光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中學期教學工作總結 初級中學教育教學工作計劃篇一

本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉(xiāng)教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：

教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪福㈤_展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業(yè)3次，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段為數(shù)學輔導;依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。

班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》進行細致學習，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在周五下午的例行班會上對學生進行分析總結。

課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰(zhàn)場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規(guī)范課堂教學，以“崆峒區(qū)中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學風氣明顯好轉。

為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七周、第十四周分別安排了優(yōu)秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學，為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創(chuàng)造了條件。

按照鄉(xiāng)總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。

學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。

學校將合理計劃，想方設法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。并對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。

總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新，教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現(xiàn)代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成鄉(xiāng)制定各項目標任務而努力奮斗!

初中學期教學工作總結 初級中學教育教學工作計劃篇二

開學以來，根據區(qū)教育局2月25日會議精神及3月15日20xx年教育工作要點，結合本校實際，加強學習型組織建設，強化教學工作中心年和師德師風建設年的總體部署，開學以來主要強化了以下幾方面的工作：

開學初認真研究制定了各項工作計劃，并在工作中嚴格執(zhí)行，堅持開齊學科，上滿課時，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，堅持“四表”統(tǒng)全局，同時加強了師德建設，樹立正面典型讓教師大教師認真學習各級師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡，開展師德宣傳教育活動。

堅持把教學工作擺到學校工作的中心地位，領導要帶頭把主要精力投放到學校教學管理上，把人財物傾斜到教育教學工作，深入課堂聽課，堅持月檢查與平時的指導，抓兩頭帶中間，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，向教學過程要質量，把大面積提高教學質量，增加合格率納入到學?？己私處煿ぷ骺冃У闹匾笜?。學校制定了《提高教學質量管理措施》包括：課程管理 課堂教學管理 后進生轉化制度管理等以及教學成績指標管理。繼續(xù)深入推進新課程改革，以提高課堂教學質量為核心，依靠“剛性管理”強化課程實施，落實課程計劃，加強對綜合實踐活動課的指導，促進學生的個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。在課堂教學中有效指導，有效管理，促進學生綜合素質的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學質量研討會（4月6日召開了針對上學期教學成績及3月月測試的質量分析及月工作總結），同時貫徹落實了《中和小學課堂教學規(guī)范化要求》《課堂教學模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進生轉化教育制度》等，準備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時加強家庭與學校之間聯(lián)系，確保質量的提高。

2月28日組織全體教師認真落實關于教育系統(tǒng)學習型組織建設工作意見的各項要求，開學初研究制定了創(chuàng)學習型組織活動計劃及活動方案，根據不同學習內容、不同問題的.研究，從校領導、教師、少先隊工會小組、學生等層面推進學習活動，建立不同層次的學習研修體，創(chuàng)建學習型領導班子、學習型團隊。學習型團隊組織：

1、領導班子學習型團隊： 負責人：張永富

2、教師 班主任學習型團隊： 負責人：徐建東

3、工會 少先隊學習型團隊： 負責人：劉貴 晁士霞

4、學生學習型團隊： 負責人：各班主任

同時嚴格履行職責，利用板報進行宣傳，努力形成學習有組織，組織人人學，人人組織學的良好氛圍。

3月1日利用升旗儀式大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，要求各班級開展德育系列教育，寓德育于各學科教學之中。以實踐教育和體驗教育為主要形式，積極開展快樂參與式、符合學生身心發(fā)育特點、貼近學生學習生活實際的內容豐富、形式多樣的德育實踐活動，切實增強德育的吸引力和感染力，讓學生在活動中體驗、感悟，在自我教育中提高、成長。以“三感”、“三理”教育為主線，切實抓好心理健康教育和生命教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格。安排布置了道德實踐活動課教案設計及活動課評比，4月下旬進行評比選拔。3月5日以中隊組織形式開展了學雷鋒見行動教育活動，3月31日開展了獻愛心，向災區(qū)捐款活動，全校62名學生捐款100元。從中學生受到了思想道德教育。同時制定了班主任工作常規(guī)制度，貫徹落實了日、周、月、學期常規(guī)要求及學生在校常規(guī)。

開展“陽光體育運動”牢固樹立“健康第一”的思想，科學安排“陽光體育運動”的內容，做到傳統(tǒng)項目與現(xiàn)代項目相結合，大課間活動要求全體教師與學生共同參與，互動互利，保證學生每天鍛煉一小時。2月28日全校師生及村里出了兩臺機動車，4個人工，清楚了校園東半部一冬積雪，確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學后的活動場所。白老師自覺清除了一個環(huán)形跑道，保證了學生大課間活動正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強學校衛(wèi)生工作，建立健全了各項制度和機制，學校實行了值周師生檢查評比制度，堅持周檢查，周評比，月總結，形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項防控工作預案，各負其責，抓好預防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作，建立師生因事因病跟蹤登記制度，加強衛(wèi)生安全管理，提高應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

學校開展了學雷鋒，三八節(jié)等紀念活動，還將舉行的五一正文，慶六一活動，包括：文藝、書法、繪畫、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎勵等活動

建立師德考核制度，評價方法及考勤考的細則，堅持月考核，制定了加強師德師風建設五項措施，出臺了教師忌言忌行 感言感語，但還要進一步完善，要開展學習實踐師德規(guī)范活動，樹立師德典型

強化教師崗位練兵活動，根據練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則，制定計劃和方案，結合個人實際主要研修新課程的解讀能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、創(chuàng)設情境能力、教學反思能力、思想道德教育能力（個人選修），就應答性練習題與發(fā)展性習題的應用策略、習題的分類與思考進行研討，年輕教師重點放在課堂教學模式、信息技術與學科整合能力的研討上，同時進行反思交流。促進教師專業(yè)發(fā)展。

堅持保證及時認真貫徹落實上級有關安全工作的精神和要求，繼續(xù)完善各項安全工作制度、機制，簽訂了春防責任狀、班級管理責任狀等，實行責任追究制度，校長為第一責任人，主管負責人為主要責任人，執(zhí)行操作者為直接責任人。加強學生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓練，完善突發(fā)事件應急預案，每學期至少開展一次應急演練，提高突發(fā)事件處理應對能力和師生的自救自護能力。根據教育局下發(fā)的校園安全應急預案要求組建了校園安全組織系統(tǒng)，并進一步落實，在第一時間內及時啟動應急預案，形成了各盡其職、各負其責，齊抓共管的新局面，積極配合有關部門對校園周邊秩序和學生乘坐車輛進行有效治理，努力構建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

今后要圍繞提高學校教學質量這個中心工作，立足學校實際，細化工作目標和任務，落實保障措施，健全工作制度和運行機制，高效運行，才能達到預期目的。

初中學期教學工作總結 初級中學教育教學工作計劃篇三

本學期，認真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質、創(chuàng)名?！笔止こ?，全面開展教學質量管理年活動。堅持科學發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進推動教育改革，爭先進提升教育質量”為主題，深化“一主多輔互動式”課堂教學模式和全員德育導師制的研究，繼續(xù)推行“35+10”課堂教學模式，實施有效練習，開展課堂觀察，開展國家課程校本化的研究，開發(fā)和使用好學案。開展優(yōu)質課評比活動，構建高效課堂，開展高效課堂大討論，開展形式多樣的“雙語”拓展活動。形成“人人議質量，人人重質量，人人想質量，人人有質量”的工作氛圍。加強素質教育，推進精細化管理，全面完成區(qū)教育局下達的各項目標,全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發(fā)展。

開學初，教導處結合區(qū)教育局教學質量管理年的精神對教學常規(guī)匯編的內容進行了修改和更新。匯編中包括的主要內容有：一是教育教學的具體要求、教學常規(guī)管理細則、提高學生學習能力策略、課堂效率大討論的十二個話題、國家課程校本化的研究實施程序、一對一輔導的倡議、課堂觀察框架等作為教師學習提高的內容。二是看課記錄、課堂觀察量表、教研活動記載、輔導學生記錄、快樂作業(yè)記載、學生成績跟蹤表分析表、教師專題總結等，作為教師教育教學工作記載的軌跡。

為規(guī)范教師的教育教學行為，學校對每位教師的教育教學從六個方面進行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟。二是教育教學常態(tài)性督查機制的15個方面。三是師生“雙語”拓展展示活動的開展。四是“三三兩兩”談心活動落實到每一天。五是落實“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的‘六個一’。六是強化學生學習的八點要求。

在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，為了發(fā)揮領導干部的在教學常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會，對班子成員一周的工作進行考核并公示?？己说膬热莅ǎ簫徫还芾?、值班手記、教育教學反思、參與教研活動情況、隨堂看課次數(shù)、對教師的考勤記載的填寫等各項工作進行全面檢查。

在九年級補課期間，校長、書記、教導主任各隨堂聽了五位教師的課，聽完課及時與授課教師交流，指出教學中的成功與不足，還對教師編制的學案、學生的錯題本、難題本、知識積累本的運用和落實情況進行了檢查，查完后當面提出要求及改進的措施。九年級補課結束后，對每位教師的教學常規(guī)進行了全面的檢查。

每天學校行政值班領導巡堂檢查、對教師的坐班進行考勤記載，并寫出當天的值班手記。具體包括如下幾個方面：

1.教師早、中、晚按時到班輔導情況。

2.教師坐班考勤。

3.教師提前候課，上課有無缺堂。

4.室外課教師組織教學情況。

5.推門查看教師是否運用“一主多輔，多維互動”的教學模式，教師組織課堂教學情況，學生小組合作學習參與情況，教師有無學案上課。

6.各班公室教師辦工情況。

7.教研組、備課組開展教研活動及教師看課、議課情況。

8.“三三兩兩”的談心活動與輔導情況。

9.每周年級掛點領導組織各班教師召開一次教師碰頭會并對教師集體備課、看課、議課、周測、錯題本、難題本、知識積累本、雙語拓展、導師記載進行一次檢查。

10.每月學校領導班子成員及教研組長對全校教師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個環(huán)節(jié)進行全面的檢查,對做得好的教師在全體教師會宣傳表揚,對做得不好的教師校長、書記及各處室的領導找其談話。

本學期，為了讓學生將改錯本真正能得到落實，讓學生養(yǎng)成自覺糾錯的習慣，收到實效。教導處首先在全校教師中對學生糾錯的意義作廣泛的宣傳和動員，并對學生的糾錯本提出了具體的要求，每周對學生是的糾錯本進行檢查，把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學生落實得好的錯題本進行展示和宣傳，通過一個多月的督查，絕大部分教師能將這要求落到實處，并嘗到了甜頭。

我校的教學常規(guī)管工作扎實到位。教學教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學反思、教研活動有量化評分表等。在說課和備課中，都是從學生的角度出發(fā)，把教放在學生的學上，教師的教學反思都是用心去寫的，教師的課堂觀察設計了量化表，教師將自已教學中感到困惑的觀察點記錄在觀察表中，邀請同科教師在看他的課時對照這些觀察點去觀察，來尋求同科教師的幫助，看完課后，即時議課，讓主講教師的教學困惑得以解決，教研活動有較強的針對性和目標性。每天的行政值班手記，對學校全天各項活動進行了全面的記載，并突出主體和主題。對所做的工作能很好的回顧和反思，對教學工作有較強的針對性和指導性

課堂教學應體現(xiàn)“一主多輔互動式”的教學模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導地位,看課教師深入到學習小組對學生參與學習進行指導、幫助、督促學生完成教師安排的學習任務，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調研、輔導功能。在主講教師、看課教師、學生共同參與和交流下，構建師生互動、生生互動、組生互動、組組互動、人人參與、小組合作的學習共同體。

培養(yǎng)學生“合作”的意識，在課堂上要刻意創(chuàng)設適宜合作學習的情境，渲染集體合作的氣氛，使學生發(fā)自內心地產生“要合作的動機和愿望”。培養(yǎng)學生合作的技能，使小組學習始終處于一種有序狀態(tài)，讓學生進行實質性互動、合作，以期取得好的效果。要讓學生，一定要學會傾聽，要聽清他人與自己的不同之處，聽懂與眾不同的見解；要學會表達。要求學生語言流暢、清楚地表達自己的想法；要學會質疑。對別人的發(fā)言不能聽而不想。每次小組活動之后，都要即時進行評價，適時引進競爭機制，使小組間通過競爭共同得到提高，分享成功的快樂。為了充分發(fā)揮小組長的職能作用，小組長必須對老師下達的學習任務和分工進行檢查、匯報，定期對組員在課堂上參與學習的情況進行評價、記載并與科任教師及時溝通與交流。

深入開展校本研究，將國家課程校本化，開發(fā)和使用好學案。充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺開展教學研究，互動、交流，撰寫教學敘事、管理敘事，促進老師對教育教學的思考與總結，促進教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導教研組長寫每日教育教學手記，促進教師向研究型發(fā)展。

八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個體備課的學案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長綜合個體備課形成集體備課學案案。第三步各自結合他人備課、班情、學情、進行二次備課。第三步三人授課完后及時議課，相互交流各自課堂教學中的成功與不足，個自對學案再進行修改和補充進行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實現(xiàn)資源共享,為以后的教學提供更高質量的導學案。這樣的集體備課機動性強、可操作性強，克服了教師集中難的問題，即節(jié)省了時間，又提高了效率，通過提高了備課質量，來提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學科加以推廣。

學校在本學期將會花大力氣推進教師的教育教學反思工作。在上學期行政值班手記結集的基礎上，本學期開學以來，行政值班手記的質量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來，更能夠全面地反映學校一天的工作；骨干教師的教育教學反思起到了一定的引領作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學反思寫作。

開學初，教導處安排調入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報課。新教師匯報課活動歷時3周已圓滿結束，這次活動共有語、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個學科，展示了9節(jié)課，新教師匯報課是我校的一個傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務水平、掌握教學規(guī)律、規(guī)范教學行為，為青年教師提供展示個人教學風采的舞臺，促進教師間的交流。本次匯報課既是對青年教師教學基本功的一次檢閱，同時也是新課程背景下課堂教學的展示，是一主多輔互動式教學模式的學習和研討活動，通過匯報課，我們欣喜地看到新的教學模式已滲透到每個新教師的課堂實踐中。九名新教師匯報課總體特點是：教學設計理念新、操作規(guī)范、重視教學方法改變和學習方法指導，關注學生參與，努力挖掘課程資源，重視學案的制作與運用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿著朝氣和活力、工作熱情高、責任心強、具有較高的教師素養(yǎng)。

為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評”活動，教導處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內上一節(jié)好課，同教研組教師全員參與看課、議課。結合賽課月活動，開展高效課堂大討論，反思課堂教學中存在的問題，研究我校推行的“一主多輔互動式”與“35+10”課堂教學模式及將國家課程校本化的學案在課堂教學中取得的成效。十一月初每個教研組推薦組內最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質課大比武活動。推薦校內賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評”活動。

本學期，各年級以不同的主題開展“雙語”拓展活動。

七、八、九年級英語拓展活動的主題分別是：口語及名人名言，所學課文中重點的字、詞、句，重點的句型及語法知識；

七、八、九年級語文拓展活動的內容分別是：中華典故，增廣賢文，國學經典。通過“雙語”拓展活動提高學生學習的興趣，擴大學生的知識視野，豐富學生的詞匯量，加深鞏固所學的知識。

為了有效落實區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談心活動，進一步增進師生間的情感交流。政教處將本學期老師的導師記載本進行了進一步的規(guī)范。班主任將全班學生按照學習成績，性格特點，愛好特長等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導師記載本上，每個老師對自己的輔導對象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導學生談心，并將談心內容及跟蹤反饋記錄在導師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進行檢查與評比。每月每個年級組評出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質獎勵。

開學初，自9月7日至10日，武漢市紅星（國防）基地教官在錦繡山莊對七年級新生進行了為期四天的軍訓活動。7月10日下午，七年級軍訓的學生在教官的帶領下，返回學校參加檢閱，整個過程學生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓學生曬黑了，但是身體強壯了，紀律性加強了。田校長對七年級軍訓工作和同學們的表現(xiàn)給予了肯定，希望同學們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來，帶到學習中。

xx年9月16日，教導處將八年級同學的暑假作業(yè)進行了擇優(yōu)展示，并對優(yōu)秀作業(yè)的主人進行了通報表揚，此舉不僅對學生是一種激勵，對老師也提出了更高的要求：對學生的假期作業(yè)要認真的批閱。去年學校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示，各學科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評選，這樣繁瑣的工作，我校已經堅持做了兩年了。教導處這個團隊，總是在不斷地搜尋著教育的契機與良方，讓許多的不可能最后竟成為了可能！

本學期我校組織開展“做一個有道德的人”的道德實踐活動，為了引導學生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學會感恩。語文組組織各班學生開展了“感恩父母”為主題的書信競賽活動。在本次書信競賽中，易珺等10名同學，劉婷婷等20名同學，葉恒等30名同學分別被評為一、二、三等獎，并將獲獎學生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書信中學生敞開心扉，將感恩之情述于筆端，譜寫出一曲曲愛的頌歌。

本學期調入我校的有9位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學理念，能運用“一主多輔互動式”的課堂教學模式，明確我校的教學常規(guī)管理要求。在學校領導班子的安排和組織下，學校與他們簽定了聘任協(xié)議書，并讓他們與學科骨干教師簽定了師徒合同，合同中明確規(guī)定了師傅應履行的職責和義務，新教師所要達到的要求，還安排他們在開學初人人上一節(jié)匯報課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍。

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