當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇一

第一段：引言（200字）

學(xué)校是每個孩子成長的重要陣地，但很多意外事故也時有發(fā)生。這些意外事故的發(fā)生給孩子帶來一些傷害或甚至是生命危險，所以很有必要對學(xué)校事故應(yīng)急救援心得進(jìn)行總結(jié)以及歸納。在本篇文章中，我將分享我對于學(xué)校事故應(yīng)急救援心得的體會。

第二段：應(yīng)急救援的流程（200字）

學(xué)校事故應(yīng)急救援流程是一個很重要的環(huán)節(jié)。在一個事故發(fā)生的情況下，應(yīng)該采取的流程是：確保自己的安全，撥打報警電話，盡可能地穩(wěn)定傷者情緒以及在等待醫(yī)救的過程中進(jìn)行急救處理。而在教師和學(xué)生們正在進(jìn)行應(yīng)急救援的過程中，需要一定的心理素質(zhì)以及機(jī)智來決策如何處理緊急的狀況。

第三段：如何提升應(yīng)急救援技能（300字）

隨著社會的進(jìn)步，越來越多的學(xué)校已經(jīng)合法地開設(shè)了一些救援技能培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程旨在提高學(xué)生的應(yīng)急救援技能，以及讓他們學(xué)會更加自我保護(hù)和相互照顧。而對于一些學(xué)校來說，更應(yīng)該向?qū)W生們派發(fā)應(yīng)急包以及安全知識手冊，讓他們在事件的發(fā)生時能夠及時地自救自護(hù)。

第四段：學(xué)生安全意識的培養(yǎng)（300字）

除了提升學(xué)生們的應(yīng)急救援技能，更應(yīng)該讓學(xué)生們具備基本的安全常識以及相關(guān)知識的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該定期地舉行一些安全教育活動，將一些常見的安全相關(guān)知識介紹給學(xué)生們，讓他們能夠避免或減少在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些安全隱患。而學(xué)生們對安全知識的熟悉和了解，也會進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)以及自我保護(hù)牢固。

第五段：結(jié)論（200字）

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得是非常重要的，針對這點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)更多地積累相關(guān)知識和實(shí)踐操作。除此之外，學(xué)生的安全意識也是進(jìn)行應(yīng)急救援的必要前提，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生盡量以安全為先，從自我保護(hù)的方面盡量避免留下安全隱患。

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇二

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，有時會突發(fā)意外事故，為了避免造成重大損失和危害，就有可能需要事先制定應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)重特大安全事故救援應(yīng)急預(yù)案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了積極應(yīng)對可能發(fā)生的重特大安全事故，高效有序地組織開展事故搶險救災(zāi)工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護(hù)正常的社會秩序和工作秩序，按照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》和縣教育局《關(guān)于印發(fā)〈高淳縣教育局重特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案〉的通知》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校重特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案（以下簡稱《預(yù)案》）。

1、重特大火災(zāi)事故；

2、重特大交通安全事故；

3、重特大校舍建筑質(zhì)量安全事故；

4、民用爆炸物品重特大安全事故；

5、化學(xué)危險品重特大安全事故；

6、鍋爐和特種設(shè)備重特大安全事故；

7、其他重特大安全事故。

（一）重特大安全事故應(yīng)急救援工作必須在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，相關(guān)處室分工合作，密切配合，迅速、高效、有序開展。

（二）成立高淳縣實(shí)驗小學(xué)重特大安全事故應(yīng)急救援現(xiàn)場指揮部。總指揮由校長擔(dān)任，如有特殊情況校長不能到位時，由分管副校長代任；副總指揮由分管安全的副校長和相關(guān)分管副校長擔(dān)任；成員由辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、教科室、幼兒園、少總部、工會、勤工辦等負(fù)責(zé)人組成。

（三）重特大安全事故應(yīng)急救援現(xiàn)場指揮部下設(shè)下列辦公室：

應(yīng)急救援現(xiàn)場指揮部，負(fù)責(zé)安全事故發(fā)生后的現(xiàn)場應(yīng)急救援工作，下設(shè)若干個專門辦公室，由相關(guān)牽頭處室負(fù)責(zé)。

1、重特大安全事故應(yīng)急救援現(xiàn)場指揮部辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，由辦公室牽頭負(fù)責(zé)，辦公室同時負(fù)責(zé)教工集體活動安全事故的應(yīng)急救援工作。

2、教學(xué)活動、興趣班活動等安全事故救援辦公室設(shè)在教務(wù)處內(nèi)，由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)。

3、教育活動（學(xué)生的各項集體活動、課外活動、課間活動）安全事故救援辦公室設(shè)在德育處內(nèi)，由德育處牽頭負(fù)責(zé)。

4、建筑質(zhì)量安全事故、校舍安全事故危險品化學(xué)品安全事故應(yīng)急救援辦公室設(shè)在總務(wù)處內(nèi)，由總務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)。

5、電教設(shè)備安全事故應(yīng)急救援辦公室設(shè)在教科室內(nèi)，由教科室牽頭負(fù)責(zé)。

6、幼兒園安全事故應(yīng)急救援辦公室設(shè)在附幼園長室，由園長室牽頭負(fù)責(zé)。

7、校辦企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援辦公室設(shè)在勤工辦，由勤工辦牽頭負(fù)責(zé)。

8、飲食衛(wèi)生安全事故應(yīng)急救援辦公室設(shè)在校醫(yī)務(wù)室，由醫(yī)務(wù)室牽頭負(fù)責(zé)。

2、根據(jù)預(yù)案實(shí)施過程中發(fā)生的問題，及時對預(yù)案提出調(diào)整、修訂和補(bǔ)充；

3、在本校內(nèi)緊急調(diào)用各類物資、設(shè)備、人員和占用場地；

5、配合上級部門進(jìn)行事故調(diào)查救援工作；

6、做好穩(wěn)定社會秩序和傷亡人員的善后及安撫工作；

7、適時發(fā)布公告，將事故的原因、責(zé)任及救援意見公布于眾；

8、辦理救援現(xiàn)場指揮部日常事務(wù)及指揮部交辦的其他事項。

1、發(fā)生事故的單位及事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)；

2、事故單位的行業(yè)類型、經(jīng)濟(jì)類型、企業(yè)規(guī)模；

3、事故的簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接經(jīng)濟(jì)損失的初步估計；

4、事故原因、性質(zhì)的初步判斷；

5、事故救援的情況和采取的措施；

6、需要有關(guān)部門和單位協(xié)助事故搶救和救援的有關(guān)事宜；

7、事故的報告單位、簽發(fā)人和報告時間。

（二）學(xué)校辦公室接到重特大生產(chǎn)安全事故報告后，應(yīng)迅速上報教育局辦公室，請求參與搶救或給予支援。

（三）重特大安全事故發(fā)生后，事故發(fā)生地的有關(guān)人員必須嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)場，并迅速采取必要措施搶救人員和財產(chǎn)。因搶救傷員、防止事故擴(kuò)大以及疏散交通等原因需要移動現(xiàn)場物件時，必須做出標(biāo)志、拍照、詳細(xì)記錄和繪制事故現(xiàn)場圖，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等。

（一）重特大安全事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)急救援現(xiàn)場指揮部應(yīng)立即投入動作，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)迅速到位履行職責(zé)，及時組織實(shí)施相應(yīng)事故應(yīng)急預(yù)案，并隨時將事故應(yīng)急救援情況報教育局辦公室。

（二）事故發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)事故現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、治安管理和交通疏導(dǎo)工作，預(yù)防和制止各種破壞活動，維護(hù)社會治安。對肇事者等有關(guān)人員應(yīng)采取監(jiān)控措施，防止逃逸。

（三）在搶險救災(zāi)過程中緊急調(diào)用的物資、設(shè)備、人員和占用場地，任何部門和個人都不得阻攔或拒絕。

（四）事故發(fā)生初期，現(xiàn)場人員應(yīng)積極采取自救措施，防止事故擴(kuò)大。

1、明確應(yīng)急救援組織網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)職責(zé)；

2、事故發(fā)生后迅速奔赴現(xiàn)場的保證手段及時間要求；

3、到達(dá)現(xiàn)場后緊急處置的具體措施：

（1）現(xiàn)場保護(hù)；

（2）維持秩序；

（3）處置險情；

（4）搶救傷員。

4、應(yīng)急救援過程中的物資（含設(shè)備、設(shè)施）保障；

5、應(yīng)急救援過程中的醫(yī)療保障。

（一）本預(yù)案是學(xué)校針對可能發(fā)生的重特大安全事故，組織實(shí)施緊急救援工作并協(xié)助上級部門進(jìn)行事故調(diào)查救援的指導(dǎo)性意見，在實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)不同情況隨機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木仍疀Q策。

（二）學(xué)校各處室應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳和教育工作，提高全社會預(yù)防重特大安全事故的意識并采取有效的防范措施。

（三）任何部門和個人都有參加重特大安全事故搶險救災(zāi)的義務(wù)。

（四）各處室應(yīng)根據(jù)預(yù)案的要求，結(jié)合本校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂本處室重特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，報學(xué)校辦公室備案。

（五）各相關(guān)責(zé)任處室要根據(jù)條件和環(huán)境的變化及時修訂補(bǔ)充和完善預(yù)案的內(nèi)容，并組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握預(yù)案的內(nèi)容和相關(guān)措施，定期組織演練，確保在緊急情況下按照預(yù)案的要求，有條不紊地開展安全事故應(yīng)急救援工作。

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇三

近年來，發(fā)生在校園的安全事故頻頻發(fā)生，給學(xué)生及其家長帶來了不小的安全隱患和心理壓力。為了加強(qiáng)校園安全管理，在實(shí)踐經(jīng)驗中不斷總結(jié)，我們校園事故應(yīng)急救援隊伍在不斷的實(shí)踐中，逐漸走向成熟，取得了一定的經(jīng)驗與教訓(xùn)。在此，我想分享學(xué)校校園事故應(yīng)急救援隊伍工作中的心得體會，并提出一些建議。

第一段：建立科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校應(yīng)建立完善的應(yīng)急預(yù)案，預(yù)先設(shè)定好各種自然災(zāi)害和事故災(zāi)害的處置措施，將預(yù)案分級制定，分別制定在重大災(zāi)害、一般事故、常見事故和一般故障等四個層次。預(yù)案應(yīng)該明確各部門應(yīng)急職責(zé)和任務(wù)，并明確相關(guān)的人員和聯(lián)系方式，以確保及時高效的救援。在預(yù)案制定過程中，應(yīng)不斷反復(fù)推演、實(shí)踐，排除各種可能性，確保預(yù)案切實(shí)可行。

建立高效應(yīng)急救援隊伍是關(guān)鍵，必須對重點(diǎn)區(qū)域和重要崗位，重點(diǎn)關(guān)注龍頭人物、關(guān)鍵人員，對可能參與應(yīng)急救援的人員進(jìn)行培訓(xùn)，提前掌握處理事件的方法和技能。應(yīng)急救援隊伍的編制和分工要做到科學(xué)合理，各部門要正常配合，如消防、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生等，其內(nèi)部人員要定期召開培訓(xùn)和演練。

第三段：高效的指揮和協(xié)調(diào)

在應(yīng)急救援工作中，對全流程建立高效指揮和協(xié)調(diào)機(jī)制非常重要，能夠確保整個救援過程安全高效。走向成功的關(guān)鍵是人員之間的緊密配合和指揮。指揮員必須高效領(lǐng)導(dǎo)、積極協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)指揮，確保各方協(xié)同作戰(zhàn)，避免重復(fù)、遺漏，注重時間節(jié)奏和資源分配。同時，要做好全方位的發(fā)布和接收信息，確保信息傳遞的快速和準(zhǔn)確。

第四段：加強(qiáng)應(yīng)急物資的儲備和保障

保障應(yīng)急救援工作的物資條件是保證救援工作順利進(jìn)行的重要保障。應(yīng)急救援物資包括各類通訊設(shè)備、醫(yī)療急救設(shè)備等。在平時工作中要經(jīng)常監(jiān)管和整理救援物資，及時補(bǔ)充平時不足的項目，確保各類設(shè)備和藥品處于良好狀態(tài)。并可以針對性地構(gòu)建特定物資儲備體系，比如采購小型救護(hù)包，儲備防水布等物品。在發(fā)生事故時，能夠及時保障需要的救援物資，避免輕重傷的發(fā)生。

第五段：密切關(guān)注災(zāi)后后續(xù)工作

在應(yīng)急救援工作后應(yīng)密切關(guān)注災(zāi)后恢復(fù)工作的開展。應(yīng)重視落實(shí)各項后續(xù)安排，如穩(wěn)定師生情緒、做好事故評估、及時清理對教學(xué)活動的影響等。同時，應(yīng)從經(jīng)驗和教訓(xùn)中總結(jié)、吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急救援工作。

綜上所述，校園事故應(yīng)急救援是一項綜合性工作，要求全體參與，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)。救援人員應(yīng)當(dāng)掌握科學(xué)的應(yīng)急救援知識和技巧，形成高效協(xié)作的制度，確保安全有序的救援工作。雖然難以保證零事故的發(fā)生，但能夠高效應(yīng)對事故，有效減少事故被人員傷亡和財產(chǎn)損失，這堅定了我們做好救援工作的信心和勇氣！

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇四

在兩天的“添翼工程”緊急救護(hù)培訓(xùn)中，我們懂得了生命的脆弱和寶貴，明白了掌握一定的緊急救護(hù)知識在關(guān)鍵時刻尤為重要。濟(jì)南紅十字會給予了我們這個機(jī)會，使我們了解基本的救護(hù)知識和技能，在關(guān)鍵時刻能夠自救以及給他人提供幫助，奉獻(xiàn)愛心。

隨著現(xiàn)代化社會的高速運(yùn)轉(zhuǎn)、高科技的日新月異，人類危重急癥和意外事故的發(fā)生呈上升趨勢，特別是在各種自然災(zāi)害面前，人類顯得渺小無力。車水馬龍快節(jié)奏的城市里，意想不到的突發(fā)事件隨時襲擊著人們脆弱的生命。這都意味著向廣大民眾普及現(xiàn)代救護(hù)知識和突發(fā)事件應(yīng)急處理方法有著重要的意義。

第一天主要是理論學(xué)習(xí)，通過老師的講解和課件的內(nèi)容，我才明白原來最基本的緊急電話的撥打也是大有講究的：臨危不亂，口齒清晰，采取“你問我答”的交流方式等等。之后又講到生活中常見意外傷害的處理，各種簡單實(shí)用的處理方法著實(shí)吸引著我們的眼球。

一節(jié)課過后我感覺收獲了很多，像燒燙傷、酒精中毒、食物阻噎氣道的簡單處理，都是我們生活中經(jīng)常遇到的問題，若處理不慎，可能會導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。作為班里的生活委員，掌握一定的急救技能，常備一些急救用的物品，相信這樣一定能為同學(xué)們的生活上提供力所能及的幫助，努力關(guān)心集體中每一位成員的生活。

第二天便開始實(shí)習(xí)演練，檢驗我們前一天理論學(xué)習(xí)的效果，讓我們把書本上的理論落實(shí)在實(shí)際生活上。平日里不常接觸的高大上的心肺復(fù)蘇術(shù)也得到了練習(xí)。和人體模型做cpr，便是我們的考試內(nèi)容之一。指導(dǎo)老師在一旁仔細(xì)的看著同學(xué)們的操作，規(guī)范每一步的`細(xì)節(jié)動作。像反轉(zhuǎn)體位、打開氣道、心臟按壓等重要步驟，必須一個動作都到位，按壓的力度與深度，手指疊放的方式，動作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才有最佳的效果。

紗布、三角巾、繃帶。這些極簡的裝備卻是多功能套裝，包扎必備，課程結(jié)束的時候便留給我們作紀(jì)念了。結(jié)課最后的開卷筆試，為添翼工程的培訓(xùn)畫下完美的一筆。

僅僅兩天不到了課程培訓(xùn)時間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，生命是人類最寶貴也是最脆弱的一筆財富，我們要學(xué)會守護(hù)它。培訓(xùn)結(jié)束后，我對中國紅十字會充滿了向往，希望以后有機(jī)會成為其中的一員，在關(guān)鍵時刻通過自己的努力，給他人提供幫助，奉獻(xiàn)愛心!

為了配合落實(shí)市委市政府提出的20項民心工程，大力弘揚(yáng)"人道、博愛、奉獻(xiàn)"的紅十字精神，從而凝聚更多的社會力量關(guān)心和支持紅十字事業(yè)，組織社區(qū)廣大居民積極開展應(yīng)急救護(hù)知識培訓(xùn)，使其掌握基本應(yīng)急救護(hù)技能，并能夠在突發(fā)傷病事故現(xiàn)場組織自救互救并科學(xué)施救。

20__年6月18日—19日開展了為期兩天的紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班，共有70人參與。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是現(xiàn)場急救四項技術(shù)：傷口包扎、骨折固定、心肺復(fù)蘇及傷害現(xiàn)場自救互救等。

培訓(xùn)中，首先向社區(qū)居民講述了紅十字的來由、精神及意義，然后用視頻展示這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，最后還進(jìn)行模擬示范和現(xiàn)場指導(dǎo)并進(jìn)行實(shí)踐操作。

通過培訓(xùn)，可以運(yùn)用所學(xué)的衛(wèi)生救護(hù)知識和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來的第一時間、第一地點(diǎn)正確及時采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有社區(qū)參培人員都感覺受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識和技能很實(shí)用，對自己、對家人都很有好處。

5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極加入急救志愿者協(xié)會。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實(shí)際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

一間大房子內(nèi)，一位文質(zhì)彬彬的青年兩手相疊正跪在“傷者”右側(cè)，伸直兩臂按壓“傷者”胸腔，按壓30下后向傷者口內(nèi)吹兩口氣，接著按壓30下后再吹兩口氣，如此循環(huán)5次后探測傷者心跳……這一幕發(fā)生在成都市青白江區(qū)外國語小學(xué)校內(nèi)的第一教師會議室，原來，“傷者”只是一個人體仿真模型，而青年則是區(qū)紅十字會救護(hù)培訓(xùn)專家——區(qū)疾控中心的王科長。

當(dāng)時他正在講解人工呼吸救護(hù)方式。時值20__年9月20日，成都市青白江區(qū)外國語小學(xué)校邀請區(qū)紅十字會救護(hù)培訓(xùn)專家對全校優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行了應(yīng)急救援專題培訓(xùn)。作為區(qū)紅十字會的志愿者，我也參加了本次培訓(xùn)。

培訓(xùn)以理論知識講授與救護(hù)技能操作相結(jié)合，主要就現(xiàn)場心肺復(fù)蘇救護(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，“看似簡單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來并不簡單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度。”培訓(xùn)中，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓(xùn)使受訓(xùn)同學(xué)深切感受到，有了專業(yè)的救護(hù)技巧，才能隨時幫助身邊需要幫助的人。

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇五

學(xué)校是一個重要的社會組織，它肩負(fù)著教育、培養(yǎng)和保障學(xué)生的使命。在這個過程中，事故難以避免，而學(xué)校事故的發(fā)生對于我們來說是一件非常嚴(yán)重的事情。為此，學(xué)校的事故應(yīng)急救援工作顯得尤為重要。最近，我參與了一次校內(nèi)救援演練和一次突發(fā)火災(zāi)的實(shí)踐，深受啟迪。今天，我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗和理論學(xué)習(xí)對學(xué)校事故應(yīng)急救援心得進(jìn)行總結(jié)和體會。

第二段：理論基礎(chǔ)

作為學(xué)校成員，我們需要了解學(xué)校事故應(yīng)急救援的基本原則和體系。校內(nèi)事故應(yīng)急計劃的制定、指定任務(wù)、應(yīng)急值守、緊急撤離等預(yù)案，是構(gòu)成救援體系的基本組成部分。同時，應(yīng)急救援意識和能力的提高是應(yīng)急處置的前提，這些都是構(gòu)成學(xué)校事故應(yīng)急救援方案的基本要素。

第三段：實(shí)踐體驗

在校內(nèi)模擬演練中，我清楚地認(rèn)識到了緊急情況下的應(yīng)急救援流程，以及各自角色、應(yīng)急措施的配合。學(xué)習(xí)到了如何迅速撤離教室、事發(fā)現(xiàn)場的處理、如何打電話通知相關(guān)責(zé)任人和調(diào)配人員等。實(shí)踐中的突發(fā)火災(zāi)，需要我們在第一時間趕到現(xiàn)場進(jìn)行人員救援，并成功將火情控制。這次事件讓我深刻體會到平時的訓(xùn)練和積累真正體現(xiàn)了應(yīng)急技能的保障作用。

第四段：改進(jìn)措施

學(xué)校事故應(yīng)急救援的不斷應(yīng)對，需要以往經(jīng)驗的總結(jié)、救援員救援技能的不斷提升為保障。因此，為了更好地推進(jìn)學(xué)校事故應(yīng)急救援工作，我們還應(yīng)該提高學(xué)校管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育意識，更加注重思想宣傳和安全駕駛，充分利用先進(jìn)技術(shù)和方法對學(xué)校綜合管理進(jìn)行創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)

在今天這篇文章中，我們談?wù)摿藢W(xué)校事故應(yīng)急救援的心得和體會。學(xué)習(xí)如何應(yīng)對突發(fā)事件，掌握基本的應(yīng)急流程，擺脫了面對應(yīng)急情況不知所措的狀態(tài)。因此，通過不斷地演練，我們可以在遇到任何危險情況時迅速、有序地應(yīng)對，進(jìn)而保護(hù)校內(nèi)師生安全。

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇六

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防方針，進(jìn)一步加強(qiáng)項目部安全生產(chǎn)管理工作，控制和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，并在一旦發(fā)生火災(zāi)事故能夠當(dāng)機(jī)立斷，采取有效措施和及時救援，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《中華人民共和國消防法》及廣東省、深圳市的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合項目部實(shí)際情況，制定火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案。

深圳市波頓科技園一期、二期工程位于深圳市南山區(qū)西麗茶光路，本工地研發(fā)樓（二期工程）共有地下室二層，a棟塔樓地上結(jié)構(gòu)25層，高度為113.3米，b棟塔樓地上21層，高度為96.8米，其中裙樓3層，總建筑面積94705m2，其中地下室19820m2，地上：74885m2。一期廠房工程包括煙用香精（一）車間3127m2、煙用香精（二）車間1312m2、咸味香精車間1691m2、動力車間725、普通倉庫677m2、危險品倉庫677m2、消防水池及泵房661m2。一期廠房工程總建筑面積8877m2。針對本工程的特點(diǎn)，項目部主要把預(yù)防火災(zāi)事故工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場電焊、氣焊、氣割等明火作業(yè)的管理；配電室及用電線路的巡查維護(hù)；生活區(qū)宿舍、食堂的防火管理等。

組長：

組員：

項目部事故應(yīng)急救援隊

隊長：

隊員：

1目的

建筑工地是一個多工種、立體交叉作業(yè)的施工場地，在施工過程中存在著火災(zāi)隱患。特別是在工程裝飾施工的高峰期間，明火作業(yè)增多，易燃材料增多，極易發(fā)生建筑工地火災(zāi)。為了提高消防應(yīng)急能力，全力、及時、迅速、高效地控制火災(zāi)事故，最大限度的減少火災(zāi)事故損失和事故造成的負(fù)面影響，保障財產(chǎn)和人員的安全，針對施工現(xiàn)場實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

2適用范圍

本應(yīng)急預(yù)案適用于本項目部在發(fā)生火災(zāi)事故時，做出應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)。

3職責(zé)

3.1火災(zāi)事故發(fā)生時，由項目部經(jīng)理負(fù)責(zé)指揮處理事故。

3.2項目應(yīng)急救援隊、施工員、安全員等相關(guān)人員應(yīng)在發(fā)生火災(zāi)事故發(fā)生地，協(xié)同處理事故。

4應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容

4.1報警

4.1.1一旦著火，發(fā)現(xiàn)人要將火災(zāi)信息迅速報告項目經(jīng)理，由項目經(jīng)理將信息傳遞給公司安全部門并立即向總經(jīng)理、副總經(jīng)理匯報。

4.1.2接報后應(yīng)立即了解著火、爆炸地點(diǎn)、起火部位、燃燒物品、目前狀況。立即確認(rèn)是否成災(zāi)。

4.1.3確認(rèn)火災(zāi)后發(fā)現(xiàn)人立即撥打119或110。

a根據(jù)火災(zāi)情況，組織職工從疏散通道疏散。

b掌握火勢發(fā)展情況，調(diào)整力量，明確布置救人、疏散物資和滅火、供水、防排煙等任務(wù)，并檢查執(zhí)行情況。

c公安消防隊到場后，及時向公安消防部門的火場總指揮報告情況，帶領(lǐng)職工服從統(tǒng)一指揮。

4.2救災(zāi)指揮部七大工作

4.2.1通報：應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組成員將火災(zāi)情況通知有關(guān)部門和人員，告訴其應(yīng)采取的對策。

(1)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的要求，向需要疏散的人員發(fā)出通知；

(3)通報方式：對講機(jī)、電話、派人現(xiàn)場通報；

(4)通報要說明疏散路線、穩(wěn)定人員情緒。

4.2.2疏散與救護(hù)：疏散和救護(hù)是防止或減少人員傷亡的關(guān)鍵措施。

b明確分工，把責(zé)任落實(shí)到各相關(guān)班組，由專人（具體由應(yīng)急救援隊負(fù)責(zé)）負(fù)責(zé)引導(dǎo)疏散人員查清是否還有人在應(yīng)該疏散的區(qū)域，穩(wěn)定被疏散人員的情緒，并應(yīng)對現(xiàn)場傷員進(jìn)行護(hù)理，盡快與120急救中心取得聯(lián)系，詳細(xì)說明事故地點(diǎn)、嚴(yán)重程度，并派人到路口接應(yīng)，同時準(zhǔn)備好車輛隨時準(zhǔn)備運(yùn)送傷員到附近的西麗醫(yī)院救治。

c注意事項：應(yīng)按被疏散人的年齡、性別引導(dǎo)至不同的疏散通道。

4.2.3組織滅火

02.滅火指揮職責(zé)

a組織偵察火情，掌握火勢發(fā)展情況；

b及時向滅火指揮組匯報火情；

c根據(jù)火情，及時切斷電源、或燃?xì)庠矗?/p>

d指揮參戰(zhàn)實(shí)施滅火、疏散、搶救傷員；

f檢查滅火人員和布置是否符合要求；

g指揮使用消火栓進(jìn)行滅火；

h公安消防隊到場后，協(xié)助組織滅火搶救。

4.2.4防煙排煙

a啟動相關(guān)部位的排風(fēng)排煙設(shè)備；開啟相關(guān)部位的排煙窗進(jìn)行自然排煙；

b用濕毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防煙。

4.2.5安全警戒

c火災(zāi)撲滅后，在火災(zāi)區(qū)域內(nèi)設(shè)立警戒區(qū)，禁止無關(guān)人員進(jìn)入，配合公安消防部門調(diào)查火災(zāi)原因。

4.2.6通信聯(lián)絡(luò)

a建立通訊網(wǎng)絡(luò)，使各級有關(guān)人員迅速正確地接受火災(zāi)信息；

b各人員電話要最大限度地保持暢通，消防專用電話、直通現(xiàn)場的電話要設(shè)專人接聽，及時傳話。

4.2.7設(shè)備保障

a保證消防用水，消防用電不間斷；

b保證滅火器材的供給與完好；

c保證傷員救護(hù)工作的運(yùn)輸車輛。

1火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案人員及其電話號碼：

1.1值班電話：

1.2項目部應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

6事故后處理工作

6.1配合有關(guān)部門查明事故原因及責(zé)任人。

6.2以書面形式向上級寫出報告，包括發(fā)生事故時間、地點(diǎn)、受傷(死亡)人員姓名、性別、年齡、工種、傷害程度、受傷部位。

6.3制定有效的預(yù)防措施，防止此類事故再次發(fā)生。

6.4組織所有人員進(jìn)行事故教育。

6.5向所有人員宣讀事故結(jié)果，及對責(zé)任人的處理意見。

7附錄

7.1應(yīng)急設(shè)備清單（表1）

學(xué)校事故應(yīng)急救援心得體會篇七

校園安全是一項關(guān)乎師生生命安全的重要工作。校園事故是不可預(yù)測的，但有一個高效的應(yīng)急救援體系可以有效地減少發(fā)生事故時帶來的傷害及財產(chǎn)損失。在這里，我想分享自己在校園應(yīng)急救援過程中所獲得的心得體會。

第二段：危機(jī)感的重要性

在校園中，教學(xué)樓、實(shí)驗室、宿舍等場所都存在各種可能的安全隱患，在平常的工作和生活中，必須時刻保持危機(jī)感，重視安全防范工作。我們可以通過各種途徑加強(qiáng)宣傳，讓師生了解應(yīng)急救援流程，掌握自救和互救的方法，增強(qiáng)對突發(fā)事件的預(yù)警意識。

第三段：應(yīng)急救援流程及緊急救助措施

校園事故發(fā)生后，按照應(yīng)急救援預(yù)案快速組織力量開展救援工作，清除障礙、組織疏散、撥打急救電話等，配合現(xiàn)場醫(yī)護(hù)人員及時組織傷員送醫(yī)院救治。在實(shí)際救援過程中，也要能夠緊急施救，包括止血、急救呼吸、胸外心臟按壓等基本的救助措施。

第四段：應(yīng)急處置的感性認(rèn)識

應(yīng)急救援是一項高度復(fù)雜的過程，一定要保持冷靜，井然有序地進(jìn)行救助工作。在緊急情況下，靈活運(yùn)用各種工具設(shè)備和資源，合理分配人力物力，做到上下聯(lián)動，快速應(yīng)對，既不能貿(mào)然行事，也不能遲疑待定，必須具備高度責(zé)任感和救援技能，并根據(jù)實(shí)際情況及時進(jìn)行風(fēng)險評估，實(shí)施科學(xué)救援。

第五段：總結(jié)與啟示

校園安全事故的預(yù)防和應(yīng)對需要全校師生的共同努力，需要不斷完善應(yīng)急準(zhǔn)備工作，建立健全應(yīng)急預(yù)警和反應(yīng)機(jī)制，提高緊急事態(tài)處理能力，做好日常維護(hù)和巡查工作。在日常生活中，我們也應(yīng)該養(yǎng)成安全意識，注意安全防范，避免出現(xiàn)事故，做到萬無一失。校園安全是大家共同的責(zé)任，讓我們攜手共進(jìn)，建設(shè)和諧安全的校園環(huán)境。

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