無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

保護(hù)環(huán)境四年級(jí)小報(bào) 保護(hù)環(huán)境四年級(jí)字篇一

確實(shí)，我很美。

我的身體里生活著各種各樣的水生動(dòng)植物，成群結(jié)隊(duì)的魚兒在綠油油的水草里與小蝦追逐、嬉戲，全身披甲的小蟹們與烏龜們?cè)谧杂勺栽诘膭澲鴺?，一副很威武的樣子，就連田螺的家族成員都樂(lè)意靜靜地生活在這兒。夏天的時(shí)候，村里的小孩們最喜歡在我這兒游泳了，婦女也喜歡到這兒洗衣，洗碗，洗菜。

可是，秋日的一天，一股又黑又臭的.污水闖進(jìn)了我的生活中。頓時(shí)，魚兒、蝦兒、蟹兒等水族們死傷無(wú)數(shù)，從此，我成了人見人厭的污河，還面臨著“死亡”的危險(xiǎn)。

大自然的主人啊，請(qǐng)你們救救我吧，別把工廠里的污水、生活垃圾和有害物質(zhì)等等，隨意倒入我的身體，殘害我的水生動(dòng)植物。

地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)水源，就是愛(ài)護(hù)人類的生命和家園，要不然，地球上最后一滴水，一定是你們的眼淚！

保護(hù)環(huán)境四年級(jí)小報(bào) 保護(hù)環(huán)境四年級(jí)字篇二

從前，在城市的邊緣，有一條清澈見底的小河，叫溫瑞塘河，河里能看見許多快樂(lè)的小魚，泡泡就是其中的一條。他每天都和自己的小伙伴在小河里做游戲，日子過(guò)得逍遙又自在。

泡泡如往常一樣醒來(lái)，想去找小伙伴玩。可他找遍了所有地方，也沒(méi)找到伙伴，奇怪，他們躲到哪兒去了呢？他只得回了家，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也不見了。他驚慌失措地到處找時(shí)，只聽見地面上一聲重重的撞擊聲。他驚訝地把頭探出水面，發(fā)現(xiàn)是岸邊的大樹爺爺?shù)乖诹说厣稀?/p>

泡泡著急地問(wèn)：“大樹爺爺，你怎么了呀！”

“唉，人類亂砍濫伐，現(xiàn)在輪到我了。”大叔爺爺說(shuō)。

“那您有看見我的父母和朋友嗎？”

“他們可能都遭遇不幸了。人類在河的上游建了家化工廠，每天都往河里排放污水，向天空中排放毒氣，很快這里就失去了生機(jī)……”說(shuō)完，大樹爺爺緩緩地閉上了眼。

泡泡大叫著：“大樹爺爺！大樹爺爺！”然后驚醒了。啊，原來(lái)是場(chǎng)惡夢(mèng)啊。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小伙伴熟悉的聲音，大樹爺爺也安然無(wú)恙地屹立在岸邊。

泡泡擔(dān)憂地看了看灰蒙蒙的天空和不再那樣清澈的河水。如果人類不早點(diǎn)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性的話，這個(gè)惡夢(mèng)總有一天會(huì)成真的。

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