在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)人作文字篇一
他是家中唯一的男人，所以，責(zé)無(wú)旁貸擔(dān)起了家中所有的責(zé)任。
小時(shí)侯的印象中，他總是早出晚歸的。偶爾也有幾天在家休息的日子，那幾天，對(duì)我而言，就是最開(kāi)心的。
每逢這樣的日子，我總是起得特別早。一起床，我就嚷嚷著要爸爸陪我玩。那時(shí)，幼小的我，又怎知他的辛苦他的勞累，又怎知他多么需要休息需要安靜?；蛟S，別的父母看見(jiàn)孩子這么嚷嚷，會(huì)斥責(zé)，會(huì)打罵。但是，他不會(huì)。被我吵醒后，他揉揉雙眼，然后慈愛(ài)地看看我，伸出粗糙的手輕輕地拍拍我的頭，嘴角微微向上揚(yáng)起，說(shuō)：“乖，爸爸這就起來(lái)?！本瓦@樣，他包容著我的每一次任性。
等我上學(xué)后，他的責(zé)任更重了，每次下班回來(lái)，他都不忘詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，檢查我的作業(yè)。記得有一次，我考試不及格，老師要我回家給父母簽字。這可是我第一次考試不及格。我心想：這次死定了。回到家，我低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷遞到他面前，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨?？烧l(shuí)知，沒(méi)有想象中的暴風(fēng)陬雨，沒(méi)有想象中的怒發(fā)沖冠。笑瞇瞇地，他拍著我的頭，說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，知道給自己留更大的進(jìn)步空間啊，是不是想讓我看見(jiàn)你下次巨大的進(jìn)步呀！哈哈……我的女兒，我的寶貝，給老爸出怪招啊！”聽(tīng)著他的笑聲，聽(tīng)著他的話語(yǔ)，我有些不可思議，有些愧疚不安，有些不知所措。但很快，我在心底暗暗發(fā)誓：不出怪招，不辜父望，不留愧疚！
最近，我又發(fā)現(xiàn)他臉上更多了幾道皺紋，頭上多了幾縷白發(fā)。為了這個(gè)家，為了他的寶貝女兒，他在努力。放心吧，爸爸，我也會(huì)繼續(xù)努力的！
我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)人作文字篇二
黃田浚 日照市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班
關(guān)鍵字：發(fā)現(xiàn)
小時(shí)候，我一直認(rèn)為爸爸很懶：早上不刷牙、不洗臉，還要我和媽媽給他買(mǎi)飯；中午坐在電腦邊，還要?jiǎng)e人給他夾菜；晚上有時(shí)候連腳也不洗，就睡覺(jué)了……因?yàn)榉N種原因，我有時(shí)很討厭爸爸。
我常在家里唱這首自編的《懶爸歌》：“爸爸懶，爸爸懶，爸爸是個(gè)大懶蟲(chóng)。我不學(xué)爸爸，我要學(xué)媽媽?！卑职謽?lè)呵呵地聽(tīng)我唱完。有時(shí)候也回敬一下，唱道：“小萱萱，小壞蛋，總是不愛(ài)吃干飯，不停叫著做稀飯，從小至今愛(ài)吃蛋……”
上了小學(xué)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有許多細(xì)節(jié)，我過(guò)去都沒(méi)有注意：我起來(lái)前，爸爸已經(jīng)刷牙洗臉了，我上學(xué)后還給我鋪床理書(shū)桌；中午，爸爸趕著寫(xiě)文章，還要陪我玩一會(huì)兒；晚上，爸爸的腦子累了一天，要休息一會(huì)兒，不時(shí)還要問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，陪我看動(dòng)畫(huà)片……
爸爸最喜歡逗我，我和媽媽被逗得笑個(gè)不停。我不知道爸爸從哪里弄來(lái)的笑料，新的不斷，老的也不斷，比如“從前有座山，山上有座廟”這個(gè)故事，從我一兩歲聽(tīng)到現(xiàn)在，他先是老調(diào)重彈，然后突然翻新，變成“從前有個(gè)猴腦，猴腦里有臺(tái)電腦”來(lái)，哈哈哈哈……
注意了細(xì)節(jié)，就發(fā)現(xiàn)爸爸做的事可真多，不說(shuō)別的，他幾乎每天都要寫(xiě)一兩千字，有時(shí)一天寫(xiě)的比我一個(gè)月寫(xiě)的還多；他看出版社的稿子，一天要看七八萬(wàn)字，一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)著看，我看著就著急；他一天能將兩三千本書(shū)理得順順當(dāng)當(dāng)。
無(wú)論我說(shuō)多少爸爸的壞話，爸爸都能
聽(tīng)進(jìn)去，然后變成笑容掛在臉上。我看到不少人愛(ài)用“偉岸”形容父親，我也要把這個(gè)詞送給我的爸爸！
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我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)人作文字篇三
五一終于過(guò)去了，商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)今天結(jié)束。下班后去做了個(gè)瑜珈，好幾天沒(méi)去，身體竟有些吃不消，才一個(gè)小時(shí)，累得不行，出了滿身的汗。
回家洗了個(gè)熱水澡，然后躺在床上，像往常那樣放著那幾首百聽(tīng)不厭的憂傷的歌曲，房中一片寂靜，思緒還停留在瑜珈輕柔舒緩的音樂(lè)中。此時(shí)的心境，寧?kù)o而傷感，突然就有了寫(xiě)文字的沖動(dòng)，就像曾經(jīng)的無(wú)數(shù)次那樣，只是此時(shí)的心情非彼時(shí)。
有時(shí)，翻看自己寫(xiě)在空間的可稱(chēng)為文章的東西，發(fā)現(xiàn)很多情緒其實(shí)是當(dāng)時(shí)瞬間的感受，似是而非的折射出當(dāng)時(shí)的感觸。而現(xiàn)在，與曾經(jīng)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚相似，只是我卻無(wú)法體會(huì)出文中那些曾經(jīng)的心境。
一直很感激我的那位刺激我寫(xiě)作的朋友，是他讓我在寫(xiě)作中感受到了樂(lè)趣，是他讓我的情感在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中得到了升華，即便沒(méi)有人在我的文字中感動(dòng)，沒(méi)有人驚嘆我的文字功底，我仍然會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去，因?yàn)橛涗浀倪^(guò)程中，有些情感確是刻骨的，有些喜悅確是發(fā)自?xún)?nèi)心的，有些傷感確是深入了心中的最底層。情感，生活的無(wú)奈，這些都在自己的筆下得到了淋漓盡致的渲泄，于是，就覺(jué)得即便此生平凡，至少在文字中豐富了自己的精神情感，至少在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚陪伴了自己。
而且隨著一篇篇文字在空間不斷的發(fā)表，我得以認(rèn)識(shí)許多天各一方的朋友，得到他們真誠(chéng)的祝福，這些，每每想起讓我感動(dòng)，想起某歌詞唱的：人間處處有真情，說(shuō)的真好。
生活中的每一份感動(dòng)都是一個(gè)人值得珍藏的記憶，有時(shí)，思緒走入絕境，不妨在心里給自己一個(gè)釋?xiě)训睦碛?，結(jié)果并不重要，重要的是生命中一路前行時(shí)是否快樂(lè)。
當(dāng)日子一天天過(guò)去，當(dāng)夕陽(yáng)一次次落下，當(dāng)冉日一次次升起，驚覺(jué)，年華似水，青春已在倒計(jì)時(shí)，而我們要懂得的不是時(shí)光飛逝的恐慌，而是學(xué)會(huì)為自己安置一個(gè)寧?kù)o的空間，聆聽(tīng)歲月走過(guò)的聲音，只為心中那份無(wú)法割舍的情懷。
我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)人作文字篇四
說(shuō) 起我們班最?lèi)?ài)抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書(shū)擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。老師讓我們先訂正考卷再寫(xiě)《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來(lái)我全對(duì)。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見(jiàn)他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫(xiě)又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁(yè)了，他一看抄不成了 ，便急忙的對(duì)我說(shuō)：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁(yè)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又說(shuō)，“呀，沒(méi)錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說(shuō)：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說(shuō)吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡(jiǎn)單的題誰(shuí)不會(huì)做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽(tīng)了他的話，我氣不打一處來(lái)明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
下午寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫(xiě)錯(cuò)，他有什么動(dòng)作我都沒(méi)有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里?；氐郊?，我把在學(xué)校寫(xiě)的作業(yè)重新寫(xiě)了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對(duì)王龍飛說(shuō)：“你看你，做的什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛，剛開(kāi)始還感到莫名其妙，后來(lái)才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說(shuō)出來(lái)？真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出呀！
我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了，誰(shuí)知過(guò)了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的`執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會(huì)打掉一塊磚來(lái)炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會(huì)抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人?？磥?lái)我的向同桌盡了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)人作文字篇五
親愛(ài)的孩子們：
你們好！我是你們的地球母親！
你們很驚訝我會(huì)給你們寫(xiě)信吧！可是近來(lái)我的身體狀況確實(shí)不太好，我的血液（水）被污染，我的皮膚（土地）被殺化，我的外衣（森林）被撕破，我的大衣（大氣層）被捅出一個(gè)大洞。這一切的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？是你們――我的孩子。是你們的貪心，讓我苦不堪言。
你們是經(jīng)過(guò)幾千年的演變進(jìn)化而來(lái)的。剛開(kāi)始，我非常高興，我樂(lè)意你們?cè)谖疑砩侠^續(xù)發(fā)展，但是，越后來(lái)我越虛弱。為什么呢？我的孩子？你們不顧后果地濫用化學(xué)品，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，使我傷痕累累。我無(wú)私地將資源饋贈(zèng)予你們，希望你們好好利用，可你們的貪婪導(dǎo)致資源在一點(diǎn)一點(diǎn)消失。如礦產(chǎn)資源，幾百萬(wàn)年甚至幾億年才形成的財(cái)富，你們卻不懂得珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采。現(xiàn)在，自然資源正面臨枯竭的危險(xiǎn)。水資源本可以循環(huán)利用，但你們將工業(yè)廢水、家庭廢水一股腦兒排進(jìn)河里，使水里垃圾太多了。
你們還記得日本核電站的泄漏嗎？你們認(rèn)為是核電站的錯(cuò)。不，不是的，是你們，我的孩子們。你們的環(huán)境污染讓天空灰暗，你們的濫砍濫伐讓水土流失，你們的過(guò)度捕殺使珍稀動(dòng)物所剩無(wú)幾。
最近，“埃博拉”病毒風(fēng)靡全球。原因是你們?yōu)E用化學(xué)品，使環(huán)境污染，導(dǎo)致細(xì)菌變異成有害病菌?！胺堑洹?、h7n9的教訓(xùn)難道還不夠嗎？
地球上平均每一天有27種動(dòng)植物消失，他們的消失會(huì)對(duì)地球造成很大影響。全世界人類(lèi)對(duì)我的破壞，中國(guó)的沙塵暴、非洲的沙化、南美洲熱帶雨林破壞孩子們??！總有一天，動(dòng)植物的下場(chǎng)會(huì)降到你們頭上呀！醒悟吧！我的孩子們！你們正在享用子孫的資源！
你們要精心的保護(hù)環(huán)境，我的將來(lái)掌握在你們手上，我不希望有我枯竭的一天，我不希望你們的子孫會(huì)移居。你們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不濫殺濫捕，要大面積種樹(shù)，綠化環(huán)境，凈化空氣讓你們的子孫接到的是一個(gè)干凈、整潔的家園。
祝你們生活健康、幸福！
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