光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

十三五網(wǎng)信工作計(jì)劃篇一

懷著忐忑不安的心情進(jìn)入遠(yuǎn)程研修*臺(tái)學(xué)習(xí)，接受教師的培訓(xùn)，我開(kāi)始充滿(mǎn)了迷茫，不知道到底是怎么樣的學(xué)習(xí)，以為反正只是搞搞形式，走走過(guò)場(chǎng)而已，但是幾天之后，通過(guò)看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，不由得使我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

1、目標(biāo)明確

經(jīng)過(guò)短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程目標(biāo)的確定，也對(duì)新課程有了深入的理解。教授們講課內(nèi)容的豐富，教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，生動(dòng)的案例，都讓我受益匪淺。每天與老師們共同交流，共同探討與反思教育教學(xué)中的問(wèn)題，讓我永生難忘。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)

本次學(xué)習(xí)，不但是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的深化拓展，通過(guò)作業(yè)和點(diǎn)評(píng)、在線(xiàn)交流，更多的是對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了回顧與反思，在學(xué)習(xí)中反思，在交流中成長(zhǎng)，這是我對(duì)本次培訓(xùn)的深刻感受。

3、知識(shí)能力、素質(zhì)修養(yǎng)的提高

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的知識(shí)能力、素質(zhì)修養(yǎng)都有很大程度的提高。對(duì)以后的教學(xué)更有信心，更能全身心的投入到工作中，以后的時(shí)間里，我一定會(huì)勤奮的.學(xué)習(xí)、用睿智的反思、快樂(lè)地交流、并意氣風(fēng)發(fā)的成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒，學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)；在這里，我們苦并收獲著，累并快樂(lè)著。最后深深的感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

十三五網(wǎng)信工作計(jì)劃篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)法，_如何使相對(duì)穩(wěn)定的教材與不斷改進(jìn)的教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合在一起？_則是值得我們每一位教師深思的問(wèn)題。

傳統(tǒng)教學(xué)法里有不少關(guān)于_如何備課_的經(jīng)典之說(shuō)，在現(xiàn)在乃至將來(lái)，仍值得我們作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解、與遵循。如：明確教學(xué)目的、任務(wù)；把握相關(guān)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；安排課堂形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等等。

在此，我想從另一個(gè)角度，談?wù)刜如何備好數(shù)學(xué)課_。

眾所周知，備課的目的是為了更好地教學(xué)，教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，掌握知識(shí)的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用。

_運(yùn)用_是一個(gè)能動(dòng)的概念，它是由知識(shí)演變?yōu)槟芰?，進(jìn)而發(fā)展成為素質(zhì)的過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是不以一章一節(jié)內(nèi)容為劃分區(qū)域的全面綜合的過(guò)程。

由此可見(jiàn)，要想備好數(shù)學(xué)課，必須注意以下幾個(gè)方面：

系統(tǒng)了解知識(shí)體系這里所說(shuō)的_系統(tǒng)了解_，并非讓我們掰著手指數(shù)出某章、某節(jié)是何內(nèi)容，而是要我們認(rèn)真研究數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的知識(shí)體系（主要是指：各知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中的地位、作用以及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系），國(guó)內(nèi)外初、高等數(shù)學(xué)的最新研究成果，以及數(shù)學(xué)在其他邊緣學(xué)科、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用情況、未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)等等。

認(rèn)真探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學(xué)教材和其他各科相比，具有相對(duì)穩(wěn)定性，幾年如一日（使用同一版本）的現(xiàn)象可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件。沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有數(shù)學(xué)，縝密的數(shù)學(xué)體系，有著其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導(dǎo)，定理、公理的引入，數(shù)與形的結(jié)合，立體感的建立等等無(wú)一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

仔細(xì)關(guān)注能力要求 _可持續(xù)發(fā)展_早已不是什么新鮮話(huà)題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)能力通常有一般能力和專(zhuān)業(yè)能力之分，其中，一般能力有：觀察、理解、記憶、運(yùn)用等能力；專(zhuān)業(yè)能力包括：運(yùn)算能力、邏輯思維能力、推理證明能力、空間想象能力等等。不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此，我們?cè)趥魇谥R(shí)之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。

——讓他們?cè)诤?jiǎn)單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否_因材施教_是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水*高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。

合理安排、優(yōu)化重組（內(nèi)容）有道是：_書(shū)是死的，人是活的。_因?yàn)楦鞯匚幕滋N(yùn)有厚有薄、教學(xué)質(zhì)量有高有低，教材的大范圍統(tǒng)一，則意味著其針對(duì)性的減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù)，而非唯一標(biāo)準(zhǔn)。從教育的最終目的來(lái)看，學(xué)生要學(xué)的是知識(shí)體系的某些方面，而不是何種版本的教材。因而，備課時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。

以人為本、按需分配（對(duì)象）孟子這樣認(rèn)為：_心之官則思，思則得之，不思則不得也。_（參見(jiàn)《孟子》）學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)原有知識(shí)體系進(jìn)行整合、更新與擴(kuò)容的過(guò)程，更是一個(gè)能動(dòng)的、無(wú)法他代的艱苦的心理歷程。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在備課時(shí)一定要遵循_以人為本、按需分配_的原則，找準(zhǔn)_教_與_學(xué)_的切入點(diǎn)，激發(fā)、培養(yǎng)、并滿(mǎn)足全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

愉快教育、適度緊張（心理）孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：_知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。_（參見(jiàn)《論語(yǔ)》）。由此可見(jiàn)，教師備課的過(guò)程實(shí)質(zhì)是_導(dǎo)演_利用多種_道具_(dá)形成多樣可觀可感的信息源的過(guò)程。唯有課程安排巧妙、課堂設(shè)置合理，才能給學(xué)生以多種感官上的良性刺激，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，使其在愉快教育、適度緊張等心理狀態(tài)的共同作用下，全面、快速地提高心智。

因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)（方法）數(shù)學(xué)以其特有的_嚴(yán)密性_而著稱(chēng)，而這種嚴(yán)密意味著其邏輯體系的_不可拆分性_。這一_密不可分_的特點(diǎn)，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的整體性、聯(lián)通性與有序性。任何_一勞永逸_、_一步登天_的想法都是不現(xiàn)實(shí)的，只有教師因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生才能循序漸進(jìn)。這個(gè)_勢(shì)_往往包括學(xué)生的_年齡特點(diǎn)（生理年齡、心理年齡、社會(huì)年齡）、知識(shí)結(jié)構(gòu)（同一科目的不同階段、不同科目的同一階段、不同科目的不同階段）、認(rèn)知水*（智力因素、非智力因素）_等等；_導(dǎo)_的方法則有：點(diǎn)撥、啟發(fā)、暗示、互動(dòng)、表?yè)P(yáng)、糾正等等。

十三五網(wǎng)信工作計(jì)劃篇三

在這期間，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水*，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

十三五網(wǎng)信工作計(jì)劃篇四

在專(zhuān)家講座中提到最多的是：愛(ài)的教育。心中有大愛(ài)，讓老師成為好老師；博愛(ài)，讓老師成為名師。有人這樣說(shuō)過(guò)：“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生、工程師和科學(xué)家，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院??！币苍S在我們的身邊確實(shí)有各種各樣很有個(gè)性的孩子，但是如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)所謂的孩子都有足夠的愛(ài)心，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡，幫助他們健康成長(zhǎng)。莎倫·m·德雷珀曾這樣說(shuō)過(guò)：教師這一職業(yè)因給予無(wú)知的人以啟迪，賦予冷漠的人以責(zé)任感，推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程而著名。在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論是偉人還是凡人，都承受過(guò)師長(zhǎng)的恩澤，都沐浴過(guò)師長(zhǎng)的圣潔。所以，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師也是履行教師教書(shū)育人職責(zé)、實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值的必要途徑。充滿(mǎn)愛(ài)心，讓老師的心靈變得圣潔而美好，使得我們的社會(huì)充滿(mǎn)和諧的種子，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)后，感覺(jué)到以前所學(xué)的知識(shí)太有限。如洛陽(yáng)師師院數(shù)學(xué)教育系院長(zhǎng)張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化，列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機(jī)，談到了很多為數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)身的數(shù)學(xué)家，大部分?jǐn)?shù)學(xué)家我卻沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

我們談?wù)劷逃液徒虝?shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有人說(shuō)，一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師就不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幸福是生命的意義和目的，是人類(lèi)生存的終極目標(biāo)。人和動(dòng)物的表情非常地相似，但卻不如動(dòng)物活的輕松，沒(méi)有幸福感。因?yàn)槿丝偸腔钤趬毫χ?。壓力就象是一座大山壓得我們大多?shù)人處于亞健康狀態(tài)，調(diào)節(jié)得好就往健康發(fā)展，調(diào)節(jié)不好身體往往會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

最后拿專(zhuān)家的話(huà)送給大家，也送給我自己，希望每名教師走出自我，有一個(gè)樂(lè)觀向上的性格。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。國(guó)培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間，我每天堅(jiān)持尋找各種機(jī)會(huì)和有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家溝通交流，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

十三五網(wǎng)信工作計(jì)劃篇五

一、基本情況分析

初三（3）班現(xiàn)有56人，其中男生36人，女生20人，住宿52人。從整體看來(lái)，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)良好，紀(jì)律良好，班級(jí)的凝聚力較強(qiáng)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，有明確的奮斗目標(biāo)；但個(gè)別基礎(chǔ)不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目前，班級(jí)里還存在著部分學(xué)困生，本學(xué)期需要重點(diǎn)幫扶學(xué)困生提高成績(jī)。

二、總體目標(biāo)及具體任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

2、督促學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“兵教兵”，“兵強(qiáng)兵”充分發(fā)揮小組的幫扶作用，讓全班學(xué)生共同進(jìn)步。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形是成守紀(jì)、文明、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

3．繼續(xù)對(duì)高效課堂的五環(huán)模式細(xì)心研磨，靈活應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）具體任務(wù)

1、跟隨學(xué)校的安排，做完學(xué)校分配的任務(wù)，統(tǒng)一步伐

2、按照上學(xué)期的小組管理模式進(jìn)行班級(jí)管理，并進(jìn)一步完善。加上自己的教室辦公，把學(xué)生的動(dòng)向進(jìn)一步掌握好。

3、找一首班歌。每周班會(huì)上唱一次，周內(nèi)如果有需要提升氣勢(shì)時(shí)也唱。訓(xùn)練出班級(jí)氛圍。

4、實(shí)行學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，首先把2017年的高中各學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)張貼到各自的課桌上，并估算出自己的分?jǐn)?shù)，確立自己的本學(xué)期目標(biāo)，下學(xué)期再進(jìn)一步更改。在每一次大考后的反思與措施制定。

5、班會(huì)課，充分利用班會(huì)課。每次班會(huì)課必有一主題，必有明確目的性，必展示多媒體。

6、寫(xiě)激勵(lì)性語(yǔ)言?？梢允钦?，也可以是自己編寫(xiě)的。

7、每周至少找五名學(xué)生溝通，必有記錄?？梢允潜憩F(xiàn)好的，也可以是表現(xiàn)差的。這個(gè)工作從第三周開(kāi)始。

8、更重要的放在自己這里。保持平和心態(tài)做教學(xué)、做管理、做溝通。多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

9、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。尤其是表現(xiàn)好的同學(xué)要持續(xù)表?yè)P(yáng)，主要以短信溝通。

10、撰寫(xiě)初三工作日記，以正視自己的工作，進(jìn)一步做好工作。

三、具體措施

規(guī)范學(xué)生行為。抓好班級(jí)日常管理，尤其嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。

2．充分利用班會(huì)、夕會(huì)課時(shí)間，開(kāi)展多形式的有針對(duì)性的思想教育活動(dòng)。

3．形成以班主任為核心，班干自主管理的體制。

4. 加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)，組內(nèi)分工明確，力爭(zhēng)人人有事做，并經(jīng)常進(jìn)行檢查督促。

5. 完善評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性。

5．通過(guò)班容班貌布置，構(gòu)建良好的班級(jí)文化氛圍。

6．及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)解決學(xué)生問(wèn)題。

7．加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，做到及時(shí)反饋，及時(shí)了解，及時(shí)解決。

8. 積極配合各任課教師開(kāi)展工作，做好服務(wù)。

9. 積極落實(shí)學(xué)校及年級(jí)組各項(xiàng)工作安排，認(rèn)真完成各部門(mén)考核指標(biāo)，增強(qiáng)執(zhí)行力。

四、每月工作安排

9月份——

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的教育，要求每個(gè)人定下本學(xué)期計(jì)劃，張貼于“愿望樹(shù)”上。

2．完善班規(guī)，突出“學(xué)生行為規(guī)范八項(xiàng)禁令”，成立第三屆班委，盡快讓他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧溪?dú)當(dāng)一面，逐步培養(yǎng)工作能力。

3．快速組建小組，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行合理分工，并經(jīng)常進(jìn)行檢查督促。

4．盡快出臺(tái)各項(xiàng)考評(píng)辦法，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，競(jìng)爭(zhēng)中激勵(lì)學(xué)生的斗志。

5．進(jìn)行班容班貌布置，形成班級(jí)特色。

6．狠抓各項(xiàng)日常管理，尤其是課堂紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生。

7．進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

8．督促學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注各科的學(xué)習(xí)情況。

9. 開(kāi)好月考動(dòng)員會(huì)，營(yíng)造積極備考的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

10.加強(qiáng)高效課堂中的學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

10月份——

1． 開(kāi)好階段性檢測(cè)總結(jié)班會(huì)。

2． 經(jīng)常深入教室巡課，查看學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行幫扶。

2. 做好節(jié)前安全教育工作。

3．整合班干隊(duì)伍，召開(kāi)班委會(huì)議，讓各班委進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。

4．堅(jiān)持與學(xué)生談心，十月之內(nèi)完成全部學(xué)生的談話(huà)。

5．與各個(gè)學(xué)科任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況。

7．狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，尤其是作業(yè)完成情況以及課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)等各項(xiàng)指標(biāo)。

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11月份——

1．做好期中考試的動(dòng)員工作以及備考復(fù)習(xí)工作。

2．繼續(xù)狠抓日常班務(wù)管理，將重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)管理上。

3．對(duì)期中考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。

12月份——

1．做好本月度階段性檢測(cè)動(dòng)員及表彰工作。

2．做好預(yù)收書(shū)本費(fèi)工作

3．做好迎新年活動(dòng)。

1月份——

1．做好節(jié)前以及寒假安全教育。

2．做好期末考試的考試動(dòng)員和備考工作，關(guān)注學(xué)生備考的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)。

3．對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，做好評(píng)先選優(yōu)工作。

4．整合各方面工作資料，進(jìn)行學(xué)期總結(jié)和反思。

5．召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，做好期末考成績(jī)和學(xué)生綜合表現(xiàn)的反饋，提出寒假各項(xiàng)要求。

呂寶琴

2017 年9月1日

班上的風(fēng)氣不錯(cuò)，尤其是學(xué)習(xí)石頭搞了很多。?

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：?

一、以抓學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自治、自律的能力。?

二、積極參與班級(jí)文化建設(shè)與評(píng)比活動(dòng)?

2、濃厚班級(jí)文化，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?

三、抓好民族精神為核心的主題教育?

班級(jí)主要工作：?

二月;??1、第二次聯(lián)考?

2、報(bào)到，繳費(fèi)，新學(xué)期教育，大掃除。?

3、校園之星表彰大會(huì)?

4、家長(zhǎng)會(huì)?

三月：??1、組織好班上初三第一輪全面復(fù)習(xí)?

2、調(diào)配好學(xué)生的心理狀況?

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系?

四月：??1、組織好學(xué)生第三次聯(lián)考。?

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?

3、組織好學(xué)生填寫(xiě)中考報(bào)考志愿。?

五月：??1、組織好學(xué)生第四次聯(lián)考?

2、穩(wěn)定學(xué)生的心理?

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行最后的沖刺?

六曰：??1、注意學(xué)生的心理活動(dòng)?

2、穩(wěn)定最后的狀態(tài)進(jìn)行最后的準(zhǔn)備?

3、組織好中考?

新的學(xué)期開(kāi)始了，畢業(yè)班的班主任也迎來(lái)了最關(guān)鍵時(shí)期的工作，作為一名剛和學(xué)生度過(guò)磨合期的班主任，我更要付出加倍的努力，帶領(lǐng)三年三班在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、班級(jí)基本情況分析：

三年三班在去年一年的月考中成績(jī)一般，學(xué)年前100名中雖然個(gè)數(shù)也能占四分之一，但優(yōu)生較少，中間不穩(wěn)定的學(xué)生較多，成績(jī)上下浮動(dòng)較大；班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，一些較聰明的.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，如薛喜恒，關(guān)蘊(yùn)毫，張展聞等，個(gè)別不學(xué)習(xí)的同學(xué)在學(xué)生中有較大影響，都導(dǎo)致班級(jí)成績(jī)不理想，另外，個(gè)別學(xué)生有早戀傾向，也導(dǎo)致班級(jí)學(xué)風(fēng)不正；但辯證的看這些問(wèn)題，他們也是這個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)：女同學(xué)刻苦的較多，雖然目前成績(jī)不是很理想，但只要做好工作，能讓她們繼續(xù)堅(jiān)持，相信也可取得可喜的成績(jī)；個(gè)別聰明但成績(jī)較差的男同學(xué)，也正是有較大進(jìn)步空間的學(xué)生，個(gè)別在學(xué)生中較有影響的學(xué)生，也恰可利用發(fā)揮生管生的作用。

二、具體工作措施：

（一）做好學(xué)生的思想教育工作

班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。?初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊懀枷朊黠@會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。 同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

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（二）做好?抓中間，促尖子，穩(wěn)差生的工作

中間生是保證中考升學(xué)人數(shù)的關(guān)鍵，尖子生是學(xué)習(xí)風(fēng)氣的帶動(dòng)者，而穩(wěn)差生則是保證前兩項(xiàng)工作的前提。只有這幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我本學(xué)期的工作目標(biāo)才有可能。

1 抓中間

（1） 、對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想，信念教育。

以"勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力"??"知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)"激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以堅(jiān)韌不拔的努力迎接最后沖刺。

（2)、召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，力求務(wù)實(shí)，有效。

(3)、關(guān)注這些中間生，尤其是成績(jī)中下等的學(xué)生 ，在情感教育上多下功夫，對(duì)他們要做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；不放棄任何一名中間生。

2 促尖子

尖子生的輻射作用不可低估。尖子生對(duì)班級(jí)和年級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。朝夕相處中，"小先生"們的舉手投足都會(huì)在同學(xué)的腦海中刻下烙印。尖子生不但是學(xué)習(xí)成績(jī)的榜樣，更為重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力等多方面的榜樣。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，尖子生對(duì)我們的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)顯得非常之重要，因此我們對(duì)尖子生要重點(diǎn)培養(yǎng)。

(1) 對(duì)尖子生給予他人性關(guān)懷，對(duì)他寄于較高的期望值，或用積極的事例調(diào)動(dòng)他熱血澎湃，激發(fā)他的斗志!同時(shí)班主任應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)。

(2)從學(xué)科的角度去引導(dǎo)他，引領(lǐng)學(xué)生比較系統(tǒng)地了解學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)科特點(diǎn)，在他們熟練掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)后，提升到另外一個(gè)高度。??鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，重視對(duì)他們理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3 穩(wěn)差生

差生關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的整體風(fēng)氣，尤其在初三這樣的關(guān)鍵時(shí)期，如果不能穩(wěn)定差生，必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)的渙散。另外三年三班的個(gè)別較有影響力的學(xué)生也在差生這列，因此更應(yīng)處理好這一問(wèn)題。

(1).、尊重激勵(lì)。

如果一名學(xué)生很尊重他的老師，那我想信他會(huì)盡量去支持這位老師的工作。而這種尊重的獲得就是要付出對(duì)學(xué)生的尊重。對(duì)于初三下學(xué)期這樣一個(gè)時(shí)期，要求他們?cè)诔煽?jī) 上有大的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的，作為一名教師我們更應(yīng)給予這些在學(xué)習(xí)上不自信的孩子更多的尊重，尊重他們每天如期而來(lái)的支持，尊重他們?cè)谡n堂上盡量不擾亂課堂的忍耐。

(2)、情感激勵(lì)：人都是有感情的，差生也有豐富的感情世界。由于他們常常受到冷眼，所以外表給人總是冷謨的，有時(shí)甚至有些不近情理。因此，要轉(zhuǎn)化他們，必須大力進(jìn)行感情投資。有關(guān)事實(shí)證明：師生之間建立深厚的感情、親密的關(guān)系，是轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)必要條件。古人言：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞，特別應(yīng)注意與差生溝通感情，增進(jìn)了解，以換取信任。這樣，他們就會(huì)消除與教師之間的心理隔閡，容易產(chǎn)生感情上的共鳴。

(三）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）、男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求

（2）、禁止打架、斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)

（3）、不許將雜志帶入教室，課上禁止使用隨身聽(tīng)、手機(jī)

（4）、不許穿奇裝異服，女生不許化裝，佩戴手飾。男生不許留長(zhǎng)發(fā)。

（5）、維護(hù)班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真值日

（6）、愛(ài)護(hù)公物。

2.進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操質(zhì)量。

一個(gè)干凈的衛(wèi)生環(huán)境給大家提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情，同時(shí)監(jiān)督兩操的質(zhì)量，保證學(xué)生的健康，為中考的體育達(dá)標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）?加大安全教育力度

安全工作不能松懈。尤其是畢業(yè)班上晚自習(xí)。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

新的學(xué)期即將開(kāi)始，我將會(huì)時(shí)刻心系學(xué)生，心系班級(jí)，以我的全部精力投入工作，具體情況具體分析，希望通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，在中考中取得可喜的成績(jī)。

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