范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

介紹自己小學(xué)作文字 介紹自己 小學(xué)篇一

說具體點(diǎn)，小姓聶，大名雙彬，今年九歲，身高126cm，體重24km?？梢哉f是“標(biāo)準(zhǔn)身材”。最重要的一點(diǎn)是，我的額頭前面的頭發(fā)是飛上天長的，人人見了，都說我的發(fā)型好酷呀!

哎呀，還是說說我愛笑，愛說笑的故事吧。

記得上周五的晚上，我央求媽媽同意我和弟弟一起睡（因?yàn)槲宜X前老是說笑，影響了睡覺，所以這個(gè)自由被媽媽限制得挺厲害）。媽媽說：“可以!但是現(xiàn)在九點(diǎn)多了，說話不可以超過三句?！蔽液偷艿芡饬?。開始我一直不敢說話，過了一會(huì)兒我實(shí)在是忍不住了，就低聲對弟弟講了一個(gè)笑話：一個(gè)男孩犯了一個(gè)錯(cuò)誤，爸爸說要罰這個(gè)男孩去雞籠里關(guān)著。可那個(gè)男孩說：“可我不會(huì)下雞蛋呀!”可能我講得有聲有色，我和弟弟都哈哈大笑起來，笑得床都“吱吱”動(dòng)了，驚動(dòng)了媽媽這個(gè)“法官”，我和弟弟又被判決各睡各的床了。

還有一次，我和弟弟做在媽媽的電動(dòng)車尾，我又悄悄地跟弟弟說笑。我和弟弟因?yàn)樾υ捜堑男?，弄得車子都顫抖起來。我倆被媽媽批評(píng)了一頓，我這才忍住了要說笑話的念頭。

現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我了嗎?這就是我，一個(gè)自己愛笑，又愛說笑的小朋友。你一定會(huì)喜歡我的，因?yàn)樾σ恍Γ晟侔?

介紹自己小學(xué)作文字 介紹自己 小學(xué)篇二

她，與畫畫交上了朋友，與體育結(jié)上了“仇”。她就就是我__肖嫻。一個(gè)性格怪異，此時(shí)又平易近人的女孩。我有一頭烏黑光亮的長發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一閃一閃的，就像天上的小星星，一張圓圓的，白凈柔嫩的臉蛋。

說起我的愛好，還真有點(diǎn)__怪！我愛聽歌，但個(gè)性不喜歡跳舞。我愛語文，但對數(shù)學(xué)并不感興趣?？傊?，我這個(gè)人就就是如此怪。

“這孩子，在房間里整天不明白在干嘛，唉……”爸媽都連連嘆氣。“干嘛？我在思考、幻想呀！”我總這么說，仿佛成了我的口頭啴。

“思考？發(fā)呆還不錯(cuò)?！?/p>

“不明白在做什么，唉！”媽媽又嘆了氣?！皠e亂說！知不明白我作業(yè)寫完啦，此時(shí)正在編一個(gè)故事呢，我長大說不定能當(dāng)上個(gè)作家呢！”我神氣十足?！蹦?，作家？‘話’家吧！作家與你無言，更和你無緣。”媽媽一臉無奈，還搶過我手中的本子?！斑€給我，長大我當(dāng)給你們看！”我毫不客氣地?fù)屵^本子，還對爸爸笑意吟吟的說；“爸爸您相信的，對吧！”之后又開始了我的幻想之旅?！鞍?，這孩子……”背后又傳來了一陣嘆氣。

這就就是我，一個(gè)固執(zhí)而夢幻的女孩，你想和我交朋友嗎？

介紹自己小學(xué)作文字 介紹自己 小學(xué)篇三

大家好，我是一名小學(xué)四年級(jí)的一位學(xué)生。我成績一般，但是性格開朗。

記得有一次，我們?nèi)Ｒ黄鹑ズ＿吢糜危蠹乙辉缇妥狭巳ソ纪獾拇蟀蜕?。坐上了大巴，大家都沉默不語，顯得很沉寂。我看到了于是對著大家說：“同學(xué)們，讓我們來唱歌吧！”于是在這一路上，我們大伙一路唱歌到達(dá)了目的地。到了海邊，我們一起嬉戲著，看著海邊的波瀾壯闊，覺得非常的壯觀。

我喜歡樂于助人，以幫助別人為我的自豪。

還有一次，我們大家一起一起出去逛街。我們走在街上。看見了一個(gè)眼睛不好的老爺爺在顫抖著過馬路，這時(shí)我們立馬跑去攙扶著他過馬路。我和我的同學(xué)一起一左一右的扶著老爺爺過了馬路?？粗蠣敔敯踩倪^了馬路。我和我的朋友們覺得很自豪。

我還喜歡體育，每次體育節(jié)目我都要參加。

在學(xué)校，學(xué)習(xí)不是我的愛好。但是說我最喜歡的就是打籃球。每次，我都喜歡和我的朋友一起打籃球。我覺得在球場上飛馳，能夠使我非常舒服。而且我還喜歡各項(xiàng)體育項(xiàng)目，我可是我們班上的體育課代表呢？

這就是我，一個(gè)開朗，樂于助人熱愛體育的人。

介紹自己小學(xué)作文字 介紹自己 小學(xué)篇四

課件出示：我的好朋友?？吹竭@五個(gè)字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動(dòng)畫人物合影）

2、指名學(xué)生介紹自己喜愛的卡通人物。

課件展示圖片。

3、學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？

2、現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進(jìn)行想象，還能想到哪些與它們有關(guān)的故事？

3、如果讓一個(gè)卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個(gè)什么名字？（評(píng)議：名字是否好聽，有趣）

4、學(xué)生講述自己設(shè)計(jì)的卡通人物的故事。

小組討論、集體交流：鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的思路。

5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。

教師讀范文。

現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準(zhǔn)備寫什么？

聯(lián)系平時(shí)寫作中的要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么？

集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。

把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。

（在學(xué)生寫精彩片段時(shí)，由于平時(shí)沒有這樣的練習(xí)因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）

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