投進(jìn)了桶里，每一個(gè)“投球”的過(guò)程都是快樂(lè)的。

夏天的山上雖不是很熱，可我們摘了幾個(gè)小時(shí)的核桃，還是累得滿頭大汗的。摘了老半天核桃的我們手都黑黑的，弟弟的手最黑，媽媽說(shuō)：“英斐，你干得活最多，看你的手多黑！”弟弟先是愣了一下，還是誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“媽媽，我應(yīng)該不是那個(gè)摘得最多的人，帶著手套，我有點(diǎn)熱，就脫下手套，吃了會(huì)兒核桃，手才變成這樣子?！钡艿苄呃⒌氐拖铝祟^，而我們則笑了起來(lái)。媽媽看我們都有點(diǎn)累了，讓我們?nèi)ハ聪词?。說(shuō)下午可以犒勞一下我們——帶我們?nèi)ビ斡?，我們?tīng)了可高興啦！

來(lái)到游泳館，我們看到海浪那邊的門開(kāi)了，很多人在那里玩，我們就跟風(fēng)也去了。哇！那里好多人吶，人來(lái)風(fēng)的我們，迫不及待地往水里跑，眼看一個(gè)巨大的海浪朝我們打來(lái)，我氣定神閑地做了個(gè)扎馬步的動(dòng)作，哼，以我習(xí)武之人，怎么可能會(huì)被區(qū)區(qū)的海浪給沖倒呢？本來(lái)準(zhǔn)備耍帥的我，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被沖到了岸上，而且是以四腳朝天的姿勢(shì)，鼻子里還進(jìn)了水，真夠嗆的！這形象，是不是有點(diǎn)像烏龜翻不過(guò)來(lái)殼呢？我們對(duì)視笑了笑。站起來(lái)，向水的方向跑去，等著第二次的“海嘯”到來(lái)，第二次來(lái)海浪并不像第一次那樣，而是“吸”著我們向前……海浪越來(lái)越猛，我們享受著這來(lái)勢(shì)洶洶的海浪，直到這里的海浪消失，感覺(jué)還沒(méi)有玩盡興，我倆還有點(diǎn)小失落。

這就是我暑假里最開(kāi)心的事，你的暑假最開(kāi)心的事是什么呢？一起來(lái)分享吧！

記敘文初中寫事【通用8篇】六

以鮮活的語(yǔ)言取勝

語(yǔ)言是文學(xué)的衣裳?？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币馑际俏恼乱v究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章就難以傳播。滿足于“語(yǔ)言通順”，則毫無(wú)文采;詞匯貧乏，則句式單調(diào);大話、空話、套話、廢話連篇，則毫無(wú)趣味。

一句平常的話，能不能換個(gè)引人入勝的說(shuō)法?一件事能不能描述得形象一些?一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法能不能用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式?一組既定的句子，能不能調(diào)動(dòng)一下順序?為了加深讀者的印象，可不可以用一用鋪陳渲染的手法?可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章 的氣勢(shì)?可不可發(fā)借用口語(yǔ)俗語(yǔ)來(lái)陳說(shuō)?可不可以考慮用一個(gè)有力的反問(wèn)?

作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。我們可以通過(guò)以下的方法使語(yǔ)言變得鮮活起來(lái)。

一、錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等。

妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語(yǔ)言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語(yǔ)要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語(yǔ)，它能給人以形象具體的感受，

如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子，爬上了街邊餐館的廣告畫。白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面。報(bào)紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。

又如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(《擁抱現(xiàn)在》)

二、巧用修辭

巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、鮮明突出，大大增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力;用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)之美;運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美;多用四字格，兩兩相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美;引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美;綜合運(yùn)用整句和散句，可以形成整齊、錯(cuò)綜之美;巧用文言詞匯，可以營(yíng)造莊重典雅之美;而充分地使用修辭格，則可以使自己的語(yǔ)言幻化出無(wú)限新奇奪目之美。一個(gè)普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般，從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。

1、妙用比喻

如：“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客”。“晚霞飄落在天邊，宛如一 匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富。

又如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。 (《歌聲與微笑》)

2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)

排比句用于說(shuō)理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢(shì)，如關(guān)于“魅力”的一段話：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是時(shí)裝模特輕盈的步履，是演講者瀟灑的手勢(shì)，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬…… 這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說(shuō)地把你裹挾到奔騰的激流中，去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。

3、生動(dòng)比擬

如：“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、 “月色在傾 聽(tīng)” (2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)

4、回環(huán)反復(fù)

如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。

早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。 (《讀書是快樂(lè)的》)

其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。

記敘文初中寫事【通用8篇】七

在風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的春天里太陽(yáng)公公溫暖地照耀著大地，在溫哥爾的大街上發(fā)生了一件與動(dòng)物之間的事，還真是一件非常奇怪的事。

這一天溫哥華人來(lái)人往的街道行駛著許多川流不息的汽車。但是這車水馬龍的街道上，有一處美麗的風(fēng)景一一一幾只鴨子橫穿馬路。這一群憨態(tài)可掬的鴨子們馬上引起了人們的注意他們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下行成了一個(gè)浩浩蕩蕩的隊(duì)伍橫穿馬路。人們都停下了腳步看著這些可愛(ài)的鴨子們。這群鴨子看了更是大搖大擺，不慌不忙的.走著，像一群剛剛打完了勝仗的將士們一樣呢，精神亢奮的向前威風(fēng)凜凜的向前走著，可驕傲呢!

后面的司機(jī)，風(fēng)前面的車子停了下來(lái)，就了也停了下來(lái)，但是風(fēng)前面車?yán)习胩於疾蛔?，后面的司機(jī)等的一點(diǎn)不耐煩了，馬上打開(kāi)了車門出來(lái)要看個(gè)究竟，可是他看見(jiàn)了一群憨態(tài)可掬的鴨子排著隊(duì)伍大搖大擺的過(guò)馬路真是哭笑不得。

鴨媽媽忽然停了下來(lái)“嘎、嘎、嘎”的叫了起來(lái)，好像說(shuō)孩子們到了爺爺奶奶家好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)爺爺奶奶的話，不要亂跑，這樣爸爸媽媽才不會(huì)擔(dān)心的……說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，才走開(kāi)了，她好像不知道人們?cè)诘人?，不慌不忙的邁著四方步，姿態(tài)優(yōu)雅的走著。

終于，鴨媽媽過(guò)去了馬路，小鴨們也都安全的過(guò)去馬路，溫哥華又恢復(fù)了往日的美麗繁華。

有一種高貴叫文明；有一種愛(ài)叫愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；有一種希望能使世界充滿和諧。

迎著耀眼的朝陽(yáng)，鴨子們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到車水馬龍的街道對(duì)面。人們的心里都暖烘烘的。

記敘文初中寫事【通用8篇】八

森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史可中起著不可替代的作用。森林有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其他生物所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過(guò)濾器、是天然蓄水庫(kù)、是天然空調(diào)……森林帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的好處！森林是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的基礎(chǔ)，它在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有不可替代的地位和作用。

森林和人們的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻時(shí)刻面臨著火的威脅！火可以使寶貴的自然資源化為烏有！火可以導(dǎo)致人們失去寶貴的生命！有多少人類文明在火中消失？有多少寶貴財(cái)富在火中消失？

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈，森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林池內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來(lái)一定的危害和損失的林災(zāi)。森林火災(zāi)是一種火災(zāi)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助十分困難的自然災(zāi)害。

森林火災(zāi)的發(fā)生有很多種比如說(shuō)某天親朋好友去山上游玩，想在某個(gè)地方野餐。于是生火燒飯，吃完后把明火撲滅人便離開(kāi)了。但是，如果稍不留神，留下的一點(diǎn)兒火星經(jīng)大風(fēng)一吹，火星飛散，就會(huì)引起一場(chǎng)森林火災(zāi)，到那時(shí)可就后悔莫及了！

清明節(jié)期間也是森林火災(zāi)的高發(fā)時(shí)段。清明節(jié)人們?nèi)ド缴习菁雷嫦龋@時(shí)要點(diǎn)蠟燭，燒紙錢。只要稍不注意，燒著附近的一些花草樹木，那么，那又將上演一場(chǎng)“森林火災(zāi)”了！

火是我們的朋友，但是如果失去控制，就有可能引發(fā)火災(zāi)，給我們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。我們必須從我做起，從小樹立消防意識(shí)，重視并做好火災(zāi)的預(yù)防工。

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