方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇一

1.堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高于一切。明確責任，細化分工，定位定崗，安全無小事，責任重于泰山。

2.堅持遇事冷靜、沉著應對、積極處置的原則。

總指揮：董自光

副總指揮：劉杰

組員：孫文通李乃水孟召常 姜玉學樊龍生顏玲

董自光、劉杰：負責此次演練的具體指揮、協(xié)調工作

孫文通：負責三年級至五年級學生疏散協(xié)調工作

孟召常：負責六年級學生疏散協(xié)調工作

姜玉學：負責一、二年級學生疏散協(xié)調工作

李乃水、樊龍生：負責演練前劃定指定區(qū)域

顏玲：負責信號工作

各班班主任：負責本班學生的疏散工作

當發(fā)生地震或火災等突發(fā)事件時，立即啟動本預案。

1.演練時間：3月30日。

2.演習警報：校內廣播系統(tǒng)警報。

主題為“我安全、我健康、我快樂”的應急疏散演練。

各班級門前的花壇邊。疏散隊伍集合按預先劃好的區(qū)域依次排列。

1.疏散順序與線路：總的疏散原則是聽見演習警報后，班主任（任課教師）應立即停止教學活動，從班級前后兩個門抓緊時間組織疏散至指定位置。班主任（任課教師）斷后，確保不丟下任何一個學生。要防止門口、轉彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。

2.學生疏散不能快速奔跑，要從教室有序地撤離集合地點。所有疏散人員迅速到達指定地點雙手抱頭蹲下，等待結束口令發(fā)出后，各班要按出操隊形集中。

3.教室人員疏散由當班課任教師負責。

4.地震或火災等突發(fā)事件發(fā)生當時無課的班主任，應立即趕往教室，與科任教師一起組織本班學生疏散；其他教師應就近協(xié)助組織學生疏散。

5.演練前，各位教師明確自己分擔的職責及其到達的位置；學生要提前在班主任的教育下，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確應急疏散演練意義。

6.各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室。

7.各班主任在演練結束后要及時總結。

1.學生要提前在班主任的教育下，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確應急疏散演練意義。

2.演練前劃定好學生集中區(qū)域。

3.演練前調試好警報系統(tǒng)。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇二

為了使職工熟悉一旦發(fā)生基坑坍塌事故所應采取的人員救援措施和增加支護方法，提高職工應變能力。

1、根據(jù)項目部已建立的危險源辨識體系，使職工清楚發(fā)現(xiàn)危險源的突顯特征；

2、讓職工明白出現(xiàn)危險源的突顯特征后，應采取的行動；

3、進行模擬發(fā)生基坑坍塌事故的演練。

1、采取模擬發(fā)生基坑坍塌事故的情景來進行演練。演練包括人員救援和增加支護兩部分

2、演練時間：選擇某天中午進行。

按照應急救援預案中各人員安排有組織、有計劃地進行演練。

參加演練人員應做到：

1、明確職責，負起責任。

2、要嚴肅，而不是當作游戲。

3、及時糾正演練人員不恰當?shù)膭幼鳌?/p>

4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

從模擬發(fā)生基坑坍塌事故開始，項目部應首先組織人員對傷員進行搶救，由項目急救員對傷員進行包扎處理，項目部同時應及時疏散現(xiàn)場作業(yè)人員離開事故區(qū)域。項目施工負責人及時通知技術質量部和分公司，要詳細描述事故狀況。技術質量部負責通知分管生產(chǎn)的.副總經(jīng)理及相關部門。所有應急救援“指揮小組”成員立刻趕到現(xiàn)場。到達現(xiàn)場后由“指揮小組”成員討論，確定設置隔離區(qū)和增加支護等有效措施，并對參加搶險的人員進行書面交底，避免由事故造成二次傷害。

待整個事故現(xiàn)場處理完后，宣布演練結束，應急救援“指揮小組”要及時總結經(jīng)驗，提高演練的效果。

消防演練方案 演練方案和腳本的區(qū)別篇三

為進一步貫徹"預防為主，防消結合"的消防方針，提高師生的消防安全意識和應急處理能力，確保師生生命財產(chǎn)安全，防患于未然。創(chuàng)建安全文明校園，提高全體師生的安全防范意識，真正掌握好消防安全知識，提高逃生自救的能力和本領。

針對學校實際情況，經(jīng)研究決定開展一次以人員疏散為內容的模擬演習?，F(xiàn)將演練方案制訂如下：

演練時間：20xx年12月10日（周四）課間操時間

地點：學校教學樓

總指揮：黃丙水

副總指揮：范*芳劉*玉*劉*劉*燁，尹*紅玉

成員：全體教師

（一）醫(yī)療救助組

組長：尹*玉副組長：鄭*文

組員：劉*君，邢*霞。

職責：準備醫(yī)療常用藥品，撥打110，120，119等相關電話，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后，協(xié)助有關部門送往就近醫(yī)院進行救治。

安全保障組

組長：劉*

組員：王*，臧*東以及體育教師。

職責：（1）負責維持操場內學生秩序，了解校內區(qū)域的情況，加強巡視，確保師生的生命安全。

（2）當體育教師聽到預警信號時，迅速將在操場上課的學生集中到操場中心，有劉長輝負責看護，李本福迅速到教學樓口疏散學生。

具體疏散工作安排：

（1）在教室的教師（班主任）迅速組織學生排隊，帶領學生有次序下樓疏散；

在辦公室的保護引導教師立即前往樓道口的崗位，指揮學生安全撤離。

樓梯口疏散指揮員安排：

一樓：直接帶入操場

二樓西：二五，三五二樓東：五四，五五，

三樓西：四一，四二三樓東：四三，四四

西樓：

一樓：直接帶入操場

二樓西：三一，一四二樓東：一五

三樓西：三二三樓西：三三，三四

四樓西：五一，五二四樓東：五三

1、各班在撤離教室時，應該前后門都要打開，出口離哪個門最近，就從哪個門出，保證學生安全撤離。

2、撤離時，二樓要快，三樓要要稍慢一些，不比速度，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，雙手捂住嘴巴，在安全和秩序得到保障的前提下，才能達到快速撤離。

3、到操場后，各班以到達的先后次序向操場中央靠攏，形成由中間向外圍擴展的趨勢，所有人員一律聽從緊急疏散組和安全組的調度和指揮，不得擅自四處亂跑，更不能亂喊亂叫。

重點強調：

1、班主任對學生進行有速的訓練尤為重要，所以必須按要求對本班學生進行認真的訓練，反復講，反復訓練，反復抓，抓反復，讓學生對應急避難的方法，緊急疏散的集中地點和路線，要做到熟知又熟，一清二楚。

2、在教室上課的教師組織學生就更重要，其它學科教師上課存在不固定性，所以更需要記住所任班級的路線。

3、如果各組主要負責人成員在教室上課，這時就出現(xiàn)了雙重任務，因此首先要對上課的班級學生先進行避難和緊急疏散，待安全到達操場中間后，再履行相應工作職責。

所有老師聽到哨聲迅速到各樓梯位置組織好學生，保證學生的安全，撤離一定做到有序。按照升旗隊形站到操場。

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