在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
開(kāi)化老師名單篇一
那副時(shí)常被我忽略卻永遠(yuǎn)都在那里的眼鏡，在我看來(lái)，似乎不是用來(lái)彌補(bǔ)視力上的不足，而是為了使那對(duì)碩大的眼睛更和諧。他的頭發(fā)濃密而黑亮，瞬間打破了我從前認(rèn)為壓力大會(huì)造成發(fā)量迅速減少，使頭部锃亮如白老師的設(shè)想。
他的額頭光潔發(fā)亮，因而使得他在教育我們這群“紅色娘子軍”要露出額頭，眉毛以上三厘米時(shí)，顯得格外權(quán)威有資格。
他的門(mén)牙應(yīng)當(dāng)是極具特色的。當(dāng)他坐在講桌前苦思冥想、不時(shí)用筆撓頭時(shí)，會(huì)頻頻將一對(duì)門(mén)牙抵在下唇上，讓兩顆門(mén)牙呼吸一下新鮮空氣，在明亮的燈光下熠熠生輝。
老杜的方言，成功地集五臺(tái)話、原平話、忻州話的精髓，取普通話的根基，自成一派。這種語(yǔ)言習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)在于，如果日日連續(xù)不斷地聽(tīng)，便會(huì)自動(dòng)在腦中構(gòu)成翻譯系統(tǒng)，聽(tīng)起來(lái)和普通話一樣通俗易懂，毫不違和。
老杜的服飾裝扮，大多偏向休閑一派，從不顯得古板沉重，比如瀟灑的紫外套和溫暖的粉襯衫。但他太過(guò)威嚴(yán)，聲音厚重響亮，宛若洪鐘，所以在外班人心中留下了古板的印象。不過(guò)我相信老杜的可愛(ài)會(huì)“感化”每一個(gè)人。
老杜的音量向來(lái)只增不減。極少數(shù)平緩之時(shí)，一般臉上都掛著憨厚的招牌式笑容。
我相信大多數(shù)他教過(guò)的學(xué)生，心臟都因他短促而駭人的嚎叫驟停過(guò)一到二秒。他發(fā)怒時(shí)，分貝如海豚音唱法般不斷提高，使群魔亂舞的混亂局面在十秒內(nèi)變得鴉雀無(wú)聲。杜老師給了我們很多美好的記憶，此致謝意。
開(kāi)化老師名單篇二
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)：_謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣；但我也曾對(duì)您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛(ài)。老師，謝謝您！
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應(yīng)對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>
我不明白我跟您一起攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語(yǔ)文課，我很幸運(yùn)被選為組長(zhǎng)。老師您讓組長(zhǎng)們把練習(xí)本收起來(lái)，然后交換對(duì)改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)。互相幫忙。”話音剛落，我便挑中了班長(zhǎng)小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)?；卮鸷螅乙詾槟鷷?huì)向我投來(lái)一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jī)好的同學(xué)改成績(jī)差的同學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)改成績(jī)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當(dāng)組長(zhǎng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚?，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認(rèn)為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開(kāi)結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然能夠見(jiàn)到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學(xué)生。您必須會(huì)以我為榮的！請(qǐng)勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
開(kāi)化老師名單篇三
師生，綿綿之情，伴著朗朗讀書(shū)聲，不斷又不絕。
老師像一位辛勤的園丁，風(fēng)雨無(wú)阻地教書(shū)育人；老師像一根蠟燭，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)他人；老師像大海一般，無(wú)私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師袁老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗，從她身上散發(fā)的書(shū)卷氣總讓人想要親近。袁老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部終日忙碌的播種機(jī)，在我們的心田播下理想和知識(shí)的種子。
老師，您是石階。
袁老師朗讀聲情并茂，講解生動(dòng)有趣，清晰流暢的語(yǔ)言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們，在她的課堂上，總飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)；在她的課堂上，我們總能收獲滿滿。她讓我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地攀向高峰。
老師，您是黑暗中的一點(diǎn)光。
袁老師還是我們生活中的慈母益友。記得一次，我信心滿滿地參加市里的作文比賽，卻不幸落榜，我心情低落，無(wú)精打采。見(jiàn)此，袁老師不停地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，落選并不代表你是一個(gè)失敗者，機(jī)會(huì)很多的，讓老師來(lái)幫助你。”從那以后，一有時(shí)間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡?。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級(jí)的平臺(tái)上細(xì)致地評(píng)講修改，這讓我知道自己寫(xiě)作的短處，寫(xiě)的作文也一次比一次出色。
老師，您是耕耘者。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣。我們6位同學(xué)一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)成員都有一個(gè)名字級(jí)別：大師、大將和得分王。袁老師告訴我們，我們每個(gè)人都是小老師。在這樣學(xué)習(xí)模式下，我們掌握的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)更快樂(lè)了。
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔；清泉感謝雪峰，因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒?。而我要感謝我的老師，您為我們開(kāi)拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵，指引著我們前進(jìn)的方向。
師恩，我們銘記于心，不敢忘卻！
開(kāi)化老師名單篇四
睜開(kāi)眼睛，時(shí)間過(guò)得飛快，我們即將離開(kāi)校園，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師。
這一種分別的痛是別人無(wú)法感覺(jué)到的。
站在走廊上，我再一次看到了站在對(duì)面走廊認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的老師，她疲憊的臉上時(shí)而露出燦爛的笑容，時(shí)而露出不滿的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，能看到老師的機(jī)會(huì)大多都是去辦公室，老師疲憊的修改作業(yè)；在走廊上，老師認(rèn)真的批改考卷；在課堂上，老師聚精會(huì)神的講課。
每次看見(jiàn)老師，都是一聲又一聲的“老師好”，“老師好”，“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流，一股有一股，涌進(jìn)我的心頭，涌上我的喉嚨。我多么想再次跑過(guò)去，說(shuō)一聲“老師好”，當(dāng)我想要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，老師已經(jīng)拿起考卷，疲憊的離開(kāi)了。
終究還是錯(cuò)過(guò)了啊，將要離開(kāi)，我終于明白了一句招呼是多么的重要。
讓我再次說(shuō)一句“老師好”吧！
開(kāi)化老師名單篇五
有一個(gè)人，雖然不是父母，卻在我的成長(zhǎng)道路上一步步引領(lǐng)著我。有一個(gè)人，雖然不是朋友，卻給了我學(xué)習(xí)上最大的支持和鼓勵(lì)。她是我最喜歡的老師，田陽(yáng)老師——。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班的一員。我是班里比較內(nèi)向不出名的女生。然而，田老師從來(lái)沒(méi)有忽視我，總是關(guān)注我，鼓勵(lì)我。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的努力。
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，田老師讓我們寫(xiě)一首小詩(shī)?；氐郊遥矣X(jué)得很壓抑，很無(wú)助，不知道該怎么寫(xiě)。然后奶奶對(duì)我說(shuō)：“你今天不是幫奶奶洗碗了嗎？試著用這個(gè)素材寫(xiě)一首小詩(shī)。”聽(tīng)了奶奶的話，我想起了洗碗時(shí)的情景。靈感油然而生，像春天一樣涌現(xiàn)。我馬上寫(xiě)道：“清水紅紅火火，我去幫奶奶洗碗。奶奶笑得很開(kāi)心，夸我是個(gè)好娃娃?！比缓笪野堰@首詩(shī)給了田老師，她讀完之后，贊美如雨點(diǎn)般落在我身上。心里充滿喜悅，像吃了蜂蜜。但是她也挑了我的小詩(shī)的毛病。她說(shuō)：“‘洗’字和前后詩(shī)句不押韻，改成‘刷’就行了。”然后我的詩(shī)被選進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。從此我懂得了文章要反復(fù)修改，每一個(gè)字都要“推敲”，才能寫(xiě)出好文章。
記得三年級(jí)的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇文章《城市奏鳴》。這篇文章描述并贊揚(yáng)了步行街上的一座雕塑。田老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：我是個(gè)觀察力敏銳的孩子，稱贊我選材精良，堪稱難得的佳作，給了我一百分。然后我寫(xiě)了一篇想象的作文—— 《未來(lái)的家鄉(xiāng)》。我在描述故鄉(xiāng)的美景時(shí)，用了五顏六色、五彩繽紛這樣的字眼，還把唐代詩(shī)人杜甫的絕句寫(xiě)成了這樣：“披花蝶戀花，隨水飛騰，蜻蜓點(diǎn)水?！膘`活地運(yùn)用到我的作文中，我把它改成：“戴花蝴蝶深見(jiàn)，采花蜂悠悠飛。”讀完后，田老師稱贊我是一個(gè)_小才女_，并說(shuō)很高興能讀到我的作文。他又給了我100分，并在大屏幕上展示了我的作文。
我記得五年級(jí)的最后一期，田老師告訴我們：“要寫(xiě)一篇編年史文章，就要寫(xiě)真情實(shí)感。寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。只有這樣，我們才能給讀者一種“看到人們本來(lái)的樣子，聞到他們的聲音，好像他們?cè)谒麄兊奈恢蒙稀钡母杏X(jué)?！八?，我在寫(xiě)《打是親，罵是愛(ài)》的時(shí)候，盡我所能寫(xiě)出我的真情實(shí)感。在田老師的幫助和指導(dǎo)下，我的文章再次被選為學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。
田老師對(duì)我寫(xiě)作的贊揚(yáng)和肯定給了我很大的鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的興趣成了我的好老師。
田老師，我真誠(chéng)地感謝您！
開(kāi)化老師名單篇六
咱們五三班的童老師是一位名副其實(shí)的“四季變臉王”，她的變臉絕技可是必殺技。上一秒，童老師的臉色還如同春天，惠風(fēng)和暢，暖意融融，教室里遍布著“小麻雀”嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)。但到了下一秒，這煩人的吵鬧聲讓童老師皺起眉頭，臉色立馬轉(zhuǎn)換到了冬天，冰雪漫天，陰風(fēng)陣陣，大家敏感地察覺(jué)到教室里溫差變化，都識(shí)趣地給嘴巴上了一道鎖……
童老師的臉色有時(shí)像春天一樣溫柔可親。優(yōu)秀作文發(fā)表后，同學(xué)們領(lǐng)取完稿費(fèi)，按照慣例，童老師要給大家拍張舉紅包大合照，記錄這份“收錢(qián)”的快樂(lè)。這時(shí)的童老師總是笑瞇瞇的，大眼睛都彎成了月牙兒，月牙兒里裝滿了鼓勵(lì)和贊賞。
童老師的臉色有時(shí)和夏天一樣火爆。那天下午評(píng)講練習(xí)冊(cè)時(shí)，童老師一臉嚴(yán)肅走上講臺(tái)：“你們的練習(xí)冊(cè)做的太令我失望了！沒(méi)有一個(gè)得a+的?！苯淌依飶浡駟艹蠢苯贩鄣目植牢兜?，同學(xué)們誰(shuí)也不敢再找借口，只敢洗耳恭聽(tīng)。唉，都怪我們太貪玩，老師備課時(shí)花了那么多精力，在課堂上也用那么多深入淺出的好故事引導(dǎo)我們，還帶我們看照片，讀《詩(shī)經(jīng)》、唱《蒹葭》、《水調(diào)歌頭》，就為了讓我們聽(tīng)懂學(xué)好，但是我們卻辜負(fù)了她。
童老師的臉色有時(shí)如秋天一樣涼爽舒適。有次周末，我和同桌張露丹都忘了帶作業(yè)回家。星期一，我們急匆匆來(lái)到學(xué)校，飛快地補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，特別擔(dān)心被童老師重罰，成了“殺雞給猴看”里的那只倒霉猴，因?yàn)槊總€(gè)周末都有同學(xué)真忘記或者假忘記把作業(yè)帶回家。但是這次童老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是在我們補(bǔ)完作業(yè)以后才評(píng)講。童老師其實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們周末作業(yè)漏做了，而是裝作沒(méi)看到，“大人不記小人過(guò)”，先放我們這些小糊涂蛋一馬。
童老師的臉色有時(shí)似冬天一樣冷若冰霜。第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)前，童老師讓大家都先打印好聽(tīng)寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，而我卻把這件事拋到了九霄云外。當(dāng)童老師聽(tīng)寫(xiě)完后，查看錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候，全班只有我一個(gè)人沒(méi)交，因?yàn)槲腋緵](méi)有。童老師讓我站上講臺(tái)，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“你作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，也就你一個(gè)人沒(méi)有交，這樣的你，還能做榜樣嗎？”我啞口無(wú)言，明明前一天晚上我有好多時(shí)間打印的，可是可是……哎！
盡管童老師的臉色四季變幻，有時(shí)被我們逗得哈哈大笑，有時(shí)被我們氣得柳眉倒豎，但她是我們最?lèi)?ài)的老師，我們是她又愛(ài)又煩的小搗蛋，我們是相親相愛(ài)的五三班！
開(kāi)化老師名單篇七
打開(kāi)記憶的窗戶，重溫一下六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
六年前，我們懷著美好的理想依偎著父母走進(jìn)這小時(shí)便憧憬的小學(xué)。這里有爭(zhēng)奇斗艷的花朵，可愛(ài)的同學(xué)，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開(kāi)始，我們陌生，陌生這里的一切一切，漸漸的，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭，習(xí)慣了這樣的生活?？闪旰?，我們即將離開(kāi)這個(gè)群體，離開(kāi)這里的一草一木，可親的老師，天真的同學(xué)……一想到這兒，心里便舍不得，因?yàn)檫@里陪伴我度過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀！
我多么希望當(dāng)著全體老師的面，道一聲：_老師好。_也許這是小學(xué)時(shí)的最后一聲了吧！現(xiàn)在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時(shí)光，因?yàn)榻K究有一天我們會(huì)離開(kāi)這個(gè)群體，這個(gè)班級(jí)。它在我的記憶中永遠(yuǎn)擦不掉，抹不去。
六年前的第一聲_老師好_已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲_老師好_是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！
說(shuō)完最后一聲_老師好_時(shí)，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)這么人齊的坐在這里了。
讓我們?cè)俚酪宦暋袄蠋熀谩卑桑?/p>
開(kāi)化老師名單篇八
老師，是我們知識(shí)海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園??；老師，是我們棟梁之才的園?。焕蠋?更是我們?nèi)松飞系溺R子,指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；面對(duì)不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對(duì)來(lái)自老師的批評(píng)、懲罰、失誤……
當(dāng)面對(duì)老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計(jì)較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對(duì)老師有成見(jiàn)，更不要從此與他對(duì)著干，這樣他會(huì)更傷心，會(huì)更難過(guò)，會(huì)使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì)受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級(jí)；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，有了過(guò)，如果他不懲罰你，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終也挽救不回來(lái)了。有的老師懲罰時(shí)會(huì)說(shuō)；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對(duì)老師的失誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì)使的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬(wàn)不能拿老師的錯(cuò)誤開(kāi)玩笑，老師并不是故意犯的錯(cuò)，要注意每位老師的自尊心。面對(duì)老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對(duì)老師，我們要微笑，是因?yàn)樗麨槲覀兪跇I(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對(duì)老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
開(kāi)化老師名單篇九
老師是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是老師在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人。老師，是個(gè)多么偉大的詞匯，我身邊的好老師是什么樣的呢？讓我來(lái)為你介紹一下吧！
在景貝小學(xué)里，有這樣一位老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻的為學(xué)生的安全擔(dān)心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)操心，為教育學(xué)生的方法費(fèi)心，讓家長(zhǎng)非常放心。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師黃老師。
黃老師是在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候接下了我們這個(gè)班集，因?yàn)樗昙?jí)教過(guò)我們英語(yǔ)，我們對(duì)她毫無(wú)一點(diǎn)陌生感。我們都非常喜歡現(xiàn)在的這個(gè)班主任，對(duì)工作十分認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，是大家公認(rèn)的好老師。能做到大家公認(rèn)，肯定就不是一句話，一件事的關(guān)系，而是我們這個(gè)班集體感受到了黃老師對(duì)我們的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，教學(xué)上的水平和突破。每一次公開(kāi)課，實(shí)踐課，黃老師都能給我們上一個(gè)優(yōu)秀課，我們配合的也很積極，不管多權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，黃老師總能表現(xiàn)出放松的常態(tài)，就像沒(méi)人聽(tīng)課一樣，總能給我們上一堂好課，這一點(diǎn)，我們都很佩服。當(dāng)然，就算沒(méi)人來(lái)聽(tīng)課，我們班的課堂，總是快樂(lè)的彌漫著生動(dòng)的語(yǔ)文味，所以我們非常有興趣學(xué)，生命課堂，就是這樣，被我們黃老師發(fā)揮得淋漓盡致。
黃老師不僅語(yǔ)文教得好，連關(guān)心我們也做得很到位。之前，黃老師跟我們說(shuō)以后去誰(shuí)家玩要跟她說(shuō)一聲，有些同學(xué)覺(jué)得黃老師這是多管閑事，但我不這么認(rèn)為，黃老師這是為了我們的安全找想，要是出了什么意外，還能有一些線索。
黃老師經(jīng)常和我們說(shuō)：要早睡，早起，上課才能有精神；課間餐一定要吃，不吃早餐是不行的；少玩電腦，用電腦做一些有用的事，向報(bào)刊投稿，查資料；睡覺(jué)前不能玩手機(jī)；出門(mén)不管去哪，都要注意安全；我這是為了你們好
是的，黃老師處處都是在為了我們好。這些話，我們記在腦海里，一點(diǎn)都沒(méi)忘記。
還記得我們學(xué)校有一次開(kāi)展大課間，我們班每次都被安排跳遠(yuǎn)，而且，跳遠(yuǎn)的那個(gè)沙池非常骯臟，有很多垃圾，還放了一把掃把。同學(xué)們很失望，黃老師很生氣，她干脆叫我們?cè)刈?，主席臺(tái)上的校領(lǐng)導(dǎo)不停的重復(fù)著：請(qǐng)各班的老師安排個(gè)班的學(xué)生到指的地點(diǎn)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)我們都知道，這些話是針對(duì)我們班的，但黃老師還是安排我們?cè)夭粍?dòng)，不是因?yàn)樗龑W(xué)校較勁，而是因?yàn)辄S老師為我們的安全著想，怕池子里那些尖銳的物品會(huì)使我們受傷。因?yàn)檫@個(gè)，她還與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行沖突，不過(guò)幸好在最后解決了，學(xué)校也把沙池清理干凈了。在那件事后，我們班的同學(xué)對(duì)黃老師的敬佩與尊重就更加多了。
黃老師對(duì)我們這么好，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，我么有什么理由不努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，為黃老師爭(zhēng)光，這才是對(duì)一個(gè)好老師來(lái)說(shuō)，最棒的回報(bào)！
開(kāi)化老師名單篇十
茫茫人海的相遇，注定是緣分，注定是美好的開(kāi)始。——題記
她，微笑中帶著辛勤；她，批語(yǔ)中帶著關(guān)懷。她，看似普通、平凡，卻有著對(duì)待工作熾熱的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老師。
她姓馬，教歷史。她有著長(zhǎng)而披肩的卷發(fā)，一張和善的面孔，中等身高。初次見(jiàn)到她，是在國(guó)防課上。因沒(méi)有課本，所以她看著我們上自習(xí)。她走進(jìn)班級(jí)，優(yōu)雅的站在我面前。我沒(méi)有在意教室里喧鬧的聲音，一直反復(fù)的打量著面前這位溫和的女老師。
她站在三尺高的講臺(tái)上，提了提嗓音，“安靜，安靜，好了弟子們，(3)班的孩子們最聽(tīng)話了，最讓我省心”。隨后，她指了指‘中學(xué)生守則’上方的流動(dòng)紅旗，說(shuō)到：“可千萬(wàn)別辜負(fù)了‘流動(dòng)班級(jí)’這個(gè)名譽(yù)”。和藹可親，這是她給我的第一印象。
因是任課老師，初一之后，她就不再教我們了。但她的影子，還一直深深埋藏在我內(nèi)心的最深處。沒(méi)想到，一次偶然，讓我又重新認(rèn)識(shí)了她，并且真正了解她。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在微信的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)，她是一位盡職盡責(zé)的好老師，并且是一個(gè)值得尊敬的人。她很有耐性，無(wú)論我問(wèn)什么，她都可以耐心的給我講解，為我解答。她對(duì)每一名學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報(bào)。
有一次，我問(wèn)了她喜歡喝的茶。第二天，我起了一個(gè)大早，泡好茶，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。來(lái)到學(xué)校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到來(lái)。
我坐在座位上，心中卻一陣狂跳。起身又坐下，卻不知怎樣才好。第一節(jié)課就要開(kāi)始，老師們也都已經(jīng)散會(huì)。我一直朝著教室外看著，但是依舊沒(méi)有她的身影。
我轉(zhuǎn)身瞄了一眼后面的鐘表：7:40。回過(guò)頭，看到一個(gè)人朝班級(jí)里望了望。然后，向‘政史地’方向走去。我小聲而又帶著疑問(wèn)說(shuō)了一句：馬老師？緊緊握住手中的杯子，卻沒(méi)有勇氣起身。
忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。還沒(méi)緩過(guò)神，我便已經(jīng)站到了老師的面前。我二話沒(méi)說(shuō)，直接把杯子遞給了她。老師看了看我，微笑著說(shuō)：謝謝。
我回到班級(jí)，坐在位子上，回想著剛才的情景，早已組織好的語(yǔ)言卻在那一刻一個(gè)字也沒(méi)吐出來(lái)。到現(xiàn)在心里還撲通撲通的跳著。
放學(xué)后，回到家，打開(kāi)微信，瞬間彈出消息。我點(diǎn)進(jìn)去，看到老師給我的回信：謝謝我親愛(ài)的學(xué)生 ，讓你破費(fèi)了，你也不掙錢(qián)，哪能讓你為老師花錢(qián)買(mǎi)東西，老師深感不安……
看到這兒，我不禁想說(shuō)：“不客氣，我敬愛(ài)的老師，學(xué)生想為您做一些力所能及的事情。 謝謝您為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。工作直到筋疲力盡，您真的辛苦了”！
也許，她只是茫茫人海中的一個(gè)微不足道的身影；也許，她只是我生命中的紅塵過(guò)客；但她，卻是我這一生都值得去尊敬的人。她，就是那個(gè)一直在我背后默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老師。
開(kāi)化老師名單篇十一
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
??！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
開(kāi)化老師名單篇十三
我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開(kāi)口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國(guó)的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍耍叵扔?；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到，不能說(shuō)一套，做一套；不能嫌貧愛(ài)富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀?，而把?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語(yǔ)文課
大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛(ài)的紅。老師專心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學(xué)們開(kāi)小差，做小動(dòng)作，而不專心聽(tīng)講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒(méi)有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開(kāi)導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)嗎？
這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè)園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢(qián)買(mǎi)的。
還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了，二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！
開(kāi)化老師名單篇十四
有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，老師是春雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，滋潤(rùn)萬(wàn)物；有人說(shuō)，老師是園丁，勤勤懇懇，培育花苗。
生活離不開(kāi)老師，從幼兒園到初中，在我的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)過(guò)許許多多的老師。他們或嚴(yán)肅，或和藹，或可愛(ài)，或幽默，或古板。雖然他們的外貌、性格各不相同，卻都懷著“抱著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育理念，為教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在他們之中有一位老師給我留下了最深的印象，那就是我的現(xiàn)任班主任，譚小華老師。
初一的那個(gè)暑假，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們班要換班主任，而且說(shuō)此老師在英語(yǔ)教學(xué)、管理班級(jí)中很有一套，她所教的上一屆初三，好多學(xué)生考上了高中強(qiáng)化班。何許人也？有些期盼，也有些擔(dān)心。我的英語(yǔ)成績(jī)不太好，對(duì)英語(yǔ)有一種莫名的恐懼，總覺(jué)得哪里少一竅，期盼的是能遇上一個(gè)好老師，對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能有大的幫助。擔(dān)心的是，我們這個(gè)班在初一散漫慣了，班級(jí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在整個(gè)年級(jí)較差，老師會(huì)對(duì)我們失望嗎？在期盼和擔(dān)心中，迎來(lái)了新學(xué)年，也終于見(jiàn)到了新老師的廬山真面目。
還記得初見(jiàn)譚老師時(shí)，她說(shuō)話干練、有些潑辣，一股威嚴(yán)之感油然而生，讓全班同學(xué)有些望而生畏。而隨之而來(lái)的全新的班級(jí)管理制度和各方面嚴(yán)格的要求，讓我們這個(gè)初一散漫慣了的班級(jí)顯得有些措手不及，有些不適應(yīng)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在她的悉心、耐心、苦口婆心的教導(dǎo)下，我們班的班風(fēng)、紀(jì)律有了較大的好轉(zhuǎn)，英語(yǔ)成績(jī)也有所提高。如今，譚老師教我們已經(jīng)一年多了，在相處中，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)譚老師和藹可親的一面。
記得有一次因參加學(xué)校組織的活動(dòng)而落下了許多作業(yè)，可僅有最后一節(jié)課老師卻規(guī)定要記背地理生物的習(xí)題?？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，而那堆成小山的作業(yè)還一字未動(dòng)，我急得就好似熱鍋上的螞蟻似的，有好幾次眼淚差點(diǎn)都掉下來(lái)了。譚老師自然發(fā)現(xiàn)了我奇怪的舉動(dòng)，便把我叫了過(guò)去，問(wèn)道是不是有人欺負(fù)我了。我一聽(tīng)，頓時(shí)破涕為笑，心想：老師你還把我當(dāng)小孩子嗎？我都這么大了，被人欺負(fù)自己早就可以順利解決了。于是我便把事情從頭到尾給老師講了一遍，老師聽(tīng)了也笑了“就這點(diǎn)小事啊，老師允許你回家寫(xiě)不就行了嗎？趕緊把眼淚擦擦。早點(diǎn)回家去吧，注意安全?！薄班?，謝謝老師。”我擦干眼角的淚水，轉(zhuǎn)身離去。一路上，寒風(fēng)呼嘯，可我的心里熱乎乎的。
譚老師的課講得也是極好的，所以大家每天都盼望著英語(yǔ)課早些到來(lái)。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)的比方，以及嘴角淡淡的一抹微笑，都讓我們深深地陶醉其中，舍不得下課鈴響起。每當(dāng)我們有疑問(wèn)或是不懂的地方時(shí)，她也總是很樂(lè)意為我們解答。平日課余之時(shí)，我們也會(huì)坐在一起說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，將自己的苦惱說(shuō)給她聽(tīng)，在我們眼里，她不僅是一位好老師，更是一位貼心的大朋友。而當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或考試失利時(shí)，她更會(huì)及時(shí)地幫助我們找出并改正自身的缺陷，給與我們安慰與鼓勵(lì)?？粗覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步著，她也會(huì)露出一抹欣慰的微笑，投來(lái)一個(gè)贊許的目光。
窗外細(xì)雨紛飛，時(shí)光從指尖滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)教師節(jié)就近在眼前。雖然沒(méi)有許多美麗的鮮花和精致的賀卡，但我相信在她的帶領(lǐng)下，（11）班的同學(xué)們一定會(huì)用出色的成績(jī)和表現(xiàn)為她送上一份特殊的教師節(jié)禮物。
開(kāi)化老師名單篇十五
我升二年級(jí)時(shí)，有一位老師讓我們大家忘不掉。他應(yīng)該是我心目中最好的老師了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我高興地去一年級(jí)的教室，準(zhǔn)備聽(tīng)以前的老師分配班級(jí)。我被分到了二（3）班，那里有許多我不認(rèn)識(shí)的人，我不怎么敢說(shuō)話。自我介紹時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我相信我二年級(jí)一定能當(dāng)上班長(zhǎng)！”臺(tái)下沒(méi)什么反應(yīng)，那位老師卻對(duì)我說(shuō)：“我要看你的成績(jī)哦?！蔽液芨吲d，老師沒(méi)有覺(jué)得我很天真。
我很努力很努力地學(xué)習(xí)。終于有一天，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的表現(xiàn)很好，我決定讓你當(dāng)班長(zhǎng)。許峻豪是副班長(zhǎng)，你去告訴他一下。”我激動(dòng)??！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來(lái)很高興，很激動(dòng)。
從那以后，我每天都用心地學(xué)習(xí)。老師也微笑著給我們上每一堂課。
但是，美麗時(shí)光好景不長(zhǎng)。老師，不再是我們的老師了。
那事，起于一次中午，我?guī)е嗉?jí)去食堂吃飯。吃完飯，發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了！我問(wèn)了大家，大家都不知道，我很著急。
午自習(xí)，一個(gè)陌生的女老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的老師不教你們班了?！闭f(shuō)是懷孕了什么的。我們都很傷心。
我們斷斷續(xù)續(xù)又換了兩個(gè)老師，傷心了兩次。為什么？為什么只有我們班……
那位老師，教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛(ài)您！我心目中的好老師征文
開(kāi)化老師名單篇十六
要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)，讓緊張的考試變得輕松自如。
我心目中的的老師，大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會(huì)有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級(jí)了，但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過(guò)我，但我敬愛(ài)的是所有的老師。
大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說(shuō)了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，_老師_老師的形象多么普通，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻(xiàn)出那寶貴的生命。
老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無(wú)聞的樹(shù)根??！她使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)樹(shù)上的掛滿碩果，卻不要任何報(bào)酬。
老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。
所有的老師都是好老師，老師對(duì)我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
所有的老師都是我心目中的好老師。
開(kāi)化老師名單篇十七
老師，多好的名字?。∷娜獾胤瞰I(xiàn)給學(xué)生，她的大愛(ài)讓人感動(dòng)。她教會(huì)了我們很多知識(shí)，告訴了我們做人的道理……身邊有很多和藹可親的老師，會(huì)讓我刻骨銘心。
初三的時(shí)候因?yàn)榈昧吮茄?，要做一個(gè)多月的手術(shù)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)下降了很多?；氐綄W(xué)校，田老師問(wèn)我：“手術(shù)順利嗎？”
我說(shuō)：“還不錯(cuò)?！蹦翘?，田老師總是在課堂上問(wèn)我：“你能理解嗎？”如果我不懂，她會(huì)耐心走到我隔壁班的座位上，問(wèn)我：“你有什么不懂的問(wèn)題？”我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我不懂?！庇谑?，田老師指著題目，從最基本的方法一點(diǎn)一點(diǎn)地講。她沒(méi)有直接告訴我答案，而是在草稿里一個(gè)個(gè)講解方法，讓我可以應(yīng)用到所有類(lèi)似的題目中。只要我不會(huì)，她從不急切的告訴我答案，而是引導(dǎo)我學(xué)會(huì)如何使用。幾十天過(guò)去了，在田老師的努力下，我終于完成了作業(yè)，跟上了同學(xué)。期末考試，我考了個(gè)100分的好成績(jī)，全年級(jí)第一！感謝田老師對(duì)我的指導(dǎo)，這種強(qiáng)大的力量難道不是來(lái)自老師嗎？
因?yàn)楸茄?，我不能再在山西生活了。我媽帶我去了美麗的杭州，我搬到了育才。因?yàn)檎n本不同，我對(duì)老師同學(xué)都很陌生，很少說(shuō)話。而且我成績(jī)不是很好，但是鮑老師對(duì)我很好，每天都照顧我：我不懂。鮑老師細(xì)心耐心地引導(dǎo)著我。我寫(xiě)錯(cuò)了字，包老師一個(gè)一個(gè)教我。在我考試成績(jī)不是很好的時(shí)候，鮑老師鼓勵(lì)我不要著急，要繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我多去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，開(kāi)朗外向，多交朋友。有一次，鮑老師講課的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我非常困惑的難題。下課后，鮑老師走過(guò)來(lái)耐心的給我講解，告訴我怎么理解，怎么做，直到我理解為止。在包老師的支持和指導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，很快趕上了班里的好學(xué)生，還經(jīng)常考上第一名，讓同學(xué)們大吃一驚。另外，我成了學(xué)習(xí)委員。多虧了包先生的指導(dǎo)，我突然意識(shí)到我變得開(kāi)朗多了，交了很多好朋友。寶老師的愛(ài)就像雨和陽(yáng)光，照亮了我的心，滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)！為什么她不能被她給我的大愛(ài)感動(dòng)？這份善良比山高，比海深。怎么能忘記呢？
有很多名言贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)：“老師是辛勤的園丁，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)?！贝禾斓男Q會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。老師，你就像一盞燈，照亮我們的心；老師，您就像一條清澈的小溪，澆灌著我們，讓我們成長(zhǎng)；老師，你就像一個(gè)巨大的太陽(yáng)，給我們留下溫暖…
千言萬(wàn)語(yǔ)，總結(jié)成一句話：“老師難忘！”
開(kāi)化老師名單篇十八
我的老師，都說(shuō)您是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是國(guó)家的棟梁。可敬可敬。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我的老師，您可敬的地方是總是為別人提供正確的引導(dǎo)，正確的方向。
開(kāi)化老師名單篇十九
星期五
“叮呤――”下課鈴響了，該交卷了。我懷著忐忑不安的心情把卷子放在了講臺(tái)上。說(shuō)起來(lái)，這次考試的基礎(chǔ)題并不怎么難，但是作文還是讓我感到有點(diǎn)兒擔(dān)心。其實(shí)也不是我的作文寫(xiě)得不好，只是……
回到家，我稍有猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)了這件事?！鞍ィ€是小孩，不了解人之常情。”“媽媽，你要是我們老師，你會(huì)怎么辦？”我非常著急地問(wèn)?！澳俏視?huì)心里不舒服，可能就懶得理她了?！蹦迁D―我可不想老師不理我呀，我該怎么辦呢？
星期六
今天我一天都過(guò)得不安心，晚上睡覺(jué)還做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)卷子發(fā)下來(lái)了，我的作文扣了5分！上面寫(xiě)了很多很多批語(yǔ)，紅得特別刺眼。
星期天
今天我也不開(kāi)心，媽媽本想讓我開(kāi)心點(diǎn)兒。中午，她帶我去“流金歲月”吃午飯，結(jié)果在那里我卻看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)給我緊張的呀……我也沒(méi)敢去跟老師打聲招呼，還沒(méi)吃完就急匆匆地走了?？烧娼o我嚇?biāo)懒耍?/p>
開(kāi)化老師名單篇二十
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿了寫(xiě)絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！袄蠋熚覑?ài)你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話。
我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
開(kāi)化老師名單篇二十一
夢(mèng)中，一位身著黑色旗袍的女子走過(guò)，黑色的紗，黑色的大花，無(wú)不透著典雅。是的，就是她，那個(gè)從夢(mèng)中走出來(lái)的她。——題記
韓愈有文：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！庇衷唬骸笆ト藷o(wú)常師”?？鬃由杏性S多老師，更何況我們這些弟子呢？漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾得一心目中好老師。
九月的天氣無(wú)風(fēng)熱浪襲襲，惴惴不安的坐在座位上，早已聽(tīng)聞原先的郭老師不教我們了，心中不免泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。清脆的腳步聲使我們抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而來(lái)。哦，似乎夢(mèng)中的就是她。她說(shuō)她叫錢(qián)巧英，錢(qián)巧英，嘴里嘀咕著，似乎上屆初三的畢業(yè)典禮上那個(gè)讓許多同學(xué)戀戀不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起來(lái)，是什么樣的人格魅力能讓如此的多的同學(xué)掛念？
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，書(shū)本扉頁(yè)上就多了一句話：做最好的自己。這是巧英姐送給我們的，一個(gè)星期的相處，便認(rèn)定了她就是我心目中的好老師。你可能要說(shuō)我膚淺，通過(guò)的一個(gè)人裝著就認(rèn)定認(rèn)定她，非也，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的一顰一笑透露出良好的修養(yǎng)，語(yǔ)文課上妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)使我們深入其中，她特殊的作業(yè)規(guī)矩也讓我們感到了新奇，哦，不對(duì)，是規(guī)則。她喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，不管做的好與壞都有獎(jiǎng)勵(lì)，你回家沒(méi)有好好讀課文，不要緊，把語(yǔ)段背出來(lái)“你上課回答問(wèn)題三次，免掉一項(xiàng)作業(yè)。你看，這就是巧英姐的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有體力活全是腦力的，她說(shuō)這是為你們好。記得上屆有個(gè)學(xué)姐說(shuō)：巧英姐最擅長(zhǎng)的就是打你一下，再給你塊糖吃，你還會(huì)心甘情愿說(shuō)她好的人。
都說(shuō)水能回旋縈繞于各處，蜿蜒穿過(guò)九曲。她的淵博、她的端莊，就像山澗泉水，在我們的心田上緩緩流過(guò)。滋潤(rùn)我們的心靈。
她那親切、期盼的眼神、穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意；她那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地。
是的，這就是她——巧英姐。那個(gè)夢(mèng)中出現(xiàn)的女子，那個(gè)我心目中的好老師。
開(kāi)化老師名單篇二十二
都說(shuō)茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級(jí)，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長(zhǎng)路上老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)……
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來(lái)別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來(lái)不打人，因此，同學(xué)們對(duì)老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)講，沒(méi)有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒(méi)拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會(huì)時(shí)，就絕不輕易放過(guò)，記得一次單元測(cè)試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會(huì)的地方可以問(wèn)老師，同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，都紛紛上去問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)得熱火朝天，老師也忙得不亦樂(lè)乎，好一派熱鬧的景象??！
五年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛(ài)灑滿人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說(shuō)“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語(yǔ)氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀凃湴?，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì)把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識(shí)，想把自己所會(huì)的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛(ài)如山啊！
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，我們只想用最棒來(lái)告訴老師：我們已長(zhǎng)大，請(qǐng)老師放心；我們只想說(shuō)：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì)讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們?cè)诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(zhǎng)大！
開(kāi)化老師名單篇二十三
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆，喜看來(lái)日滿園春?！碑?dāng)這首詩(shī)在我耳邊回響的時(shí)候，我便會(huì)懷著無(wú)限尊敬感激的心情，想起我們的班主任陳老師。
陳老師身材中等，美麗垂直的頭發(fā)。她長(zhǎng)著柳葉眉，一雙大眼睛，像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天的小溪流那樣清澈。她每天都穿著漂亮的衣裳。
陳老師已有四十多歲了，她和藹可親，說(shuō)話溫柔。上課時(shí)，只要有人開(kāi)小差，她就停止說(shuō)話，兩眼瞪著那個(gè)同學(xué)，皺著眉頭；下課時(shí)，她就象小孩一樣跟我們玩。她還經(jīng)常帶病上課。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次上語(yǔ)文課，陳老師突然暈倒了，杜老師把陳老師扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給陳老師喝了些藥。過(guò)了一會(huì)兒，下課了，我到醫(yī)務(wù)室，看見(jiàn)她躺在床上。我真是心如急焚。第二節(jié)是語(yǔ)文課，我真擔(dān)心。上課鈴響了，她一腳接著一腳踩到地上，漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都說(shuō)：“先休息一下，讓杜老師來(lái)上課?！标惱蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)事，我自己來(lái)上課。”同學(xué)們聽(tīng)了陳老師的話，一個(gè)個(gè)都說(shuō)：“您先休息，先休息一下好嗎？”就這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去爭(zhēng)了一節(jié)課。
陳老師無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所學(xué)過(guò)的知識(shí)。您是個(gè)好老師。
只要我們的作業(yè)寫(xiě)得好，她就會(huì)流露出她燦爛的笑容。那笑容是多么的美麗、動(dòng)人。
陳老師，有時(shí)您笑得合不攏嘴，有時(shí)您猶如閃電。您的表情豐富多彩、美麗動(dòng)人。
敬愛(ài)的陳老師，您是媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛(ài)，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都忘不了您。我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
開(kāi)化老師名單篇二十四
我不是詩(shī)人，所以寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌。我不是作家，所以寫(xiě)不出動(dòng)人的文字。如果要我談關(guān)于“老師”的話，我只會(huì)寫(xiě)出我自己內(nèi)心的感受。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子特有的那種氣質(zhì)。她就是我們的班主任朱老師，和她相處五年了，她身上總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們、支持著我們、溫暖著我們。
她有一雙“明察秋毫”的眼睛，每次檢查我們作業(yè)時(shí)，總能查出一些毛病來(lái)，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。
她有著天空一樣寬廣的胸懷，對(duì)我們班考試考得好的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?；?duì)考得差的同學(xué)，她并不批評(píng)而是鼓舞他們并指點(diǎn)出答錯(cuò)的地方。
她有著獨(dú)特的教學(xué)方式，上課時(shí)她讓我們跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問(wèn)去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說(shuō)出自己的想法，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造性，她就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
她有著淵博的知識(shí)，教會(huì)我們很多知識(shí)，她還讓我們知道：只有認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)我們未來(lái)的愿想。
老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是您燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。老師，辛苦了！
開(kāi)化老師名單篇二十五
因?yàn)橛鲆?jiàn)了她，我生活變的美好，心態(tài)變的樂(lè)觀，有積極的人生態(tài)度，她便是我的高中班主任，我謝謝她。我上是最不好的學(xué)校，但是遇見(jiàn)了一個(gè)最好的老師，我們學(xué)生都是最差學(xué)生匯集以此，我們的遭遇過(guò)老師的罵打，但是無(wú)人理解我們內(nèi)心，我們對(duì)生活充滿陰影，啊啊啊誰(shuí)能救救我們？
她便出現(xiàn)我們的世界，我們的高中班主任，她的身材不高，一開(kāi)始我并沒(méi)太在意她，但是通過(guò)一年的相處，我發(fā)現(xiàn)我犯了個(gè)大錯(cuò)誤，那便是我沒(méi)珍惜那段時(shí)光，我想哭，她不能再教我了。
她的教育方式與眾不同，“表?yè)P(yáng)中有表?yè)P(yáng)，批評(píng)中帶表?yè)P(yáng)”，很怪吧？記得有一次，我進(jìn)老師辦公室，有個(gè)學(xué)生遲到了，我以為老師會(huì)爆跳如雷，但我錯(cuò)了，老師正在聊的挺熱乎。學(xué)生每次叫辦公室之前，都呈現(xiàn)幸福的樣子，哈哈。有時(shí)，老師還會(huì)因?yàn)槊婺繉W(xué)生找事，不理解父母哭泣，老師行為感動(dòng)我。
老師講課那叫一流，老師講課好像都像第一次講，教室十分安靜，老師講的每個(gè)故事，讓人深思熟慮，感慨萬(wàn)千，老師語(yǔ)言感動(dòng)我。
我每天都能老師的笑臉，給人一種對(duì)擁有今天的無(wú)限高興，我也很快樂(lè)，老師微笑感動(dòng)我。
很多很多，我喜歡我的老師，我崇拜我的老師，因?yàn)榻o我們帶來(lái)快樂(lè)。
開(kāi)化老師名單篇二十六
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般照亮我們的心田，像明燈一般指引我們的人生之路。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中少不了老師的諄諄教導(dǎo)。在我的心里最美的是您！我敬愛(ài)的老師。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師——英語(yǔ)老師崔老師。
告別小學(xué)的生活，我踏入了南馬路中學(xué)。第一天我就認(rèn)識(shí)了我的新班主任——崔老師。我一看老師個(gè)子不高，說(shuō)話聲音又不大，心想，這樣的老師能讓這些同學(xué)們服氣嗎？可是我的顧慮在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)就煙消云散了。
對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，小學(xué)就有些同學(xué)不重視，以至于這一科成為我們班“瘸腿”的一科?？墒浅踔械挠⒄Z(yǔ)讓我豁然開(kāi)朗，因?yàn)榇蘩蠋煘榱俗屛覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能將枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課講的惟妙惟肖。
講到某個(gè)重點(diǎn)句型時(shí)，他常常用幽默的語(yǔ)言舉出生活中的實(shí)例或是一個(gè)小笑話，讓我們?cè)跉g快、放松的環(huán)境下增加了對(duì)英語(yǔ)的興趣。每一節(jié)課前的英語(yǔ)演講既鍛煉了我們的膽量，又練習(xí)了我們的口語(yǔ)，還培養(yǎng)了的我們英語(yǔ)興趣。從此你會(huì)在下課經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們不自覺(jué)地偶爾用英語(yǔ)說(shuō)幾句。看到這些，老師的眼睛就瞇成了一條縫！
我們的英語(yǔ)在崔老師的引導(dǎo)下逐漸進(jìn)步了。
不僅如此，崔老師也是我們課余時(shí)的好伙伴——與一些同學(xué)談?wù)摶@球比賽，講講小笑話，說(shuō)幾個(gè)小謎語(yǔ)；當(dāng)我們感到學(xué)習(xí)的疲憊時(shí)，他總會(huì)理解我們同情我們，崔老師，您又像我們生活中的傾聽(tīng)者，無(wú)時(shí)不刻不關(guān)心我們。
我還記得當(dāng)我剛踏入初中的校門(mén)時(shí)，我是個(gè)懶惰導(dǎo)致不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生還總會(huì)犯些錯(cuò)誤，在與您多次談話后并沒(méi)有改掉這些毛病，而您卻總是耐心地監(jiān)督我，并幫助我改正錯(cuò)誤，可到后來(lái)，我不僅不聽(tīng)您的話，還與您犟嘴。我還記得當(dāng)時(shí)您嘆了口氣，搖搖頭走回了班級(jí)，也許您生氣極了，留我一個(gè)人在走廊。我多么渴望您能出來(lái)像以前那樣拍拍我的頭給我講道理，可后來(lái)我媽媽來(lái)了，也許是您說(shuō)的一些話吧我終于把一切心里話在您面前坦白了，后來(lái)您若有所思的讓我回到班級(jí)。我是多么想在幾天內(nèi)改變您對(duì)我的看法，也許在您的眼中我不是個(gè)好孩子吧。后來(lái)當(dāng)平靜了自己的內(nèi)心之后您與我又是一番談話，這次您并沒(méi)有生氣，沒(méi)有皺著眉，而是像朋友一樣與我談心、談學(xué)習(xí)；您的話讓我對(duì)學(xué)習(xí)改變了看法，是您將我那顆倔強(qiáng)的心帶到了正確的道理中；是您善意的提醒中開(kāi)始努力學(xué)習(xí)您就是我心中的好老師。
崔老師您是啟迪我們的好老師，您沒(méi)有過(guò)于華麗的言語(yǔ)，沒(méi)有過(guò)于威嚴(yán)的話語(yǔ)，卻在我心里留下深刻的印記。有時(shí)，您贊許的目光會(huì)讓我高興很久，而深刻的話會(huì)讓我銘記于心。
當(dāng)我們面對(duì)錯(cuò)誤而不承認(rèn)時(shí)，是您意味深長(zhǎng)的交給我做人的道理。
當(dāng)我們面對(duì)困難而想放棄時(shí)，是您來(lái)到我身邊給我勇氣與希望。
當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是您在孜孜不倦的勸導(dǎo)。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是您在耐心的排解糾紛。
當(dāng)我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是您在給我們細(xì)心講解。
您的舞臺(tái)就是講臺(tái)，您的粉筆就是鮮花，您的觀眾就是我們。
開(kāi)化老師名單篇二十七
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。王老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他）講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師
開(kāi)化老師名單篇二十八
要問(wèn)學(xué)科哪門(mén)差，必是數(shù)學(xué)最頭大。要學(xué)好數(shù)學(xué)可不容易，你需要有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維和算術(shù)能力，恰好我都沒(méi)有，以至于我十分厭惡數(shù)學(xué)。
在小學(xué)，數(shù)學(xué)老師曾多次想放棄我這個(gè)無(wú)藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)一直七八十上下浮動(dòng)，終于熬過(guò)了六年，我也升到了初中。
我身邊所有人都跟我說(shuō)要好好學(xué)數(shù)學(xué)，可是我就是那_。數(shù)學(xué)在初中學(xué)了快一個(gè)月了，我的作業(yè)本已滿是機(jī)關(guān)槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時(shí)，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話，通篇下來(lái)全是關(guān)于數(shù)學(xué)，走在路上，聽(tīng)老師們也都在講數(shù)學(xué)?；氐浇淌?，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習(xí)本遞給我，“先寫(xiě)今天上的內(nèi)容，明天當(dāng)作業(yè)一起收上來(lái)！”老師的目光里充滿復(fù)雜的情緒。
“我的數(shù)學(xué)成績(jī)已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對(duì)數(shù)學(xué)最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚(yú)，我這一句話好像打破了老師忍耐的臨界點(diǎn)，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門(mén)重重地關(guān)上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒(méi)死心，每天都跟媽媽聊半小時(shí)“我給淳桓的練習(xí)做了嗎？”“這一本做了對(duì)他有幫助。”“這都為了他好?！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎摇?/p>
第二單元的成績(jī)又差點(diǎn)讓我媽斷了氣。我也發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為，我不能再這樣下去了，我應(yīng)該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)？”電話那頭傳來(lái)了一個(gè)沙啞的聲音，“就從第二單元復(fù)習(xí)題開(kāi)始吧?！本瓦@樣短暫的對(duì)話我掛斷了通話。
從那一通電話以后，我好像找到了我打開(kāi)數(shù)學(xué)之門(mén)的鑰匙，老師也時(shí)常給我開(kāi)小灶，在我身上花了比其他同學(xué)更多的時(shí)間。下課往往會(huì)讓我?guī)退艘恍┦裁唇滩模黄鸶マk公室，他就順?biāo)浦郏_(kāi)始為我輔導(dǎo)昨日的作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。
老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時(shí)間，花費(fèi)了更多的心思。我也發(fā)現(xiàn)自己變了，我不再是曾經(jīng)那個(gè)讓老師討厭的數(shù)學(xué)“廢柴”，我的數(shù)學(xué)思維比以前更加敏銳，計(jì)算速度也更加快速。這一切都要?dú)w功于我的數(shù)學(xué)老師，是他沒(méi)有放棄那個(gè)在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方向。
開(kāi)化老師名單篇二十九
老師您像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師您像太陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)；老師您像路燈，指引我們前進(jìn)的道路……從小到大，有許多的老師教過(guò)我，但最令我記憶深刻的就是徐老師。她處理事情十分的獨(dú)特：“成人之美”、“民主選票”、“講大道理”。
先說(shuō)說(shuō)“成人之美”吧。因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)老是上課不認(rèn)真，作業(yè)不及時(shí)，徐老師就發(fā)揮她“成人之美”的優(yōu)點(diǎn)對(duì)同學(xué)們說(shuō)“今天不布置作業(yè)了”、“今天想不想上課呢？”我們都知道深刻理解徐老師的意思，哪還敢真的不做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講?。繌拇艘院笕嗤瑢W(xué)給老師訓(xùn)地服服帖帖的，你說(shuō)老師神不神？
還有就是“民主選票”。徐老師她不象以前的老師那樣，在她眼里我們都是大人她給我們權(quán)利，選出自己心目中的班長(zhǎng)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)同學(xué)不服從班長(zhǎng)管理的現(xiàn)象了，因?yàn)樗麄兌际谴蠹易约哼x出來(lái)的。另外，徐老師還要求班長(zhǎng)定期重新投票，讓班委們有前進(jìn)的動(dòng)力，更完善自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，成為合格的班干部。
有一次，我叫榮華去上體育課，結(jié)果我和他打了起來(lái)，我還用粉筆灑他的書(shū)包。老師她不是生氣的質(zhì)問(wèn)我，而是親切的問(wèn)我們：“剛才你們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)的？”
我小心地說(shuō)：“我在班上幫高升，可是劉榮華他說(shuō)我們不下去上課他也不下去，我生氣了就和他打了起來(lái)……”一邊說(shuō)著一邊想我把他的書(shū)包弄的那么臟，這下死定了！心里當(dāng)時(shí)真是七上八下、不知如何是好。
老師覺(jué)察到了我的不安，笑著摸了下我的頭說(shuō)：“就這了這個(gè)小事！男孩子心胸要寬廣，不能那么狹窄，耀宇的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但辦法錯(cuò)了，以后要改掉這個(gè)小毛病啊！”
我和榮華都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我心想徐老師不像以前的老師那樣，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，而是從我們的角度考慮想辦法解決，給我們講做人的道理，讓我們心服口服的和解了。
世間萬(wàn)物都懂地感恩：小草感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)照耀他們成長(zhǎng)；花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它長(zhǎng)大；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……半年多來(lái)徐老師教會(huì)了我們?cè)S多學(xué)習(xí)和做人的道理，你說(shuō)我們?cè)摬辉摳兄x徐老師呢？有詩(shī)說(shuō)的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶，育人無(wú)數(shù)桃李滿天下卻從來(lái)沒(méi)要求絲毫回報(bào)，也從無(wú)怨言，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？您應(yīng)該為您自己是個(gè)好老師而光榮，我們也為有您這樣的老師而驕傲！
開(kāi)化老師名單篇三十
看，這個(gè)矮個(gè)子老師，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語(yǔ)文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。班級(jí)總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎?。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫(xiě)作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起畫(huà)春天。老師準(zhǔn)備了柳條、桃花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、小女孩等剪貼畫(huà)。每次我們說(shuō)一個(gè)，他都會(huì)幫我們粘上。不一會(huì)兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫(huà)面。然后，老師讓我們用一些詞來(lái)描述每一個(gè)場(chǎng)景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個(gè)句子。句子講完后，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個(gè)完整的段落。老師指什么，我們就說(shuō)點(diǎn)什么，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述的很完整。不知不覺(jué)中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>
因?yàn)檫@堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫(xiě)作中，結(jié)合生活的實(shí)際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫(xiě)出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近，從上到下寫(xiě)。
又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開(kāi)始，劉老師就和我們聊天。他問(wèn)我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問(wèn)我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問(wèn)我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會(huì)一一解答。昕薇說(shuō)她想成為糖果大王。因?yàn)樘枪蹩梢宰龊芏嗵枪?。把世界變成糖果世界。老師?wèn)她為什么要這么做。她說(shuō)人們感覺(jué)更好是因?yàn)樗麄兂蕴枪?。因?yàn)樾那楹?，做事效率更高。老師表?yè)P(yáng)她說(shuō)得很好，因?yàn)樘枪踝隽艘恍椭说氖虑?。也有同學(xué)說(shuō)想當(dāng)海盜，但是想用自己的金銀財(cái)寶幫助窮孩子。劉小姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。她肯定了我們說(shuō)的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評(píng)了那些不好的品質(zhì)，說(shuō)不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會(huì)變》。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫(xiě)得更快。
劉老師就是這樣一個(gè)步驟來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫(xiě)作文的。也正是這樣的一步，帶給我們成長(zhǎng)與進(jìn)步。我很高興有這樣的老師。嗯，你還討厭寫(xiě)作文嗎？你羨慕我有這么好的老師嗎？
開(kāi)化老師名單篇
從上學(xué)開(kāi)始算起，已經(jīng)有很多位老師教過(guò)我了，其中最值得我愛(ài)戴的就是班主任張德銀老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發(fā)下襯著一張微黑的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)臉上總是掛著和藹的微笑，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)。
張老師教語(yǔ)文課，每次只要我們寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，或?qū)戝e(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都讓我們認(rèn)真訂正；一次小練筆沒(méi)有寫(xiě)好，他就重新指導(dǎo)并讓我們重寫(xiě)。有一次我在課堂上用紙疊戰(zhàn)斗機(jī)，并向同桌同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。他嚴(yán)肅地看我一眼，制止了我，繼續(xù)講課。下課時(shí)，我以為他忘了這事，正舉著戰(zhàn)斗機(jī)往門(mén)外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評(píng)。
班里有幾個(gè)同學(xué)和我一樣貪玩，作業(yè)馬虎，有時(shí)早晨貪睡，上課遲到。張老師就經(jīng)常找我們?nèi)マk公室，要我們改正毛病，還與家長(zhǎng)聯(lián)系。因此在好長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們幾個(gè)都不喜歡他。我們私下給張老師起綽號(hào)，叫他“黑貓警長(zhǎng)”，還在他身后做鬼臉。但是后來(lái)有一件事，使我改變了對(duì)張老師的態(tài)度。
那是“六一”兒童節(jié)前夕，學(xué)校組織我們?nèi)ガ樼鹕酱河巍Ｒ淮笤纾遗d高采烈地來(lái)到學(xué)校。我們排著隊(duì)伍上了大客車(chē)，同學(xué)們都忙著找座位。這時(shí)我不知被誰(shuí)推了一下，向前栽去，腿碰到座位上的一塊小鐵片，劃了一道大口子，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。我疼得哭了起來(lái)，心想：真倒霉！這下可能去不成了。張老師看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)。親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我?guī)闳グ幌戮托辛?！”說(shuō)著，他蹲下身子，背起我，朝醫(yī)務(wù)室跑去。等醫(yī)生給我包扎完傷口，張老師忙又背起我跑向大客車(chē)。結(jié)果，我沒(méi)掉隊(duì)，如愿以償?shù)氐搅孙L(fēng)景秀麗的瑯琊山下，兩位同學(xué)扶著我下了車(chē)。這時(shí)，王麗同學(xué)附在我耳邊悄聲說(shuō)：“胡安越，你看張老師的衣服還濕著呢！”我順著她指的方向一看，張老師正指揮其他同學(xué)下車(chē)。他的額頭和臉上都是汗，背后濕漉漉的一大片！我的心不由得一緊，鼻子一酸，淚水奪眶而出，多好的老師??！我感到慚愧，真想痛打自己，平時(shí)真不該那樣對(duì)待教我知識(shí)、關(guān)心我成長(zhǎng)的老師啊……
從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)他講課了。張老師講課很生動(dòng)，比如講《小貓釣魚(yú)》這一課，他就請(qǐng)一位同學(xué)扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊(cè)《丑小鴨》一課，當(dāng)他讀到丑小鴨的不幸遭遇時(shí)，竟流出眼淚，好多同學(xué)都跟著他流淚了，這是我第一次看他流淚。
課外活動(dòng)時(shí)，張老師就像一個(gè)“孩子王”，與我們一起打乒乓球、打籃球，做各種游戲。張老師很會(huì)講故事，他給我們講《狼來(lái)了》，要我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；在瑯琊山上，他講起宋朝時(shí)滁州太守歐陽(yáng)修，一心想著老百姓……回來(lái)后他讓我們寫(xiě)一篇小練筆，互相交流。平時(shí)，他還鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，搞小制作、小發(fā)明，訓(xùn)練動(dòng)手能力。
我越來(lái)越感到，他對(duì)我們像一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親：班里一位同學(xué)的母親去世，他帶頭捐款，號(hào)召大家向這位同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心；一位同學(xué)不幸遭車(chē)禍而死，他痛哭流淚，同學(xué)們都跟著他一起哭著……這是我看到他第二次流淚了。平時(shí)張老師的眼里常有一些血絲，那是熬夜看書(shū)、備課、批作業(yè)和試卷造成的。他總是早早地來(lái)到學(xué)校，很晚才回家，一心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼??！
張老師，我從心眼里敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！
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