在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新短視頻運(yùn)營(yíng)工作計(jì)劃表 運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作計(jì)劃(8篇)篇一

為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問(wèn)題，現(xiàn)根據(jù)國(guó)家省市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神，借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2009〕129號(hào)），結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》，制定本方案。

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“以教師為本，個(gè)性化發(fā)展，差異性成長(zhǎng)，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以解決教師職業(yè)倦怠及專(zhuān)業(yè)發(fā)展“瓶頸”問(wèn)題為突破口，采取“學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書(shū)友會(huì)參與”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑，建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為建設(shè)省一級(jí)特色普通高中奠定基礎(chǔ)。

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多元的校本教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動(dòng)，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧，合作和睦，互幫互學(xué)，共同提高”的教師團(tuán)隊(duì)。

2、搭建智慧共享化平臺(tái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展。通過(guò)建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專(zhuān)業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組，實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見(jiàn)，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性。打造“充滿(mǎn)生機(jī)活力，各具進(jìn)取精神，富有創(chuàng)新意識(shí)”的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實(shí)踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺(jué)性以及客觀(guān)需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛(ài)崗與責(zé)任、愛(ài)生與敬業(yè)、愛(ài)心與感恩、合作與共贏(yíng)”的教師團(tuán)隊(duì)。

4、謀求一種“自主自覺(jué)，合作和睦，開(kāi)拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景，堅(jiān)持走“專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏(yíng)”之路，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級(jí)特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍。

2、自主修煉與團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃》，把教師自主修煉計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)計(jì)劃和全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色，又有教師個(gè)體發(fā)展優(yōu)勢(shì)”的教師隊(duì)伍。

3、個(gè)性發(fā)展與差異成長(zhǎng)相結(jié)合原則：根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團(tuán)隊(duì)要求，把教師的個(gè)性化發(fā)展與差異性成長(zhǎng)相結(jié)合，通過(guò)聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿(mǎn)人文關(guān)懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀(guān)能動(dòng)作用，主動(dòng)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案，努力建設(shè)一支具有教師個(gè)性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

4、梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則：根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求，把教師梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合，特別在課堂變革、校本教研、教書(shū)育人、課程開(kāi)發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展，努力打造具有蒼中校本特色和地方文化特征的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

1、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求，以教研組、備課組為單位開(kāi)展“觀(guān)課議課、團(tuán)隊(duì)研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動(dòng)、構(gòu)建“先學(xué)后教+自主合作+問(wèn)題評(píng)價(jià)”的生本高效課堂教學(xué)模式，努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)》、《溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行）》精神，引導(dǎo)各教研組創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地，方便并增加本校教師參與“讀書(shū)、實(shí)踐、反思”的機(jī)會(huì)，推進(jìn)我縣校本教研、教研聯(lián)盟活動(dòng)的深入開(kāi)展。

3、創(chuàng)立年教師書(shū)友會(huì)。建立由熱愛(ài)讀書(shū)、有志于在教育教學(xué)中有所作為的年輕教師組成的群眾性的“以讀書(shū)和匯談為主，以實(shí)踐和反思為輔”的年輕教師書(shū)友會(huì)（學(xué)習(xí)共同體），以“讀書(shū)、實(shí)踐、思考”為共同行動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、頭腦風(fēng)暴、深度匯談、自我反思、實(shí)踐磨練、同伴互助等系列活動(dòng)，逐步形成“重讀書(shū)匯談、重實(shí)踐磨練、重反思整改、重互助提高”的濃郁氛圍，努力讓“讀書(shū)、反思、實(shí)踐”成為我們年輕教師的一種習(xí)慣。

1、組建學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)。調(diào)整學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，優(yōu)化學(xué)術(shù)委員會(huì)成員職責(zé)。由校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，市名師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，各學(xué)科的縣名師、市“三壇”教師、縣府級(jí)學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)代表?yè)?dān)任學(xué)術(shù)委員，負(fù)責(zé)全校的學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)、骨干教師（含優(yōu)質(zhì)課）推選及論文評(píng)選的仲裁工作。

最新短視頻運(yùn)營(yíng)工作計(jì)劃表 運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作計(jì)劃(8篇)篇二

構(gòu)建職責(zé)明確、合理分工、績(jī)效科學(xué)的電商人才建設(shè)體系，才能破解傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)的人才之困。

易觀(guān)商業(yè)解決方案公司總裁助理

近期，我們對(duì)約300家一定規(guī)模傳統(tǒng)企業(yè)的天貓店鋪進(jìn)行調(diào)研，分析發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)43%比例的企業(yè)電商所面臨的最大挑戰(zhàn)在于缺少專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)實(shí)中，打造一支高水平的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)也是諸多傳統(tǒng)企業(yè)電商運(yùn)營(yíng)中最大的共性挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)比提升流量、roi等問(wèn)題更重要。

進(jìn)一步分析，缺少專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要集中表現(xiàn)在兩大核心問(wèn)題：

1.分工授權(quán)不明，北京某鞋類(lèi)品牌商，產(chǎn)品的創(chuàng)新領(lǐng)先一直是競(jìng)爭(zhēng)品牌的學(xué)習(xí)模仿對(duì)象，線(xiàn)下銷(xiāo)售連年翻番增長(zhǎng)，2008年進(jìn)軍電商，入住淘寶，但線(xiàn)上業(yè)績(jī)平平，經(jīng)過(guò)易觀(guān)的電商360度體檢發(fā)現(xiàn)，其電商團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力存在很大問(wèn)題，表現(xiàn)為經(jīng)理忙、執(zhí)行人員閑，工作無(wú)法高效推進(jìn)；各部門(mén)無(wú)主管負(fù)責(zé)人員，無(wú)明確、準(zhǔn)確業(yè)績(jī)指標(biāo)和工作計(jì)劃。

2.崗位、部門(mén)激勵(lì)失效。上述案例企業(yè)，也存在該問(wèn)題，基本工資低，僅部分崗位設(shè)定績(jī)效工資，但目標(biāo)偏高，很難完成，失去激勵(lì)作用；而且缺少根據(jù)各崗位職責(zé)內(nèi)容和特點(diǎn)所設(shè)定的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，未注重精神、榮譽(yù)層面激勵(lì)。

1.合理、專(zhuān)業(yè)、明確、高效的組織架構(gòu)建設(shè)。

以該企業(yè)為例（見(jiàn)圖一）：通?？头?、營(yíng)銷(xiāo)、企劃、分銷(xiāo)、產(chǎn)品、物流6方面的業(yè)務(wù)單元是必不可少的，這一點(diǎn)多數(shù)企業(yè)基本能實(shí)現(xiàn)，但更需強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)業(yè)務(wù)單元必須有清晰、合理的分工，且各單元必須有相應(yīng)的部門(mén)主管負(fù)責(zé)部門(mén)月度總結(jié)和計(jì)劃，并為部門(mén)kpi負(fù)責(zé)，經(jīng)理為電商業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)電商業(yè)務(wù)工作總結(jié)及計(jì)劃，多個(gè)部門(mén)形成一個(gè)高效協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)組織。

2.制定高效、合理的崗位、部門(mén)激勵(lì)制度。

首先，各部門(mén)必須有明確的績(jī)效考核指標(biāo)（見(jiàn)表一），每個(gè)部門(mén)的指標(biāo)一定是符合該部門(mén)職責(zé)內(nèi)容及特點(diǎn)的“個(gè)性化關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)”，如客戶(hù)服務(wù)部的指標(biāo)一定分解到詢(xún)盤(pán)銷(xiāo)售額、詢(xún)盤(pán)轉(zhuǎn)化率、店鋪評(píng)分、老客戶(hù)回頭率。

其次，針對(duì)各崗位的制定合理的目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)；各崗位的目標(biāo)需要每個(gè)企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合淡旺季、團(tuán)隊(duì)能力合理設(shè)定；為各崗位初期的績(jī)效指標(biāo)設(shè)定相應(yīng)權(quán)重；并且給予相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，如kpi每月最高分者獎(jiǎng)勵(lì)（情侶電影票、休假一天、淘寶大學(xué)培訓(xùn)機(jī)會(huì)等），完成中心月度任務(wù)，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一次（聚餐、ktv等）。

只有構(gòu)建職責(zé)明確、合理分工、績(jī)效科學(xué)的電商人才建設(shè)體系，才能從內(nèi)而外打造高水平的專(zhuān)業(yè)電商團(tuán)隊(duì)。

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1.拒絕機(jī)會(huì)就是拒絕財(cái)富。

2.弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者時(shí)機(jī)，智者時(shí)機(jī)。

3.最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴(lài)你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。

4.驕傲和羞恥是孿生兄弟，驕傲來(lái)了，羞恥就進(jìn)了。

5.銷(xiāo)售的成果往往跟我們熱心程度成正比，要把你的工作看得很重要，你認(rèn)為你怎樣，你真的就會(huì)怎樣。

6.不要苦苦等待機(jī)會(huì)，而要大膽的創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

8.做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開(kāi)心。

9.沒(méi)有一勞永逸的開(kāi)始；也沒(méi)有無(wú)法拯救的結(jié)束。人生中，你需要把握的是：該開(kāi)始的，要義無(wú)反顧地開(kāi)始；該結(jié)束的，就干凈利落地結(jié)束。

10.是時(shí)間無(wú)法讓人忘懷。還是我的心還在期待。

11.一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)。

12.做一個(gè)勇敢的人，學(xué)會(huì)承受命運(yùn)給你的每一個(gè)耳光。

13.不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?

14.讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!

15.眼淚和汗水的化學(xué)成分一樣，但前者給你帶來(lái)同情，后者給你帶來(lái)榮耀。

16.搞笑的短信，記錄生活的幽默；典雅的短信，揮灑文字的精彩；鼓勵(lì)的短信，激勵(lì)生命的勇氣；祝福的短信，快樂(lè)朋友的心情。愿好朋友天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心！

17.只有讓員工身心徹底釋放，走向市場(chǎng)才有無(wú)限能量！

18.信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。

19.推動(dòng)你的事業(yè)，不好讓你的事業(yè)推動(dòng)你。

20.初生牛犢，盡顯神威；當(dāng)仁不讓?zhuān)嵛移湔l(shuí)；挑戰(zhàn)極限，身先神顯；風(fēng)光正茂，出類(lèi)擾萃。

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21.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

22.得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

23.只要用心，就有用力的地方。

24.人只有在布滿(mǎn)陡峭的路上，才能使自我的腳跟變的更穩(wěn)；人只有在布滿(mǎn)荊棘的路上，才能使自我的身體變的不怕傷痕；人只有在布滿(mǎn)危險(xiǎn)的路上，才能使自我的戰(zhàn)斗力變的無(wú)比之強(qiáng)！

25.除了我個(gè)體的強(qiáng)大以外，還因?yàn)槲覍儆趫F(tuán)隊(duì)！

26.人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎樣將壞牌打好.你缺少的不是金錢(qián)，而是能力，經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。所有的抱怨，不過(guò)是逃避責(zé)任的借口。

27.成功的銷(xiāo)售人員具有極佳的傾聽(tīng)能力。

28.人脈就是錢(qián)脈，人緣就是財(cái)緣，人脈決定命脈。

29.成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。

30.囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；堅(jiān)強(qiáng)充實(shí)自由奮斗進(jìn)取與悲觀(guān)的人無(wú)緣。

31.人生的路，就是每個(gè)人都有每個(gè)人的做法，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，別人做什么，想什么，我們無(wú)法掌握，也無(wú)法控制。我們能做的，就是做好自我，管好自我，憑自我的本身，靠自我的良心，踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)地做人，即使遭遇不公，遭遇不平，也能想開(kāi)，懂得包容，學(xué)會(huì)用寬容的心懷，善良的言行，對(duì)待身邊所有的人。

32.人生每一次創(chuàng)傷都是一種成熟，每一次失去都是一種獲得。

33.偉人之因此偉大，是正因他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

34.團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢(shì)，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團(tuán)隊(duì)合作重要之所在。所以我們要學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)做一只合群的大雁，這樣才使得我們的團(tuán)隊(duì)能飛得更高更快更遠(yuǎn)。

35.把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

36.如果銷(xiāo)售要失敗十次才能成功的話(huà)，那么你每失敗一次就象成功邁進(jìn)了一步。

37.愛(ài)人者人恒愛(ài)之，能把對(duì)待別人的情感做到細(xì)微處的人，才更容易獲得他人的敬重。

38.焦點(diǎn)放在過(guò)程當(dāng)下，而非錢(qián)的輸贏(yíng)，金錢(qián)快樂(lè)會(huì)向你潮水般涌來(lái)！

39.自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。

40.心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大。

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為提升協(xié)會(huì)服務(wù)水平，聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)推進(jìn)有助于會(huì)員服務(wù)的平臺(tái)建設(shè)，為企業(yè)提供全方位、便捷化、專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)，創(chuàng)造良好的公共服務(wù)環(huán)境。

1.“政采云”體育裝備館建設(shè)

聯(lián)合會(huì)將協(xié)助省體育部門(mén)繼續(xù)推動(dòng)政采云平臺(tái)建設(shè)，做好“政采云”體育裝備館第三批供應(yīng)商入圍工作，助力政府采購(gòu)數(shù)字生態(tài)的構(gòu)建。

2.“浙體產(chǎn)業(yè)之家”小程序建設(shè)

為更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，聯(lián)合會(huì)將在“浙體產(chǎn)業(yè)之家”小程序平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)招商、企業(yè)招聘、產(chǎn)業(yè)資訊、會(huì)員管理等服務(wù)板塊的建設(shè)。

3.全省體育產(chǎn)業(yè)名錄庫(kù)建設(shè)健全

聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)協(xié)助省體育部門(mén)推動(dòng)全省體育產(chǎn)業(yè)名錄庫(kù)建設(shè)健全工作，幫助省里及時(shí)了解體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，摸清浙江省體育產(chǎn)業(yè)的家底。

4.浙江體育企業(yè)金融授信平臺(tái)建設(shè)

聯(lián)合會(huì)將配合省體育部門(mén)工作，聯(lián)合中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)搭建金融授信服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)啟“體育+金融”的服務(wù)模式。

5.體育類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)

為更好地規(guī)范體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為，推動(dòng)體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展，聯(lián)合會(huì)將協(xié)助省體育部門(mén)共同探索建立體育類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管平臺(tái)。

新年新氣象，2022年是打造萬(wàn)億體育產(chǎn)業(yè)金名片的開(kāi)局之年，也是現(xiàn)代化體育強(qiáng)省建設(shè)的關(guān)鍵之年，聯(lián)合會(huì)將堅(jiān)持搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為，繼續(xù)發(fā)揮好政府和企業(yè)之間的橋梁紐帶作用，為“重要窗口”和共同富裕示范區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)體育力量。

最新短視頻運(yùn)營(yíng)工作計(jì)劃表 運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作計(jì)劃(8篇)篇六

為加強(qiáng)我院醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科帶頭人后備人才的培養(yǎng)，加快提升我院臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，特制定“xx醫(yī)院優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)星火計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“青年人才星火計(jì)劃”）。

醫(yī)院組建xx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負(fù)責(zé)“青年人才星火計(jì)劃”的統(tǒng)一組織和實(shí)施?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室（下稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室），辦公室設(shè)在人事科，負(fù)責(zé)具體落實(shí)日常工作。

（一）“青年人才星火計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象的選拔范圍為：全院所有醫(yī)療、醫(yī)技和護(hù)理從事一線(xiàn)業(yè)務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

（二）“青年人才星火計(jì)劃”的申報(bào)人必須符合以下基本條件：

2、年齡在40歲以下（申報(bào)當(dāng)年1月1日以前出生）；

5、近三年內(nèi)無(wú)重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

（三） 青年人才培養(yǎng)對(duì)象所在科室必須能切實(shí)保證培養(yǎng)按計(jì)劃進(jìn)行，并能切實(shí)保證提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線(xiàn)固定帶教。指導(dǎo)老師醫(yī)療、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護(hù)理為護(hù)士長(zhǎng)或副主任護(hù)師。

（一）申報(bào)：“青年人才星火計(jì)劃”由個(gè)人提出申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定。

養(yǎng)計(jì)劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫(xiě)。申報(bào)書(shū)和推薦書(shū)填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤并由業(yè)務(wù)主管部門(mén)審核蓋章后，統(tǒng)一報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

（二）初審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報(bào)書(shū)和推薦書(shū)等相關(guān)材料，對(duì)申報(bào)人的申報(bào)條件進(jìn)行初審，符合條件者進(jìn)入筆試和復(fù)審。

（三）筆試：考試內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床實(shí)踐技能和英語(yǔ)水平。

（四）復(fù)審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)審專(zhuān)家組，結(jié)合筆試成績(jī)，根據(jù)“評(píng)人為主”的原則，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的全面評(píng)議并排序，“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對(duì)象。

（五）面試：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評(píng)審專(zhuān)家組對(duì)面試對(duì)象進(jìn)行面試。通過(guò)申報(bào)人的答辯，評(píng)審專(zhuān)家根據(jù)申報(bào)人的思維能力、基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)際操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行評(píng)估，并綜合評(píng)估申報(bào)人帶教老師的能力、申報(bào)人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況，在全面分析和比較的基礎(chǔ)上，采取評(píng)分和投票相結(jié)合的方式，客觀(guān)公正地作出面試對(duì)象擇優(yōu)錄取的排序。

（六）公示：經(jīng)評(píng)審專(zhuān)家面試后的擬入選對(duì)象，在醫(yī)院公示欄進(jìn)行公示，征求群眾意見(jiàn)。

（七）審定：領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)審專(zhuān)家組評(píng)審結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合公示情況，審定入選“青年人才星火計(jì)劃”的培養(yǎng)對(duì)象名單。

（一） 每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象資助額度為1萬(wàn)元/年。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

（二）培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對(duì)象按制定的計(jì)劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財(cái)務(wù)科進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，實(shí)行單獨(dú)計(jì)帳，專(zhuān)款專(zhuān)用。因個(gè)人原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃的，已用款全額退還醫(yī)院。

六、培養(yǎng)和管理

（一）醫(yī)院與培養(yǎng)對(duì)象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門(mén)簽訂培養(yǎng)人才項(xiàng)目協(xié)議，明確各方的職責(zé)和任務(wù)，各司其職、互相監(jiān)督，確?！扒嗄耆瞬判腔鹩?jì)劃”順利實(shí)施。

（二）醫(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)資助外，為培養(yǎng)對(duì)象在臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件；培養(yǎng)對(duì)象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實(shí)保證提供優(yōu)秀老師在第一線(xiàn)固定帶教。

培養(yǎng)對(duì)象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改，并提交整改報(bào)告，“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷(xiāo)培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)確實(shí)難以按期完成培養(yǎng)計(jì)劃的對(duì)象，予以撤銷(xiāo)培養(yǎng)計(jì)劃。

（四）培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對(duì)象每年必須完成至少1個(gè)科研項(xiàng)目的申報(bào)，參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議1次，完成2篇省級(jí)或省級(jí)以上論文的發(fā)表，承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動(dòng)和6次實(shí)習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué)。

（五）各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對(duì)性地推薦并采取措施加以培養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，優(yōu)先參加有關(guān)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作，鍛煉其組織能力。

（六）培養(yǎng)計(jì)劃完成后，培養(yǎng)對(duì)象須認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報(bào)告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)使用情況等）交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)議。

（七）經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)科和審計(jì)科審核管理。

最新短視頻運(yùn)營(yíng)工作計(jì)劃表 運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作計(jì)劃(8篇)篇七

您好，我叫，是xx學(xué)校09屆金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。

正直、有同情心、做事負(fù)責(zé)任是我的性格特點(diǎn)。

本人始終遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。自從被同學(xué)和老師推選為班長(zhǎng)后，我盡心盡力做好班內(nèi)各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)鍛煉，現(xiàn)在我的耐性、待人處事的態(tài)度、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都有了進(jìn)一步的提高。

在三年的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了的理論知識(shí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了相關(guān)的課程，并考取了會(huì)計(jì)技能證、全省計(jì)算機(jī)操作員證、全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證和初級(jí)電算化證，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

在暑假期間，我有幸被班主任選派去廣州市國(guó)家稅務(wù)局實(shí)習(xí)，取得了一致好評(píng)。于20xx年9月再次被班主任選派去廣東省財(cái)政廳實(shí)習(xí)。我在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)了不少課外知識(shí)和技能，受益匪淺。

請(qǐng)相信，如果我能成為貴公司的一員，我定當(dāng)用我的全部的熱情和飽滿(mǎn)的精力投入到我的工作中去。

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01 標(biāo)題部分，起一個(gè)吸引人的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以吸引更多的人在你的視頻上停留，而停留就是一切可能的開(kāi)始，只有停下來(lái)看了，才有可能會(huì)有點(diǎn)贊和評(píng)論。內(nèi)容部分，如果內(nèi)容讓人眼前一亮，而眼前一亮的內(nèi)容可以在別人的腦海中留下更深刻的印象。

抖音（tik tok）是由今日頭條推出的一款短視頻分享app，于2016年9月上線(xiàn)，是一個(gè)專(zhuān)注于年輕人音樂(lè)短視頻創(chuàng)作分享的社區(qū)平臺(tái)。抖音文案的標(biāo)題部分，起一個(gè)吸引人的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以吸引更多的人在你的視頻上停留，而停留就是一切可能的開(kāi)始，只有停下來(lái)看了，才有可能會(huì)有點(diǎn)贊和評(píng)論。內(nèi)容部分，如果標(biāo)題讓人眼前一亮，而眼前一亮的內(nèi)容可以在別人的腦海中留下更深刻的印象。

1、標(biāo)題

（1）標(biāo)題寫(xiě)得好，和抖音的算法也有關(guān)系。當(dāng)抖音把內(nèi)容先推薦給小一部分人的時(shí)候，標(biāo)題的好壞決定了這一小部分人對(duì)視頻的態(tài)度和行為。標(biāo)題足夠吸引人，容易引發(fā)用戶(hù)情緒和行為，視頻獲得的基礎(chǔ)反饋就會(huì)很好，那么抖音也會(huì)將內(nèi)容推薦的范圍逐級(jí)增大，視頻上熱門(mén)的幾率就會(huì)大大增加。

（2）或者通過(guò)熱門(mén)話(huà)題標(biāo)簽、@好友或者官方小助手，也能夠在一定程度上加大內(nèi)容被曝光的機(jī)會(huì)。

2、內(nèi)容

例如從懸念、敘述、恐嚇、互動(dòng)、共鳴、段子類(lèi)等六大類(lèi)入手。

（1）懸念類(lèi)

懸念類(lèi)的視頻可通過(guò)在最后一秒設(shè)置反轉(zhuǎn)，獲取用戶(hù)更長(zhǎng)的頁(yè)面停留時(shí)間。這類(lèi)文案通常是把話(huà)說(shuō)了一半，引發(fā)用戶(hù)思考！比如這個(gè)文案“一定要看到最后”，還有像“最后那個(gè)笑死我了哈哈哈”“最后一秒顛覆你的三觀(guān)”等等。這種文案都屬于懸念類(lèi)文案！

（2）敘述類(lèi)

比如下面這個(gè)文案：雖然吵鬧，但張張還是給我去找了蛋撻皮！像這樣的文案就是一個(gè)敘述類(lèi)的文案。用戶(hù)通過(guò)這個(gè)文案就知道你接下來(lái)是要去講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。敘述類(lèi)文案從敘事視角、敘事時(shí)間等方面探究生活，可選用富有場(chǎng)景感的故事來(lái)吸引人。

（3）恐嚇類(lèi)

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