在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
作文爭執(zhí)字篇一
鉛筆迫不急待地說：“我的功勞最大，主人對我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”
“沒有我，你往哪邊寫？不用說，我的功勞最大?！奔埐恍嫉卣f。
橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個馬大哈，如果沒有我，交上去的作文都是錯別字，能得一等獎嗎？”
“你們都說自己的功勞最大，如果沒有我，你們連家都沒有，我是你們的家長，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落后。
這樣，它們越吵越厲害，最后竟動起手來，結果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因為他知道：它們一樣重要！
作文爭執(zhí)字篇二
今天是國慶黃金周的第二天。
在一輛公共汽車上，人們摩肩接踵。忽然，一位穿的斯斯文文的女孩在大叫：“你擠什么擠，沒長眼啊!”
“我呸，年輕輕的說什么鬼話?”一位穿著工作制服的中年男人吼道。
“什么?”女孩生氣的說，“明明你撞著了我，你說什么鬼話?”
這時車上的人都注視著他們兩個，他們倆這才不好意思繼續(xù)吵下去。
紅燈亮了，司機剎了車，那位中年男人不小心又撞著了那位女孩?！澳阌指闶裁矗心悴灰獢D偏要擠，你神經(jīng)呀!”女孩大發(fā)雷霆。
那位中年男人挽了挽衣袖，雙手叉腰，等著女孩子說：“你瞎眼了嗎?你沒看見司機剎車，我才撞到你，我又不是有心擠你的，找抽了是吧?”
這時車上議論紛紛?？刹]有讓他們停下來。
正當男人正要動手打人時，在一旁閉目養(yǎng)神的老人家拍了拍女孩子的肩膀，對他們兩個心平氣和地說：“算了，算了，這位姑娘，他呀不是故意撞你的。這位老大粗啊，即使你沒錯，你也不應該動手動腳啊----”
兩人聽了，紅著臉向對方道歉。
作文爭執(zhí)字篇三
每當我穿起這件夏天的校服，看到肩膀上一塊墨跡，發(fā)生在書法室的一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。
我和三（1）班的陳知平既是好朋友又是書法興趣班的同學。我們兩個的媽媽也是好朋友，所以我們經(jīng)?；ハ啻T，課外時間我們一起打球，一起騎自行車。也是因為有這樣的友誼，我們在學書法時特意挨著一起寫。開始時，我們相處得很愉快：有時候看到他寫得不好的地方，我會指正他，有時候我忘記洗毛筆時他會主動幫我一起把毛筆洗干凈。
可是有一次，在寫字時他不小心把墨水甩到我花了一整節(jié)課差不多要大功告成的紙張上，我望著自認為得意的作品，氣不打一處來，拿起毛筆也在他的紙張上畫了幾筆。他也生氣了，用毛筆直接畫在我的校服上?！昂?，來而不往非禮也！”我也不甘示弱，以其人之道還自其人之身，也用毛筆畫在他的校服上。就這樣，我們的校服在我們的相互攻擊下，成了“犧牲品”。
放學后，我剛回到家，就被媽媽劈頭蓋臉地批評了一通，原來他惡人先告狀，已經(jīng)打電話把我的罪狀告訴了我的媽媽。媽媽要求我向他道歉，還要我拿出自己的零用錢買一件校服賠給他。我心里雖然一百個不愿意，但在媽媽地強壓下，我還是照做了。
第二天，寫書法時，我把校服丟給他后就再不理睬他了。放學后，沒想到他在書法室門口等我，從書包里也拿出了一件嶄新的校服：“潘俊旭，對不起，昨天是我不對，我不應該用毛筆畫在你的校服上，更不該向阿姨投訴你，這件校服賠給你，原諒我好嗎？”忘著他誠懇的臉，想起我們以前在一起相互嬉戲的情景，我伸手接過校服：“我也有不對的地方，我不應該那么小氣的，我也應該向你道歉，對不起?！本瓦@樣，我們倆化干戈為玉帛了，重新做回了好朋友。
這件衣服雖然臟了，但我一直沒舍得丟掉，刺眼的墨跡時時在提醒著我：同學之間應該團結友愛、互相關心，互相幫助。
作文爭執(zhí)字篇四
星期天，熊大和熊二想看電視，熊大拿到遙控器說：“熊二，我來開電視吧，然后，我再調頻道。”熊大剛剛把話音落下時，熊二連忙大喊：“不要，我來開電視，也是我來調頻道。”
然后，它倆就為了這件事情吵了起來，熊大不高興的對熊二說：“你為什么不讓我來調呀？”“因為我怕你總是調你自己喜歡的頻道?！毙芏烂C地說。
“我比你大，所以應該我來調，你太小了，一下子就會把遙控器弄壞的?！?/p>
熊二不服氣地說：“我看你才會把它弄壞呢?！?/p>
熊媽媽看見熊大和熊二在爭吵，熊媽媽嚴肅地說：“不要吵，你們倆不要再為遙控器的事爭吵，我給你們倆調一個光頭強的電視，你們一起看。”
熊大、熊二聽從了媽媽的提議，它們和好了，不再爭吵了。它們一起看得津津有味！
作文爭執(zhí)字篇五
晚飯后，我整理完書包就上床睡覺了。突然聽到了爭吵聲，我豎起耳朵聽，原來是文具盒里的鉛筆和橡皮在吵架了。
“你看你丑八怪又胖又矮?！便U筆得意洋洋地說。
橡皮說：“你瘦得像根火柴棍?！?/p>
鉛筆說：“反正小主人每天都要用我來寫字、做作業(yè)，你橡皮在世有什么用呢？”橡皮聽了很生氣，忙說：“你寫錯了字還得用我橡皮來擦呢，不然小主人的作業(yè)本上面的字怎么整潔、漂亮呢？”
這時，又傳出了一個聲音，原來是長尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學習用品，大家是住在同一個屋子里的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學習搞好，爭取讓小主人考到一百分?！便U筆和橡皮說：“我們和好吧！”我聽見了喜滋滋地又很快進入了夢鄉(xiāng)。
這篇文章讓我明白了要“團結友愛、互相幫助”。
作文爭執(zhí)字篇六
一個陽光明媚的下午，湯姆和杰克一起在草坪上玩彈珠。
突然，杰克一不小心把一顆很像湯姆最喜歡的一顆寶石的藍色彈珠彈到了草坪上的一個小洞里。兩人費了九牛二虎之力，也沒能把彈珠拿出來。湯姆大聲嚷道：你賠我，你賠我杰克說道：我又不是故意的！湯姆嚷得越來越兇。突然，他一拳打在了杰克的臉上，杰克也一腳踹在了湯姆的肚子上。他倆打得昏天暗地，不分勝負。
湯姆老爸正在沙發(fā)上悠閑地看報紙呢，突然就看到兒子哭哭啼啼的回來了。兒子說：老爸，杰克杰克打我嗚嗚嗚老爸定睛一看，只見兒子臉上有三道通紅通紅的抓痕，非常生氣。一把抓住兒子的手：走，咱們找杰克老爸評理去！
出門后還沒走幾步，遠遠地就看見杰克老爸氣勢洶洶地拉著杰克跑來了。原來，杰克老爸也要來找湯姆老爸評理。
一碰面杰克老爸就出言不遜：真是‘踏破鐵鞋無覓處’啊，我正想去找你呢！湯姆老爸說：你挺囂張的嘛？把我兒子打成這樣還敢來？哼，你也不問問你兒子誰先動的手？
兩個大人罵著罵著竟也動起手來了，湯姆老爸一拳打在了杰克老爸的鼻子上，杰克老爸也怒火中燒，抽了一個耳光在湯姆老爸的臉上。一旁兩個小孩看得目瞪口呆，眼睛都不眨一下。漸漸的，湯姆和杰克都覺得很無聊，便在地上又開心地玩起了彈珠。
而兩位老爸卻還在為剛剛那件事繼續(xù)扭打在一起。他們渾然不知，孩子們都已經(jīng)和好啦！
作文爭執(zhí)字篇七
我的同桌李想正在和鄰桌的小朋友玩賽爾號卡，他媽媽來時正好看到他正在玩。一場爭執(zhí)就此開始。
“ 李想，你為什么不好好練習毛筆字？”他媽媽劈頭蓋臉，不分青紅皂白吼他。李想媽媽急如閃電奪回他手中的卡片，將游戲卡撕得粉身碎骨。李想想讓媽媽停下，他媽媽怎么也不聽，直至撕完為止。李想手握拳頭使勁朝毛氈捶去，嚎啕大哭的對媽媽說：“媽媽，我一定會寫好的，一定會寫好的.，你別撕游戲卡。”手里還不停地撕批過的楷書紙。
李想手中的毛筆也被她媽媽奪去了。
李想很憤怒，很仇恨媽媽。
“以后再也不會給你買一張游戲卡了?！崩钕雼寢屃髦鴾I說。
張老師在一邊說：“你媽媽從小培養(yǎng)你，冬天冒著鵝毛大雪和寒風刺骨的大風，有時晚上八點還沒吃飯，還要陪你寫作業(yè)，你不覺得自己的媽媽很辛苦嗎？我都能感覺到你媽媽的心都碎了。”
媽媽也來勸李想，李想把別人的勸告當成了耳旁風。
時間在一分一分過，慢慢地李想才回過神，才知道自己做的事情不對，這時他媽媽已離去了。但他嘴里還是嘟噥：“我想要賽爾號，媽媽一直不關心我?！?/p>
我心里想：作為孩子，要聽媽媽的話，將來報答媽媽的養(yǎng)育之恩，作為媽媽也要尊重孩子的個性，了解他的脾氣。”
我想勸告小朋友：不要為我們自己感動，要為媽媽對孩子的付出而感動。
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