當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
輔導機構(gòu)年度工作計劃 輔導機構(gòu)助教老師工作計劃篇一
新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞^v^真教育行動計劃^v^，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行^v^師德承諾^v^儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動。
(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》全員讀書系列活動。實現(xiàn)^v^一人學習，眾人受益，共同進步^v^。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。以^v^家校聯(lián)動^v^推進^v^書香家庭^v^的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、^v^讀書大王^v^、書香家庭等。
(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。
(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重^v^教^v^輕^v^保^v^和^v^小學化的傾向。
(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展
1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。 2.推行^v^日行一善^v^教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結(jié)合。
3.繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立^v^禮儀小標兵^v^、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣俗話說^v^沒有規(guī)矩，不成方圓^v^因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。
輔導機構(gòu)年度工作計劃 輔導機構(gòu)助教老師工作計劃篇二
：安全第一，預防為主。
：高高興興上班，平平安安回家
：安全生產(chǎn)向零進軍
：沒有安全，就沒有一切
：做一個合格的礦井工人
：吃好，睡好，喝好，好好上班
：做個安全煤礦工人
：依靠企業(yè)發(fā)展構(gòu)建美好未來
：沒有安全就每有生產(chǎn)
：兢兢業(yè)業(yè)工作，依靠梅花井發(fā)家致富
：依靠企業(yè)發(fā)展構(gòu)建美好未來
：安全為主努力工作爭創(chuàng)新進努力掙錢
：以安全質(zhì)量為主爭取做好本質(zhì)工作
：平安是福工作要爭取努力在努力
：做好自己的本質(zhì)工作努力做各合格的煤礦工人 ：做一個合格的礦井工人
：努力學習早日成為一名綜掘機司機
：做一個合格的礦井工人
：認認真真做好自己得工作
：努力工作和把青春奉獻給梅花井掙錢買房
：希望能與梅花井的工人待遇一樣勞有所得
：安全第一，搞好自我保安
：高高興興上班來平平安安回家去
：刻苦工作爭取多勞多得
：成為一名新型現(xiàn)代化礦井的合格工人
：踏踏實實干活老老實實學技術(shù)
：努力工作好好掙錢買車買房
：今天的事絕不拖到明天
：平安是福工作要爭取努力在努力
：以安全質(zhì)量為主爭取做好本質(zhì)工作
：高高興興上班來平平安安回家去
：做安全人干安全事上安全班
：認認真真工作踏踏實實做人
：老老實實做人高高興興上班平平安安回家
：今天下去上來看到明天的太陽
：安全制度好工資節(jié)節(jié)高
：條條安全規(guī)程血染成不能用血來驗證
：刻苦工作爭取多勞多得
：認認真真做事快快樂樂做人
：安全為天，文明生產(chǎn)
：和諧發(fā)展文明生產(chǎn)
：希望能為梅花井的建設多做貢獻
：努力工作掙錢買車買房早日成為一名共產(chǎn)黨員 ：爭時間，搶速度
：努力工作安全伴我一生錢財滾滾而來
：安全為主努力工作爭創(chuàng)新進努力掙錢
：用自己的勤勞的汗水鑄就一片藍天
：按時完成工作，保質(zhì)保量
：以安全質(zhì)量為主爭取做好本質(zhì)工作
：平安是福工作要爭取努力在努力
：努力工作和把青春奉獻給梅花井掙錢買房
：努力學習早日成為一名綜掘機司機
：明天的事可以今天做
：今天再晚也是早，明天再早也是晚
：學習改變命運
：今天工作不努力，明天努力找工作
：為梅花井的美好明天努力工作做現(xiàn)代化煤礦工人
：做好自己的本質(zhì)工作努力做各合格的煤礦工人 ：為了美好明天努力奮斗
：人人平安，全家幸福
：依靠企業(yè)發(fā)展構(gòu)建美好未來
：認認真真工作，踏踏實實做人
：做好自己的本質(zhì)工作，努力做合格的煤礦工人
：能成為一名優(yōu)秀員工不斷奮斗
：對待工作，迅速領(lǐng)悟，立即執(zhí)行
：安安全全上班家庭幸福美滿
：多多掙錢早日買房
：我希望能鉤得到相應的報酬勞有所得
：能多掙錢，能與礦上職工同等待遇
：愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作
：希望能成為一名合格的神寧人
：安全是福工作要做到安全第一
：加強學習，為梅花井多做貢獻
：努力工作和把青春奉獻給梅花井掙錢買房
：安全第一，搞好自我保護
：不傷害他人，不被他人傷害。
：在新的崗位上通過自己的努力學習爭取自己能夠擁有的學歷
：能夠把所學技術(shù)應用到實踐中。
：踏踏實實干活老老實實學技術(shù)
：兢兢業(yè)業(yè)工作，依靠梅花井發(fā)家致富。：高高興興上班來平平安安回家去
：平安是福工作要做到安全第一
：以安全質(zhì)量為主爭取做好本質(zhì)工作
：努力工作和把青春奉獻給梅花井掙錢買房 ：努力工作好好掙錢買車買房
：踏踏實實干活老老實實學技術(shù)
輔導機構(gòu)年度工作計劃 輔導機構(gòu)助教老師工作計劃篇三
姜立松
運輸部工務段
一、建立班組基本愿景體系
班組愿景主要由能反映班組價值觀和使命感的班組標志、班組格言、班組口號、班組成員的個人愿景和班組共同愿景構(gòu)成。其中，班組成員的個人愿景是班組愿景的基礎，班組共同愿景是個人愿景的整合。班組愿景要避免空洞的口號化，而要具體化。學習型班組之所以要建立起班組的愿景體系，因為班組是由一個個具體的人組成的，如果沒有共同的目標、使命感和價值觀，那么，班組就會形同“一盤散沙”，失去凝聚力和生命力。
建立班組愿景要在個人愿景的基礎上，從班組成員和班組工作實際出發(fā)，發(fā)動大家共同完成，而不能由班長一人來制定，更不能由上級部門或領(lǐng)導來制定。如運輸部的姜立松班組，在創(chuàng)建初始的2001年9月，他們在正式創(chuàng)建之前的籌備時間7—8月份，重點工作就是征集、設計班組的系列愿景，即“班組共同愿景”、“員工家庭愿景”、“員工個人愿景”，其中“員工家庭愿景”和“員工個人愿景”由員工個人自行完成，“班組共同愿景”由全體員工共同完成。
1他們本著“民主化、全員參與”的原則，以員工個人為單位，征集第一套每個人自我認為最好的“共同愿景”，當時班組人數(shù)10人，共征集方案10套，每套平均100字左右，合計1000余字，在此基礎上，采取“海納百川”的方式，班組多次召開“諸葛亮會”討論方案和內(nèi)容，凝聚大家的智慧和聰明才智，設計形成人人都認可和愿意追崇的“班組共同愿景”。在設計和討論中，細化到每一個詞組，精煉到每一個字眼，同時充分結(jié)合班組過去、現(xiàn)在存在的不良班風和弊端的實際，以展望美好未來的姿態(tài)做好“三個結(jié)合”，即：個人同班組的結(jié)和，融個性于“小團隊”；班組同企業(yè)的結(jié)合，融入企業(yè)文化；過去、現(xiàn)在和未來相結(jié)合，以較高的愿景目標不斷的改變過去和現(xiàn)在。最終設計、精煉和形成班組全員共同認可的第一個“共同愿景”。為班組的后續(xù)創(chuàng)建奠定了基礎。
二、不斷地完善和修訂班組愿景體系
據(jù)班組發(fā)展實際繼續(xù)加強完善。
豐富和完善班組愿景內(nèi)容，能夠有效地發(fā)揮愿景的激勵作用。班組共同愿景所具有的先進性和前瞻性，決定了其實現(xiàn)周期要長一些。為此，應對其進行階段化和具體化，即將較長的周期分解為幾個較短的周期，逐漸實現(xiàn)共同愿景。愿景目標就是將共同愿景和階段愿景具體化為的工作目標或工作量，引導職工向著更高的目標努力。
三、確保和持續(xù)推進班組愿景體系的有效運行與目標的實現(xiàn)
建立班組愿景體系只是創(chuàng)建工作的開始，找到了“為什么干、怎么干、干到什么程度”的目標，而實現(xiàn)愿景才是班組創(chuàng)建追求的出發(fā)點和落腳點。只建立不實現(xiàn)等同于虛設，也可以說是剛開了頭就停止了。所以，確保和持續(xù)推進班組愿景體系的有效運行與目標的實現(xiàn)更是愿景體系建設的重要內(nèi)容。
一是要把握體系運行過程。班組要定期對愿景體系運行進行評價和反思，通過評價和反思，查找體系運行與效果存在的差距和不足，確定下一步的努力方向及強化措施。如姜立松班，在班組愿景體系運行中，他們除了隨時管控實施過程外，特別注重其時效性，每年的12月底，都是班組個人愿景、愿景目標修訂的時間，而且均收錄到職工個人檔案存檔。對于班組的共同愿景，進行對比檢驗，找出差距及存在差距的原因。
做到根據(jù)職工確立的愿景目標，想方設法去爭取機會，為職工實現(xiàn)愿景創(chuàng)造條件。
三是建立班組愿景體系運行與實現(xiàn)保障機制。健全的愿景體系還應該包括相應的保障機制，即制定實現(xiàn)個人愿景、班組愿景及其階段性目標的實施計劃和具體措施。姜立松班從2001年創(chuàng)建學習型班組以來，他們每年必須制定的計劃有兩個，一個是創(chuàng)建計劃，另一個是學習培訓計劃。前者是用來規(guī)劃、推進班組集體愿景部分的實施和實現(xiàn)，而后者則是用于協(xié)助和實現(xiàn)職工個人愿景，通過這兩個計劃的認真執(zhí)著的實施，使班組和個人的及階段愿景目標逐步的實現(xiàn)，并逐漸向班組的共同愿景接近。
建立班組愿景體系是創(chuàng)建學習型班組的一項重要工作。基層班組要建立健全愿景內(nèi)容，不斷修訂、不斷對照、不斷縮短班組現(xiàn)狀與愿景的差距，在實踐中加強班組愿景體系建設，持續(xù)推進班組創(chuàng)建工作深入發(fā)展。
輔導機構(gòu)年度工作計劃 輔導機構(gòu)助教老師工作計劃篇四
1、深化課程教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。
牢固確立以學生為本的價值觀，注重開發(fā)學生的潛力，使學生的個性得到和諧地發(fā)展。在平時教學中，以尊重學生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學貫穿他們的整個人生。
2、加強和豐富學校的藝術(shù)特色建設。樹立藝術(shù)教育一切為了學生發(fā)展的思想，走出目標單一，過程僵化，方式機械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學生之間距離的教學方法。
3、倡導一個學生愛好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹立學習藝術(shù)的自信心。加強藝術(shù)欣賞課的教學，提高學生的欣賞層次。在小學階段，力爭使學生能識別幾種樂器不同的演奏效果，認識一些不同的畫種。
4、教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和獲得積極的體驗。教師要深入學習新的藝術(shù)標準，把握教材特點，實施新的教學方略，選擇的教學內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學水平符合新的要求，切實提高學生素質(zhì)。
1、強化教學常規(guī)管理。
(1)加強政治學習、理論學習和提高教師自身修養(yǎng)。
(2)認真學習藝術(shù)的新標準，以及教材跟以往不同的特點和突破，從而樹立教師堅定的理論基礎。
(3)做好教學工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學校新添的多媒體設備，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習某，加強藝術(shù)體驗。
(4)開展多種形式的教研活動，集體備課。
2、加強教研組老師自身素質(zhì)建設
組員間加強交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開展深層次進修，提倡在“走出去、請進來”的校際交流中不斷提升教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)。同時學校為教師多提供一些專業(yè)方面地書籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學習提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學工作。
3、繼續(xù)開展教育實驗、教育科研研究工作
積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢和特長，努力為活躍學校文化生活，美化學校育人環(huán)境，作出積極的貢獻，并做好學校專業(yè)隊(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫等)及特長學生的輔導工作，為學生搭建施展才華的舞臺，積極參與各種競賽，力爭取得好成績，為學校爭光添彩。同時學校外聘有專長的老師，進行針對性地輔導培訓，本組教師各施所長，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
輔導機構(gòu)年度工作計劃 輔導機構(gòu)助教老師工作計劃篇五
以_三個代表_重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持以當?shù)亟?jīng)濟建設服務為宗旨，認真貫徹落實自治區(qū)、自治洲關(guān)于做好城鎮(zhèn)就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的有關(guān)精神。根據(jù)勞動力市場需求和勞動者就業(yè)再就業(yè)需要，以提高就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力和適應職業(yè)變化能力為目標，以強化技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主線，以落實就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策為保障,努力做好以培訓促進就業(yè)再就業(yè)的工作實效，使更多的下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。
二、20xx年職業(yè)培訓目標、任務(計劃數(shù))：
20xx年職業(yè)培訓目標、任務(計劃數(shù))：城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)培訓1500人;在崗職工培訓200人;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓3000人;創(chuàng)業(yè)培訓50人;農(nóng)村勞動力進城務工引導性培訓4000人次，201x年預計培訓各類人員8750人次。培訓合格率在96%以上，培訓后的就業(yè)率在80%以上。
三、20xx年職業(yè)培訓采取的具體措施：
(一)、進一步做好就業(yè)再就業(yè)培訓工作，幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。
目前，我縣已經(jīng)有大部分的下崗失業(yè)人員在政府部門和社會各界的幫助下成功實現(xiàn)就業(yè)和實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但是，還有一部分人由于個人的就業(yè)觀念落后，再加上沒有一技之長，在實現(xiàn)再就業(yè)方面存在很大困難，因此，我縣的就業(yè)再就業(yè)工作依然繁重，為了盡快的幫助新的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)和有效解決好我縣在前幾年的企業(yè)轉(zhuǎn)制過程中遺留的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，我們將認真貫徹落實《自治區(qū)黨委、人民政府貫徹、落實_關(guān)于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》(_發(fā)[201x]16號)文件精神，同時將按照州勞動保障工作會議部署要求以培訓為抓手，進一步加強就業(yè)再就業(yè)培訓工作，促進下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，掌握技能，提高就業(yè)能力，更快的實現(xiàn)再就業(yè)。
(二)、抓好企業(yè)在崗職工的培訓工作，為推動我縣全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制創(chuàng)造條件。
進一步做好我縣個體私營企業(yè)和個體經(jīng)營者的技能提升培訓。同時積極主動的支持企業(yè)開展崗位適應培訓和其他專業(yè)技術(shù)人員的培訓。
201xx年我們將繼續(xù)對我縣從事美容、美發(fā)、餐廳服務、客房服務、電焊、摩托車修理等行業(yè)的從業(yè)人員繼續(xù)舉辦_職業(yè)資格證_持證上崗的培訓班。通過這些培訓，既是提高了各類人員的從業(yè)素質(zhì)，又是促進了我縣各類行業(yè)全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制度的順利推行。
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