認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇一

《生命 生命》這篇文章通過寫飛蛾在指中求生，瓜苗

中明白了生命的意義，并從中明白了生命雖然短暫，但是，

可以讓有限的生命體現出無限的價值的道理。 通過學習這篇文章，使我認識到生命的意義在于：

要珍惜生命，決不讓它白白流失。這就要合理地安排好

每一天的學習和工作，不浪費一分一秒時間。今天的事一定

要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口講白話，只講

不做。

要讓有限的生命體現出無限的價值。要像雷鋒叔叔講的

話那樣：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！币棺约旱纳畹酶泳?，更有活力。要學會在學

習中尋找樂趣，在快樂中學習，在快樂中工作。要設身處地

替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

這篇文章對我的確很有啟發(fā)。要珍惜生命，讓有限的生

命發(fā)揮出最大的價值

四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇二

四年級讀后感訓練

讀后感要求：

一、讀懂原文抓中心?！白x后感”的“感”是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。

二、選擇重點作感點。一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。 感點是由書中某一個地方的內容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。

三、讀感結合有側重。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明?？梢韵葦⑹鑫恼聝热?，后集中談體會。

四、聯(lián)系實際談感受。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。

有關讀后感的行文模式和寫法，我們可以歸納為以下四個字：

引：或引原文的觀點，或因原文的內容。如《讀“畫蛋”有感》開頭引出兩點：其一，是師之教有方，其二，是徒之學不怠。

議：以所引原文體現出的觀點為基點生發(fā)開去。

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