在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗記憶作文字 美麗記憶作文字篇一
星期天，我和爸爸媽媽要去商場(chǎng)購(gòu)物，下樓時(shí)才記得忘了帶環(huán)保袋，我正要跑回家去拿的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“不用回家拿了，去商場(chǎng)買個(gè)塑料袋不就行了嗎？干嗎那么費(fèi)勁！”我聽(tīng)了爸爸的話，心里很不是滋味，對(duì)爸爸說(shuō)：“一個(gè)環(huán)保袋勝抵十萬(wàn)個(gè)塑料袋，環(huán)保袋不僅耐用，而且環(huán)保！”“有那么夸張嗎？不就一個(gè)袋子嗎？”爸爸瞪大眼睛說(shuō)。我生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“你試算一下，我們每個(gè)人平均一天少用一個(gè)塑料袋，地球母親可以減少多少的負(fù)擔(dān)？”經(jīng)我這么一說(shuō)，爸爸卻自己跑上樓拿環(huán)保袋了。
等爸爸拿環(huán)保袋回來(lái)后，我們便出發(fā)了，本來(lái)說(shuō)好了開(kāi)車去的，爸爸突然改變了主意，提出步行，我疑惑地望著爸爸，爸爸說(shuō)道：“汽車排放出的氣體會(huì)污染環(huán)境，步行不僅可以鍛煉身體，而且也可以欣賞小城美景，一舉兩得！”我舉起雙手表示贊成，俏皮的對(duì)媽媽說(shuō)：“180度大轉(zhuǎn)變，爸爸也懂得低碳了?！闭f(shuō)著，我們?nèi)硕夹α似饋?lái)。
我們步行來(lái)到了商場(chǎng)，開(kāi)始進(jìn)行一次大“搜索”——我們把需要的東西一一搬進(jìn)購(gòu)物車，一次性把需要的東西都買齊，媽媽說(shuō)過(guò)，一次性購(gòu)足用品可以減少袋子的使用，也算是為地球母親減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
回到家，我迅速地做完作業(yè)，和其他同學(xué)一樣為了不熬夜，少開(kāi)電燈節(jié)約用電。鬧鐘也是用帶發(fā)條的那種代替電池的那種，因?yàn)橹圃爝^(guò)程中產(chǎn)生很多碳，廢舊的電池也對(duì)地球土壤成份具有很大的破壞作用。
現(xiàn)在，連是農(nóng)民的爺爺也過(guò)上了低碳生活：爺爺用洗過(guò)手的水來(lái)沖廁所，用淘米水澆花，這樣既安全又衛(wèi)生。爺爺說(shuō)種些小花小草不僅改善了空氣，而且增添生活情趣。
低碳生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一種生活態(tài)度，相信只要人人養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，地球母親也將變得越來(lái)越美麗！
美麗記憶作文字 美麗記憶作文字篇二
暢游在青春的時(shí)光中，每當(dāng)記憶從我的鼻尖輕輕劃過(guò)，心中便驀然開(kāi)了幾朵美麗的花，哪些是我心靈深處最美的印象……寒冬清晨，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏。父親把車開(kāi)得很慢，我坐在車?yán)镆贿厯?dān)心遲到，以便為父親在很滑的上坡路上開(kāi)車而感到擔(dān)心。
車突然停下來(lái)，只聽(tīng)父親喊道：“你的東西掉了！”順著父親的目光，發(fā)現(xiàn)一輛滿載著廢品的三輪車行駛著，后面不遠(yuǎn)處有一個(gè)易拉罐躺在地上。
蹬三輪車的人下了車，彎腰撿起易拉罐，輕輕塞進(jìn)廢品的縫隙中，又返回到車座上，使勁一蹬，才發(fā)現(xiàn)車子已在這段路面上打了滑，動(dòng)彈不得。
父親將車停在道邊，讓我在車?yán)锏人?。他緩緩走向那輛三輪車，手使勁推著車子，蹬三輪車的人也仿佛得到了某種力量似的，努力地蹬著。漸漸地，車子緩緩動(dòng)了，父親與那人呼出的白氣濃得化成一股股白霧。
終于，車推過(guò)這一段光滑的上坡路了，父親緩緩走回車中，車慢慢駛了起來(lái)。
這一次，蹬三輪車的人將車蹬到路邊，從車座下來(lái)，將頭上和脖子上包裹著的厚厚的帽子和圍巾取下來(lái)，將目光投向我們。
我這才看清她的臉，雙眼不大卻炯炯有神，臉頰被凍得通紅，襯上她那飽滿而又富有善意微笑，宛如嚴(yán)冬中盛開(kāi)的一朵梅花。風(fēng)不再那么凜冽了。她舉起手，揮了揮，像我們表示謝意。父親在車中笑了，伸出手去擺了擺，示意再見(jiàn)。
車駛過(guò)了她，漸行漸遠(yuǎn)了，我轉(zhuǎn)身往望去，看見(jiàn)她依舊站立的姿勢(shì)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又看見(jiàn)父親燦爛的笑容，才發(fā)現(xiàn)一切是那么美好。
是的，推三輪車的父親的動(dòng)作，笑容宛如梅花般燦爛的蹬三輪車女人，彰顯著人間情分，定是我在那個(gè)冬天最美的印象了。
這最美的印象，飄散著人與人之間溫馨的香氣，在我的心中永久地彌漫……
美麗記憶作文字 美麗記憶作文字篇三
在記憶的長(zhǎng)河中，我快樂(lè)的遨游。
——題記
打開(kāi)記憶的“郵件”，所及之處都是五彩繽紛，真的美極了。
瞧：我和爸爸媽媽曾經(jīng)去過(guò)的太極峽小溪邊。
“滿天星”，金色的小花織成一大片，泛著神奇的光韻，為大地吐出一絲清香。幾圍修竹，也不甘寂寞，樹(shù)影婆娑，手手相牽，肩肩相靠，好親熱自在?。?/p>
吐芳的是花朵兒，含翠的是樹(shù)兒、草兒。溪水兩旁的山峰像一座座綠色雕像，為太極峽平添了精神氣，我真嘆服大自然的無(wú)窮魅力??！
瞧：我和爸爸媽媽曾經(jīng)去過(guò)的太極峽的山梁。
據(jù)說(shuō)從這里俯瞰過(guò)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此處兩道山梁蜿蜒盤旋，仿如一幅太極雙魚(yú)圖，故名“太極峽”。沿著山梁游覽，走著走著便覺(jué)得膽戰(zhàn)心驚，這簡(jiǎn)直就是鯽魚(yú)背，兩邊懸著峭壁，走在中間一點(diǎn)依托也沒(méi)有，左右一望，心仿佛一下子提到嗓子眼，多看一眼就會(huì)感到目眩，只要稍不注意，一失足就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢總算走過(guò)了這段路，我們到了一個(gè)亭子才長(zhǎng)舒了一口氣，一捏手心汗都出來(lái)了。
想想那些歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，我為自己自豪。
美好的記憶的“郵件”五彩繽紛，它們快樂(lè)了我的心，偷悅了我回首的張望。
美麗記憶作文字 美麗記憶作文字篇四
風(fēng)吹過(guò)我心中的湖水,記憶的落花紛紛落下,編織成一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),讓我在生活的大海中尋找著那一幅幅美好的畫(huà)卷。在我的腦海中,也擁有許許多多春天般的記憶,是那些美好的瞬間。
而我像一陣微風(fēng),不知吹過(guò)了多少個(gè)四季,成長(zhǎng)著,依舊尋找著"春天"里那最美好的瞬間,化成人生中最美好的記憶。生活的湖水時(shí)起時(shí)落,我尋覓著,飄蕩著,我到底在尋找什么呢?
童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，好像一眨眼的時(shí)間，飛走了。我靜靜地看著那活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓莸厣媳寂堋⒆分?、玩耍、嬉戲，是那般快?lè)!春天，是一個(gè)屬于孩子們的季節(jié)，也是一個(gè)溫暖快樂(lè)的季節(jié)。瞧，那些孩子們正快樂(lè)的放著風(fēng)箏哩!好快樂(lè)，多么自由啊!不禁勾起了我心中對(duì)童年的思念和回憶......
在公園里，一群小孩不小心把風(fēng)箏的線樹(shù)枝纏在一起了，他們?nèi)f分無(wú)奈，因?yàn)檫@樹(shù)的確很高。無(wú)論孩子們?cè)鯓颖陌?、跳啊，根本拿取不到。有的孩子索性坐在地上“哇哇”地哭起?lái)......我也不禁皺起了眉頭。
這時(shí)，一個(gè)掃地的叔叔爬著梯子把風(fēng)箏從樹(shù)上取了下來(lái)，風(fēng)箏終于又回到了他們的手里，孩子們露出了最無(wú)邪的笑容，那默默的“高大身影”又漸漸遠(yuǎn)去了，此時(shí)人們心中卻無(wú)比地舒暢......我被他們傳染了，笑了笑。在這里，我又擁有了最美麗的春天般的記憶。
其實(shí)這些美麗的瞬間，這些美好的鏡頭都圍繞在我們身邊，只是我們沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，并將它們化成我們生活中最美好的記憶，時(shí)時(shí)刻刻為我們的生活綻放最美麗的花朵，精彩我們的人生!
美麗記憶作文字 美麗記憶作文字篇六
我記憶的長(zhǎng)河中有一葉小帆船，它載著我小學(xué)六年來(lái)的那些美麗的記憶?！}記
悄悄地，夏天悄悄地來(lái)了。
此時(shí)此刻，沒(méi)有人能比我們更深刻地體會(huì)到分別的苦楚。這六年下來(lái)，教過(guò)我的老師、一起成長(zhǎng)的同學(xué)，不知為何，都十分留戀；校園里的一花一草、一磚一瓦，不知為何，都如此親切。
夏的專利——熱風(fēng)，輕輕地吹著，勾起我六年來(lái)，這些美麗的記憶。
教室里的桌椅啊，你們雖已不再“年輕”，但仔細(xì)一看，上面仿佛還有曾經(jīng)無(wú)心的涂涂畫(huà)畫(huà)，讓我想起上課時(shí)偶爾的不專心。
校園里的枇杷樹(shù)啊，我第一次來(lái)到這學(xué)校時(shí)，你們應(yīng)該還嫩得像小娃娃吧！時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，六年后的這個(gè)初夏，金黃圓潤(rùn)的枇杷高掛枝頭，是你們陪伴我們一起長(zhǎng)大。
操場(chǎng)跑道上那鮮艷的紅塑膠啊，這幾年下來(lái)，你已經(jīng)被千萬(wàn)雙鞋給磨得光滑了。細(xì)聞跑道上塑膠特有的氣味，猛然記起在操場(chǎng)上馳騁時(shí)那種狂野的自由。
時(shí)常來(lái)教室“串門”的小鳥(niǎo)啊，你們或許不是一年級(jí)時(shí)我認(rèn)識(shí)的那幾只吧？你們的爸爸媽媽是否對(duì)你們講過(guò)我們低年級(jí)時(shí)的趣事呀？悄然回首，午休時(shí)傳小紙條，下課扎堆玩小本子游戲的日子早已遠(yuǎn)去啦！再也沒(méi)有人會(huì)在我手臂上寫(xiě)字，再也沒(méi)有人會(huì)陪我玩幼稚的游戲……
我背了多年的書(shū)包啊，你最深處的角落里，是否藏著失蹤的那塊橡皮??？我知道，有一天，小學(xué)時(shí)代的那些酸甜苦辣，會(huì)像那橡皮一樣，無(wú)影無(wú)蹤，但它們只是被塵封了起來(lái)，若干年后，現(xiàn)在的日記本里，一定藏著打開(kāi)記憶匣子的鑰匙吧！
夏，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我們卻不得不分別。小學(xué)畢業(yè)，互送一份美好的祝愿，六年中的那些人、那些事，便如一葉小帆船，在記憶的長(zhǎng)河中漸行漸遠(yuǎn)。
但我知道，這小船并不會(huì)沉沒(méi)。
有一天，我會(huì)追隨那淺淺的波浪，找到昔日美麗的記憶……
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