在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
論文初稿格式篇一
頁面大小采用標準a4紙張大小，（210mm×297mm），頁邊距上、下、左、右各25mm。
按照已發(fā)表論文如實填寫。
要求：英文摘要應與中文摘要相對應。中文摘要前加“摘 要：”作為標識；英文摘要前加“abstract:”作為標識。
關鍵詞以分號隔開。中、英文關鍵詞應一一對應。中文關鍵詞前冠以“關鍵詞：” 作為標識，英文關鍵詞前冠以“key words：”作為標識。例如：
關鍵詞：汽油機；燃爆控制；電子點火；模糊邏輯
（一）文獻類型及載體類型標識
（二）文后參考文獻表的編排格式
標題：黑體，小二，加粗；
副標題：仿宋－gb2312，小三，加粗；
“ 摘要：”“關鍵詞：”：宋體，五號，加粗，內容用楷體－gb 2312，五號；
正文內容：宋體，五號；
2次級標題：序號：times new roman，小四，加粗；內容：黑體，小四； 腳注內容：宋體，小五；
“[參考文獻]”：宋體，小五，加粗；
參考文獻內容：宋體，小五。
標題：times new roman，四號，加粗；
副標題：times new roman，小四，加粗；
“biography”、“abstract”、“key words”：times new roman，小四，加粗； 英文正文：times new roman，五號；
【references】：times new roman，小五，加粗；
參考文獻內容：times new roman，小五。
全文行間距為16磅，次級標題段前距、段后距均為行。
全文所有字母和數字均用times new roman字體。
3．沒有規(guī)定加粗的地方不加粗。
4．英文標題首字母和實詞首字母大寫，其它字母小寫。
論文初稿格式篇二
指導記錄1（填寫時間：2014，12）
針對學生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。
指導記錄2（填寫時間：2014，2）
檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內容提出具體修改意見。
指導記錄3（填寫時間：2014，3）
在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內容呈現以及數學教育專業(yè)術語的提法等給出修改建議。
指導記錄4（填寫時間：2014，4）
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關要求。
論文初稿格式篇三
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系_級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：_年5月27日~6月15日
1.召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3.根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間(及任務書完成時間)：_年6月16日~_年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3—4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。
三、初稿完成時間：20_年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱
第二階段：審查并確定寫作綱要
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20_年5月底。
五、論文及指導相關表格20_年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20_年6月20~25日
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
論文初稿格式篇四
針對學生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。
檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內容提出具體修改意見。
在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內容呈現以及數學教育專業(yè)術語的提法等給出修改建議。
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關要求。
論文初稿格式篇五
中文論文題目一般字數不超過25個字。字體：宋體；字號：二號；字形：加粗；居中排列。
摘要、關鍵詞題頭分別用中括弧括住，前空兩格，字體：黑體；字號：小四號。摘要內容文字楷體；字號：小四號。 摘要、關鍵詞下空一行接正文。
5、標題及正文
論文采用四級標題，格式為：
一、××××××××××（黑體四號；前空兩格）
（一）××××××××（宋體小四；加粗；前空兩格）
1、×××××（宋體小四；前空兩格）?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?。
（1）××××××（宋體小四；前空兩格）?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?。
論文正文字體：宋體；字號：小四號。
6、注釋
畢業(yè)論文（設計）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明。其格式為：①,②,③ ；宋體小五。注釋采用腳注形式（將注文放在加注頁的底端），腳注只能寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
7、參考文獻
參考文獻另起一頁。參考文獻題頭字體：黑體；字號：小四號；居中排列。
所有參考文獻均以尾注形式列在論文篇末，字體：宋體；字號：五號；頂格排列。參考文獻排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標注編號的則一般按編號順序排列。參考文獻不得少于6篇（部）。
各類參考文獻條目的編排格式為：
（1）專著、論文集、學位論文、報告
［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識（專著：m；論文集：c；學位論文：d；報告：r）］.出版地:出版者，出版年.起止頁碼.
（2）期刊文章
［序號］主要責任者.文獻題名［j］.刊名，年，(期).
（3）報紙文章
［序號］主要責任者.文獻題名［n］.報紙名，出版日期(版次).
（4）電子文獻
參考文獻下空一行接外文題目、摘要與關鍵詞。
8、外文題目、摘要與關鍵詞
外文題目不超過15個實詞，不使用標點符號，中外文題名應一致。標題中盡量不用外文縮寫詞，必須采用時，應使用本行業(yè)通用縮寫詞。外文題目字體：times new roman，字號：四號，字形：加粗，實詞首字母大寫，居中排列；英文摘要、關鍵詞題頭分別頂格排列，字體：times new roman，字號：五號，字形：加粗。英文摘要內容字體：times new roman，字號：五號；關鍵詞各詞條間用分號“；”隔開，字體：times new roman，字號：五號。
9、頁碼設置
畢業(yè)論文（設計）必須標注頁碼，其格式為“第×頁共×頁”，宋體小五，居中排列。
論文初稿格式篇六
由于大三的最終一個學期，學生們要外出實習，本次畢業(yè)設計工作早在大三上學期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月。這半年的時間里，有幾位學生是在期末的時候就已經將選題確立好，并已經完成了部分畢業(yè)設計的工作，甚至于有一位學生已經完成了初稿的提交，令我吃驚。
xx、xx等幾位學生，在進行畢業(yè)設計的過程中，時常來詢問我的意見，根據我的提議來進行修改，大部分的學生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡，導致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見后，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。
因為學生是在實習中進行論文的書寫與設計，所以進度普遍比較緩慢，有部分學生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆，做出來的設計質量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進行修改。
選題方面是一個問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學生都是做的監(jiān)控方面的方案設計，實在是千變一律，資料上也比較相似。
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設計工作的結束，總體上來說這一屆學生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設計工作也對我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
論文初稿格式篇七
在導師xxx教授的指導下，畢業(yè)論文的初稿已經完成，目前仍需要做很多的修改。
如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師xxx教授的進取指導是分不開的，與xxx教師的進取幫忙是分不開的，與開題報告時xxx等幾位教師提出的中肯的提議和意見是分不開的。
如果完成的不好，那也是自我沒有認真的領會和理解導師和各位教師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位教師的提議和意見造成的。
該論文分五章，主要是：
在論文的完成過程中，取得的研究成果：。
不僅僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現實和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。
經過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于xxx的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經驗與教訓。
同時，也能夠為今日的xxx建設供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產，對現實也具有啟發(fā)意義。
存在的問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度;由于自我駕馭史料本事有限，可能會影響對歷史文本的解讀;由于缺乏經濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握;由于缺乏現實生活經驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。
而解決這些問題也是論文下一步的重點。
很顯然這些問題，是需要導師和各位教師的指導的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導師堅持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。
論文初稿格式篇八
在小學數學教學中合理地滲透數學思想可以有效提高學生的學習熱情，發(fā)散其數學思維，使其不僅可以掌握更多的數學知識與數學技能，而且可以掌握科學的學習方法，提升學習能力與數學素養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展都有極大的推動作用。本文首先介紹了幾種比較常見的數學思想方法，然后提出了在小學數學教學中合理滲透數學思想方法的策略，僅供參考。
小學數學 數學思想方法 滲透 策略
數學思想方法是數學的靈魂所在，其是學生參與數學活動的一種思維方法，是解決數學問題的有效措施。因此，在小學數學教學過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，科學地滲透數學思想方法，幫助學生理解并合理運用數學思想方法，全面地提升學生的數學素養(yǎng)，提升其綜合能力。
（一）轉換法
在解決數學問題時，將沒有解決的數學問題轉換成能夠采用現有知識進行解決的問題的一種方法即為轉換法。其是一種比較常見的數學思想方法。在小學數學教學，許多問題的數量關系相對非常復雜，借助于轉換法能夠將比較復雜并且抽象的問題逐漸轉化為簡單、具體的問題，如此一來就可以利用所學的知識將問題進行合理解決。
（二）分類法
分類法即為將某個數學問題看作是一個整體，然后按照相應的標準將其劃分成若干部分，之后再對不同部分展開深入的分析，最終解決此問題。在小學數學教育教學中合理地應用分類法，可以把比較復雜的問題給予分離。如此一來，就可以使得此數學對象的有關屬性的區(qū)別和聯系更快地得以顯示，進而幫助學生更加深入、準確地理解法則與概念等抽象、難懂的知識。例如，利用角度的大小實現對三角形的分類，就能夠幫助學生更加全面、準確地掌握三角形的本質特點。
（三）歸納法
所謂的歸納法即為從特殊到普遍、從部分到整體的一種推理方法。其是對特例進行深入的分析，將非本質的因素去掉，進而獲得本質的特征，然后再將其進行合理的歸納、總結，變成普通對象，最終解決數學問題的一種思想方法。通常狀況下，小學生往往采用的是不完全歸納法。例如，對于加法結合律的歸納總結，即為利用實踐獲得的，并非是普通的案例。
（一）深入研讀教材內容，總結數學思想方法
新課標中明確指出，在小學階段，學生要學習能夠適應社會生活、獲得良好發(fā)展所需要的數學基礎知識與技能。因此，為了充分地順應新課標的要求，那么小學數學教師就要對課本進行深入的研讀，深入理解其中與數學思想方法有關的內容。另外，在開展教學活動之前，教師要對數學教材進行深入的研讀，找到其中包含的數學思想方法。例如，在人教版三年級教材中設計如下習題：一個班級共有28人，共同乘坐小船出外郊游。大船最多能夠坐6個人，小船最多能夠坐4個人。請同學們思考，如果使得每條船都能坐滿，那么將如何租船呢？假如租1條大船和 1條小船分別需要10元與8元，那么如何租船才可以更加省錢呢？教師首先要引導學生對問題的解決方法進行深入的研究與思考，然后引導學生采用窮舉法獲得三種解決方案，并且為學生分析最省錢的租船方案所租的小船數量也是最少的。如此一來，通過對教材的深入研讀，教師就可以為學生更加合理地提煉出窮舉法，使得學生能夠更好地掌握數學思想方法。
（二）科學制定教學目標，了解數學思想方法
小學數學的教學目標即為能夠幫助學生初步掌握數學思想方法。所以，教師在制定教學目標的時候，必須要充分注重“情感和價值觀”、“方法和過程”、“知識和技能目標”的有機平衡。要科學制定各種教學目標，從而有效地提升教學效果。例如，在四年級下冊設計的植樹問題中，教師要向學生滲透化歸的思想方法。通過這一章節(jié)的學習，幫助學生認識到采用思想方法模型對問題進行有效解決的高效性與便利性。
（三）利用課堂教學，體驗數學思想方法
在小學數學教學過程中，數學思想有著隱蔽性的特點。所以，需要全面了解概念的形成、規(guī)律揭示與方法歸納等一系列的過程，教師要引導學生能夠通過觀察、分析與歸納等，透過表象深刻地領悟到在數學方法與概念中蘊含的笛思想。在此前提下，可以生成比較科學、完善的知識結構。由于數學思想的滲透是比較復雜，并且要經過長時間的積累，這樣就要求學生能夠具備良好的理解能力。所以，在滲透數學思想的過程中，教師要結合學生當前具有的數學知識與經驗，進行積極的探索與體驗，最終掌握其中所蘊含的數學思想。例如，在為學生講解《平行四邊形面積的計算》這一章節(jié)內容，教師就可以利用轉換法對學生滲透數學思想。在簡拼圖形的時候，要鼓勵學生進行深入的思考：請問同學們?yōu)楹我刂邔D形進行剪裁呢？為何要進行拼接？通過動手實踐以后，學生就可以將平行四邊形簡拼成已經學過的長方形，最終掌握計算平行四邊形面積的方法。
（四）選用多種教學方法，滲透數學思想方法
為了更有效地提升小學數學教學效果與教學質量，在實際教學中，教師就要采用更加科學、靈活多變的教學方法，進而更好地激發(fā)學生的學習熱情，科學滲透數學思想方法，提高學生的學習效率與學習效果。當前，在數學教學中比較常用的教學方法主要包括問題探究法、講授法、直觀演示法以及多媒體教學法等。例如，在帶領學生學習《數學廣角》相關內容時，教師就要選擇比較科學合理、靈活多樣的教學方法，這樣就可以使得學生更加容易地掌握原本枯燥、乏味的知識，掌握數學思想方法，增強學生的理解與記憶，提高學生的學習效率。
總之，在小學數學教學中合理地滲透數學思想方法，可以有效提升學生的學習興趣，培養(yǎng)其邏輯思維能力，提高其對問題的分析與解決能力，提升學習效率與學習效果，全面促進學生綜合素質的提升。所以，在小學數學教學中，教師就要結合教學實際合理滲透數學思想方法，進而推動學生綜合素質的全面提升，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
[1]姜丹.小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考[j].中國校外教育，2015，（04）.
[2]張治軍.小學數學教學中滲透數學思想方法[j].都市家教月刊，2015，（04）.
[3]王偉政.小學數學教學中數學思想方法的滲透實踐[j].學周刊，2016，（25）.
論文初稿格式篇九
一、準備階段
1、20x年9月24日前根據系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內容的范圍，初步確定論文題目。
2、20x年9月至20x年10月8日，根據所選的論文范圍收集相關資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。
二、寫作階段
1、20x年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。
2、20x年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。
3、20x年12月17日至20x年3月18日，根據老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。
三、總結階段
1、20x年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。
2、20x年3月30日，論文答辯。
學生：20x年x月x日
指導教師：20x年x月x日
論文初稿格式篇十
第一次 1月3日至1月7日 討論
在撰寫論文之前，我們小組進行了八次深刻地討論，大家各抒己見，把自己對論文寫作的種種看法都進行了分享。指導老師總結我們的思路，并分別對各自的意見進行點評，而且給我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫論文時應注意的一些問題。同時，指導老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時能夠有自己新的發(fā)現和看法，尋找寫作的靈感和思路。
第二次 1月8日至1月13日 選題
第三次 1月14至1月17日 撰寫提綱、開題報告和任務書
一、什么是山寨，它的定義。2008年流行的詞匯山寨的新定義，從手機領域迅速蔓延到其他領域。
二、從語義角度看，山寨到山寨發(fā)生了怎樣的變化，從語用角度看，新義的山寨可以充當什么句子成分。
三、從語言特性方面看，山寨體現了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書上的形式，找些例證）。
四、從語言學學角度看山寨的未來。
根據提綱，確定主要內容，完成論文的主要任務和目標，本論文的主要創(chuàng)新點和意義，確定研究方法。
針對搜集到的材料，進行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到的有關“山寨”的句子進行分類歸納，以便在撰寫論文的過程中比較容易找到，運用到論文中去。在搜集材料過程中遇到了很多困難，但都得到了指導老師的悉心幫助。
第五次 3月1日至3月10日 完成初稿
就一些關于畢業(yè)論文主要內容和研究方法以及過程方面，老師通過電話對我進行了相關方面的指導，從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解。同時對我的論文提綱的提出修改意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
第六次 3月13日至3月16日 修改二稿
在二稿中，老師肯定了我的進步，同時也給出了很多寶貴的意見，針對老師對我初稿提出的問題，我在修改二稿的過程中有了更明確的目標。例如，題目《從語言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語xxx能和語用功能合并起來寫，更加清晰明確。另外，針對山寨流行原因闡述得不夠具體深入，并且有些重復，針對這些我做了修改。
第七次 3月18日至4月2日 修改三稿
在二稿的基礎上，對每個句子甚至每個詞語進行推敲，看使用的是否恰當，并且將題目最終確定為《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語xxx能上的變化這個點，我進行了細致地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉變綜合起來分成三個小點寫，并且給出了例子解釋，讓整個論文看起來更有說服力。
在解釋流行原因上也進行了細致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來更加具體，讀起來也通順易懂。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、還有論文格式修改等掃尾工作。
第八次 4月3日至4月17日 定稿、論文答辯
經過幾次的修改，終于定稿，寫文獻綜述。由于畢業(yè)論文不同于平常的作業(yè)，我們都很重視，但是也由于是第一次寫這么正式的論文，所以遇到了很多的問題，但是指導老師不厭其煩地為我解答，這讓我十分感動。
正因為多次的修改和閱讀，讓我對我的論文有了十分深入的了解，所以最后的論文答辯進行得十分順利，針對老師提出的問題我都能很好地回答。同時其他老師也對我的論文提出了一些很有用的意見，在論文答辯完后，我又一次進行了修改，最后終于一切都完成了。
論文初稿格式篇十一
【摘要】籌資、投資和分配是企業(yè)理財的三個重要部分。
在這三部分中，籌資是源頭，是企業(yè)財務活動的起點，也是企業(yè)生產經營活動的必要條件。
在市場經濟條件下，資本是一個企業(yè)產生、生存與發(fā)展的原動力，企業(yè)持續(xù)經營與不斷拓展必須首先以籌資活動作為先決條件，而籌資活動也是企業(yè)經營活動的重要組成部分只有對籌資有很好的了解，才能搞好企業(yè)的財務管理。
尤其在當前這個市場經濟新時期，更有必要對企業(yè)的籌資進行深入的分析。
【關鍵詞】籌資；籌資方式；籌資渠道
（一）籌資的含義：籌資是通過一定渠道、采取適當方式籌措資金的財務活動，是財務管理的首要環(huán)節(jié)。
（二）籌資的分類：
1、按資金使用期限長短分為短期資金（一年內償還）和中長期資金（一年后償還）。
中長期資金的籌集方式有：吸收直接投資、發(fā)行股票、發(fā)行長期債券、長期銀行借款、融資租賃等；短期資金的籌集方式有：發(fā)行短期債券、短期銀行借款、商業(yè)信用等。
2、按資金來源渠道可以分為自有資金（股東權益）和借入資金（負債）。
一般而言，自有資金的成本高于借入資金，籌資風險小于借入資金。
3、按所籌資金的權益性質不同分為股權資本和負債。
股權資本的特點是成本高，風險低；而負債表現為成本低，風險高。
股權資本的籌集方式主要有有吸收直接投資、發(fā)行股票、留存收益等。
負債籌資方式有發(fā)行債券、銀行借款、融資租賃、商業(yè)信用等。
（三）籌資原則
1、合理確定資金需要量，科學安排籌資時間。
通過預算手段完成資金的需求量和需求時間的測定，使資金的籌措量與需要量達到平衡，防止因籌資不足而影響生產經營或因籌資過剩而增加財務費用。
2、合理組合籌資渠道和方式，降低資金成本。
綜合考察各種籌資渠道和籌資方式的難易程度、資金成本和籌資風險，研究各種資金來源的構成，求得資金來源的最優(yōu)組合，以降低籌資的綜合成本。
3、優(yōu)化資本結構，降低籌資風險。
在籌資過程中合理選擇和優(yōu)化籌資結構，做到長、短期資本、債務資本和自有資本的有機結合，有效地規(guī)避和降低籌資中各種不確定性因素給企業(yè)帶來損失的可能性。
4、擬定好籌資方案，認真簽訂和執(zhí)行籌資合同。
在進行籌資成本、資本結構和投資效益可行性研究的基礎上，擬定好籌資方案。
籌資時間應與用資時間相銜接，而且要考慮資金市場的供應能力。
在籌資方案的實施過程中，籌資者與出資者應按法定手續(xù)認真簽訂合同、協(xié)議，明確各方的責任和義務。
此后，必須按照企業(yè)籌資方案和合同、協(xié)議的規(guī)定執(zhí)行，恰當支付出資人報酬，按期償還借款，維護企業(yè)信譽。
（四）籌資的環(huán)境
1、經濟環(huán)境。
這里所說的經濟環(huán)境主要是國家宏觀和微觀經濟政策，企業(yè)的所有經濟活動都是在一定的經濟政策引導下進行的。
合理的經濟政策可以使企業(yè)更好的籌集資金，因此，寬松的經濟政策是企業(yè)自籌資金的前提條件。
2、金融環(huán)境。
各種金融機構和由它們所構成的金融商品交易場所―金融市場。
金融市場就是企業(yè)所面臨的金融環(huán)境。
我國目前急需建立一個發(fā)達的金融市場，一個發(fā)達的金融市場可以為企業(yè)提供多種籌資方式，可以及時的提供資金。
可見，發(fā)達的金融市場是企業(yè)籌資順利進行的外部條件。
3、法律環(huán)境。
法律環(huán)境主要是特定企業(yè)組織形式所適用的法律法規(guī)，尤其是金融，稅務方面的法律。
健全的法律在宏觀上可以維護金融，稅收秩序，促進金融市場穩(wěn)定和發(fā)展，稅收制度的貫徹。
在微觀上可以維護籌資者的正當權益，保護籌資者的利益。
健全的法制是企業(yè)籌資的必要保障。
（五）籌資應考慮的基本因素
1、資金市場。
資金市場又稱金融市場，是金融資產易手的場所。
廣義講，一切金融機構以存款貨幣等金融資產進行的交易均屬于資金市場范疇。
資金市場有廣義和狹義之分。
廣義的資金市場泛指一切金融^v^易，包括金融機構與客戶之間、金融機構與金融機構之間、客戶與客戶之間所有的以資本為交易對象的金融活動；狹義的資金市場則限定在以票據和有價證券為交易對象的金融活動。
一般意義上的資金市場是指狹義的資金市場。
2、金融資產。
金融資產又稱金融工具，是指可以用來融通資金的工具，一般包括貨幣和信用工具。
信用是以他人返還為目的，給予他人一段時間的財物支配權。
通俗地講，就是把財物借給別人使用一段時間，到期歸還。
金融資產是對于某種未來收入的一種債權，金融負債則是其對稱。
金融資產有兩種主要功能：第一，它提供一種手段，通過它，資金剩余者可以把它轉移給能對這些資金作有有利投資的人。
第二，它提供一種手段，把風險從進行投資的人那邊轉移給這些投資提供資金的人。
籌資渠道是指籌集資金來源的方向與通道，體現資金的源泉和流量。
從籌集資金的來源的角度看，籌資渠道可以分為企業(yè)內部渠道和外部渠道。
1、內部籌資渠道。
企業(yè)內部籌資渠道是指從企業(yè)內部開辟資金來源。
主要來源有三個方面：企業(yè)自由資金、企業(yè)應付稅利和利息、企業(yè)未使用或未分配的專項基金。
一般在企業(yè)購并中，企業(yè)都盡可能選擇這一渠道，因為這種方式保密性好，企業(yè)不必向外支付借款成本，因而風險很小。
2、外部籌資渠道。
外部籌資渠道是指企業(yè)從外部所開辟的資金來源，其主要包括：專業(yè)銀行信貸資金、非金融機構資金、其他企業(yè)資金、民間資金和外資。
因為企業(yè)外部籌資具有速度快、彈性大、資金量大的優(yōu)點，所以，在購并過程中一般是籌集資金的主要來源。
但其缺點是保密性差，企業(yè)需要負擔高額成本，因此產生較高的風險，在使用過程中應當注意。
企業(yè)的籌資渠道主要有一下幾種：
1、計劃經濟時期企業(yè)的籌資
在過去的傳統(tǒng)體制下，企業(yè)是國家的寵兒，由國家資金喂養(yǎng)，無須考慮籌資的問題。
當時的資金來源渠道也僅限于財政撥款和銀行貸款這兩條，個別企業(yè)還有一點自留資金，但是為數甚少。
隨著十四大明確的提出我國經濟體制改革的目標是建設社會主義市場經濟體制，我國的企業(yè)逐步從國家的襁褓中走向了市場，開始按照產權清晰，權責明確，政企分開，管理科學的現代企業(yè)制度要求進行自身建設，成為了獨立的經濟實體。
企業(yè)的資金不再完全由國家提供，多渠道籌資的體系正在逐步形成。
2、市場經濟條件下企業(yè)的籌資渠道
（1）國家財政。
現階段能獲得財政資金的企業(yè)為數不多，但在那些國有獨資的有限公司中，其資本的多數是由國家財政撥款而形成的。
此外，還有一些由國家的特殊政策形成。
如，稅款的減免，稅款的退回等。
這些都屬于國家所投入的資金，國家對其擁有產權。
（2）銀行。
銀行的貸款一直是企業(yè)資金的重要來源。
即便是美國這樣一個股票，債券市場非常發(fā)達的國家，銀行貸款也達到了股票和債券融資的兩倍。
我國的銀行包括專業(yè)銀行和商業(yè)銀行，貸款種類有基本建設貸款，技術改造貸款，流動資金貸款等。
銀行資金充裕，方式靈活多樣，今后仍將是企業(yè)籌資的主渠道。
（3）非銀行金融機構。
非銀行金融機構主要有信托投資公司，租賃公司，證券公司，保險公司等。
從籌資角度來看，最基本的是利用租賃公司進行融資租賃業(yè)務，利用證券公司進行股票和債券的發(fā)放。
隨著企業(yè)進行股份制改革的深入，從這個渠道籌集的資金比以前大大增多了。
（4）企業(yè)的內部資金。
企業(yè)的內部資金主要有計提的各項公積金，折舊和未分配的留存收益。
這些資金不用企業(yè)特意去籌集，可直接由內部轉移而來，為企業(yè)節(jié)省下了一筆可觀的籌資費用，應當引起重視。
（5）個人的資金。
隨著老百姓理財觀念的變化，人們手中的錢財不再全部存入銀行，出現了相當可觀的游資。
改革之初我國企業(yè)曾發(fā)行的職工股和現如今改制后直接在股市發(fā)行的普通股都是吸納這些資金的好方式。
由于我國人口眾多，居民手中的資金更是無法估量，這一塊資金將成為企業(yè)籌資的重要來源。
（6）其他企業(yè)資金。
企業(yè)在生產經營當中往往會形成部分暫時閑置的資金，如未進行設備更換時的折舊基金。
企業(yè)可以利用它們進行相互的投資，借貸。
另外，企業(yè)在相互提供商業(yè)信用時也進行了籌資。
如企業(yè)在賒購時先取得商品而后付款，相當于借用了一筆銷售企業(yè)的資金。
（7）外商資金。
外商資金是指外國和港澳臺地區(qū)投資者投入的資金。
我國自從實行改革開放政策以來，逐漸形成了外商獨資，中外合作經營，中外合資經營三種直接投資形式的企業(yè)，有效的推動了現代化建設。
目前，我國經濟態(tài)勢良好，經濟形勢穩(wěn)定，為我國進一步吸收外資提供了較好的條件。
（一）企業(yè)應該始終把誠信問題放在首位，并提高籌資效率
沒有誠信，就沒有籌資。
誠信理念是企業(yè)興衰存亡的試金石，沒有誠信理念，企業(yè)的經營活動是很難有效進行的，甚至根本無法進行，即使得勢一時，最終也不會有好的結果。
⑤所以無論是在銀行貸款償還還是在發(fā)行債券股票等方面，都要堅決杜絕欺騙和欺詐等不道德的行為。
（二）制定合理的籌資規(guī)模和籌資結構，注重籌資風險的防范
1、合理確定籌資規(guī)模和結構，保證收益和籌資成本的合理控制。
企業(yè)要根據發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、投資計劃、運營情況預測，制定短、中、長期資金需求計劃，依此確定籌資總體方案，選擇合理的融資結構此外，企業(yè)還應考慮資本、勞力、技術等要素之間的協(xié)同作用和替代彈性，增加其他要素的投入，以減少資金需求或現金流量；企業(yè)還需要優(yōu)化現有資產結構，提高資產質量，增加企業(yè)抵押品，放大負債能力。
2、注重對籌資風險的認識和防范。
籌資風險因籌資方式的不同而不同，如銀行貸款籌資和發(fā)行債券籌資相對應的風險要有所區(qū)別；也因地區(qū)的不同而不同，企業(yè)要對每種籌資方式相應的風險有足夠的了解和認識，這樣才能正確的指導其籌資選擇和風險的防范。
（三）注重籌資渠道的拓寬和籌資方式的創(chuàng)新
1、在國內籌資渠道的拓展和方式的創(chuàng)新
企業(yè)在籌資過程中，不能局限于現有的籌資渠道和籌資方式，還應注重籌資渠道的拓展和方式的創(chuàng)新。
比如采取一些國際上已經存在，但是國內還沒有實行的籌資渠道和籌資方式，或者是開創(chuàng)一些新的渠道和方式。
2、尋找解決中小企業(yè)籌資路徑時，不能只盯著銀行，要著眼于構建有效的、立體式的、多層次的融資系統(tǒng)。
人們在呼吁解決中小企業(yè)籌資難時，將矛頭對準了國有商業(yè)銀行，認為正是他們借貸造成了中小企業(yè)籌資難。
其實這些年為解決中小企業(yè)籌資難，銀行已經有了很多新舉措，例如鼓勵商業(yè)銀行增加中小企業(yè)貸款，但效果并不是很好。
現在國家開發(fā)銀行又醞釀通過中小城市的商業(yè)銀行向中小企業(yè)進行轉貸，但受規(guī)模限制，其作用發(fā)揮也有限。
因此尋找解決中小企業(yè)籌資路徑時，不能只盯著銀行，而要著眼于構建有效的、立體式的、多層次的融資系統(tǒng)。
【參考文獻】
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論文初稿格式篇十二
按照學校要求，mpacc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從1996年10月起從事營銷財務工作，1998年5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。
完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因為一個導師所指導的學生人數較多，不僅有mpacc，還有mba及全日制學生，為了能得到導師較好的指導，應該是盡早完成初稿并發(fā)給導師，我認為最好能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經過六稿修改才得以最終定稿。
學位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內容，其目錄、圖表編號、章節(jié)編號均應該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握word的相關技巧，通過word這一工具，可以使論文內容修改及格式排版變得較為輕松自如。
在論文寫作階段，已經不再去學校上課，所以我作為家在深圳的學員，使用學校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以借助社會圖書館，如我主要借助深圳圖書館和深圳大學城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學，如果離學校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。
學位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續(xù)寫下去時，應該與導師多匯報、多溝通，匯報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認真聽取導師的指導意見，這樣很可能會有撥云見日的感覺。
論文初稿格式篇十三
是對論文基本內容的簡要陳述，可以說是論文的縮影。它在論文的標題和全文之間，起著橋梁的作用。讀者是否閱讀全文，一般在他閱讀完摘要以后就能決定了。此外，摘要也能給文摘者提供方便。
摘要的種類，主要有指示性摘要和報道性摘要兩種。指示性摘要只敘述論文內容的精華，不涉及研究方法、結果和結論，其字數一般只有30~50字，少的甚至僅有十幾個字。報道性摘要一般包括研究課題的目的、范圍、重要性，所采用的理論、方法，得到的結果、結論等，其中，結果、結論是重點。報道性摘要的篇幅，一般為正文文字的2~5%。筆者建議，期刊論文中的中文摘要不要超過200個漢字，英文摘要不要超過100個實詞。
對報道性摘要的主要要求，是簡短、精練、完整。所謂完整，是指摘要應具有獨立性和自含性，即其內容應包含與原文等量的主要信息，可以獨立成篇，可供文摘人員直接采用。
摘要應當用第三人稱寫，不要用傳統(tǒng)的本文這樣的第一人稱敘述;一般情況下，摘要不要分段;摘要要用規(guī)范的術語，一般不宜出現插圖、表格、數學公式及參考文獻序號等。
關鍵詞
關鍵詞是最具有實質意義的檢索語言，其主要作用就在于方便檢索。因此，應當選取在論文中起關鍵作用的、最能說明內容實質的單詞、短語或術語作為關鍵詞。關鍵詞的數量一般為3~8個，它們之間僅僅是一種簡單的組合，不必要考慮語法結構，也不必要表達一個完整的意思。
經過規(guī)范化處理的關鍵詞，稱為敘詞。目前有少數雜志要求采用敘詞，如《機械工程學報》、《農業(yè)機械學報》等。敘詞的選擇不如關鍵詞來得方便，需要查閱相應的敘詞表。與機械工程科學相關的敘詞工具書是《機械工程敘詞表》。
對于論文標題與關鍵詞選取的關系，有兩種截然相反的觀點。一種觀點認為標題中的詞與關鍵詞重復是一種浪費，另一種觀點認為標題中應盡可能多地包含關鍵詞。筆者傾向于后一種觀點。因為標題要高度概括論文的內容，關鍵詞應對說明論文的內容實質起關鍵作用。所以，如果關鍵詞選擇精當的話，一個好的論文標題中存在重復它們的詞幾乎是不可避免的;反之亦然。
論文初稿格式篇十四
三、論文的標題層次采用阿拉伯數字分級編號。如：一級標題１，2級標題１.１，三級標題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現的先后次序列出。其排列格式如下：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數學雜志,1992,12(2):146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內插空間理論及其應用．內蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
七、畢業(yè)設計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導教師、畢業(yè)設計報告書。
內蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析
××× 學號
數學科學學院 數學與應用數學專業(yè) 20xx級漢班
指導教師 ×××
摘 要 科技人才是經濟發(fā)展、社會進步、文化繁榮的先決條件和制約因素，本文根據內蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調查統(tǒng)計的數據，對內蒙古地區(qū)人才分布現狀、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對策等方面進行了初步探討.
關鍵詞 內蒙古自治區(qū)、科技人才、地域差異、人才優(yōu)勢
內蒙古自治區(qū)位于祖國的北疆，地文人稀，交通不便，自然條件和自然資源復雜多樣，在這片土地上設有十二個盟市級行政單位，其中含有四個市八個盟，首府是呼和浩特[1]．
1內蒙古科技人才地域分布差異
內蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異
人才數量差異
內蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應的人才資源. 因此人才資源急需解決[2]. 解決的辦法就是引進人才的同時，切實加強本地區(qū)的人才開發(fā)培養(yǎng)工作.
人才地域結構差異
（正文部分略）
2內蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略
一方面要適當增加物質力量對科技事業(yè)的支持，加強教育投資，發(fā)送辦學條件，抓好師資隊伍建設，提高教師待遇，減少教育人才外流；另一方面要深化教育體制改革，提高教育質量.
本文在寫作過程中得到了ｘｘｘ老師多次精心指導，在此表示感謝.(本行可以不寫)
參考文獻：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數學雜志, 1992, 12(2): 146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內插空間理論及其應用．呼和浩特：內蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
論文初稿格式篇十五
1.畢業(yè)設計（論文）要求用a4紙打印。
2.畢業(yè)設計（論文）字數一般為8，000～10，000字，考慮我校部分專業(yè)特點，畢業(yè)設計（論文）字數最少不低于6000 字。畢業(yè)設計（論文）各專業(yè)可根據專業(yè)要求給出具體字數要求。
3.計量單位以國際單位制（si）為基礎;注釋用頁末注（即把注文放在加注處一頁的下端）;公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。
4.圖紙尺寸按國家標準（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字體書寫，圖表須按各專業(yè)有關標準和規(guī)范要求繪制，圖表應標注名稱。
5.注釋、參考文獻的注引與參考文獻格式
②參考文獻的注引：正文中，引用文獻資料論述某個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進行角注，并用阿拉伯數字注明資料的出處。參考文獻置于注釋之后，標注文獻類型。正文中每應用
一次文獻資料，角注時用 1，2，3……阿拉伯數字按先后次序分別排序。如：xxxx[1];xxxx[2];……。如引用兩篇或兩篇以上文獻資料論述同一個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：xxxxxx[4，5];xxxxxxxx[6～ 8]。正文中進行角注的數字序號應與文后參考文獻中所列出的文獻資料相對應。題目、摘要、關鍵詞、目錄等處不出現文獻的角注。
溫馨提示一下，在論文初稿完成之后一定還需要進行論文查重檢測，進行論文最后的修改。以便自己更快通過學校論文查重審核。
6.畢業(yè)設計（論文）正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。
①頁面設置：上2cm，下2cm，左，右2cm;頁眉1cm，頁腳1cm。行距采用固定值20磅，標準字符間距。
②“題目”用小2號黑體字、居中;“摘要”用3號黑體字、空兩格;摘要內容用小4號宋體字?！瓣P鍵詞”用3號黑體字、空兩格;關鍵詞內容用小 4號宋體字，關鍵詞之間用分號間隔。
③“目錄”用小2號黑體字、居中;目錄內容最少列出第一級標題和第二級標題;前者用4號黑體字，后者用4號宋體字，第三級標題用4 號楷體字，居左頂格、單獨占行，每一級標題后應標明起始頁碼。
④“正文”用小4號宋體字;“參考文獻”用小4號黑體字，資料名稱用5號宋體字;圖表字號采用5號宋體字。
⑤公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。
⑥表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫^v^續(xù)表××^v^。表題用 5號黑體字，表格內容用5號宋體。表格位于正文中引用該表格字段的后面。
⑦插圖必須精心制作，不得徒手畫，照片圖應清晰，線條要勻稱，圖面要整潔美觀。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖題用5 號黑體字，圖內用5號宋體。插圖位于正文中引用該插圖字段的后面。
論文初稿格式篇十六
老師對我的論文選題給出的建議是論文題目要適當的小，避免泛談。一開始我們組有的同學選題偏大，原因在于怕小題目寫不出那么多字。在老師的引導下我也發(fā)現此種擔心大可不必，題目一大就容易寫的空而粗，小題目則更適合適當的深入研究，做出有價值有見地的好論文。當然，老師也對論文的選題題目大小進行了分析，老師也說了選題題目大小優(yōu)劣不可一概而論，大題目經過限定也可以做出好文章，重要的在于怎么寫，無法單憑選題或提綱評判論文是否可行。最后，結合老師的指導，我自己給出了具體的論文選題，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我進行了指導，經過一些修改后最終確定了我論文的選題。
經過老師對文獻資料搜集與閱讀的指導后，經過半個多月的資料搜集與閱讀，我大致對自己的論文選題有了一個初步的認識，我將自己的一些想法和老師交流后，老師首先是肯定了我近期所作的工作，同時也指出了閱讀量還不夠，還不能完全達到符合開題及寫作的要求，因此老師的意見是希望我在下筆前盡快的繼續(xù)多查找資料、閱讀資料、思考問題。老師還指出文獻的質量直接影響到我們的論文質量，所以老師還建議我查閱一些與我論文主題相關的碩士論文，這樣容易開闊眼界，提高論據和論點的質量。
通過近一個月的資料搜集、閱讀及匯報交流后，這次老師開始對我進行填寫開題報告的指導。資料雖多，但問題是如何把這些資料較好的融入自己的論文中。老師建議我再次把這些資料仔細的閱讀了一篇，思索了很久，終于在腦袋中漸漸形成了這篇論文的大致框架，和老師交流后，老師肯定了我的想法，同意讓我提筆開始寫開題報告。
在選題意義和目的這方面，我的想法比較明確。經過了大量資料的搜集、閱讀和初步整合，我了解到汽車防盜技術的重要性。而文獻綜述這部分，在大量資料的基礎上，我精心挑選了一些比較典型，具有說服力的文獻內容，點出了汽車防盜技術的重要性以及應該注意的一些問題和相應對策。
在寫完開題報告后，這次老師對我的指導便是為論文擬訂提綱。論文的提綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰，在寫論文的過程中不至于發(fā)生邏輯混亂。我按照平時寫論文的習慣，我首先列舉了一個大概的提綱交給老師，但是由于第一次寫提綱，想到什么就寫什么，寫的很詳細，把一些細枝末節(jié)寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次，因此老師對我列出的論文提綱進行了修改，要求我查閱更加詳實最近的有關汽車防盜系統(tǒng)的作用以及國內外對汽車防盜系統(tǒng)研究的資料，并要在論文中有所體現。
在老師的指導和幫助下，我在撰寫好了論文提綱之后,通過和老師進行論文撰寫的思路的交流，老師給了許多的指導意見，建議我將文章主次分清，突出主題，讓我開始著手寫第一章，與此同時老師讓我注意書寫論文的格式，這些為我后來論文的核心問題的解決起到了很大的幫助。依照老師的建議，我結合閱讀過的相關文獻,進行了整理,歸納,然后開始寫初稿,我在撰寫的過程中，通過理解參考文獻中的內涵，思路精華，通過自己的總結，歸納，得出自己的想法，逐漸的我完成了論文初稿的寫作。
我將初稿交給老師，老師看過初稿后，要求為論文增加摘要，修改格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當的例子，語句進行修改。同時對于我論文的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。在老師的指導下，我對論文中發(fā)現的錯別字或不通的地方進行了修改，對老師指出的格式錯誤，內容不符的地方也進行了修改，進一步地理清了論文的邏輯關系，盡可能使修改后的論文條理清晰，結構分明。在對初稿修改后，我將寫好的初稿發(fā)給老師，接下來的時間里，我將在老師的幫助下，對論文中存在的不足進行修改。希望可以在老師的幫助下，提升自己的論文質量。
經過上次的初稿修改，老師給我提出了許多的寶貴意見，我修改以后再次將論文交給老師，看了我修改后的初稿，老師對我的初稿進行了詳細的批注，并提出了一些改進的方面：
1、根據批注和意見對論文不足之處進行修改。
2、對論文中存在的明顯錯誤進行修改，如標點格式的錯誤等。3、對初稿進行加工，對不符合論文題意的部分進行修改。4、對文章中進行標注，修改參考文獻中的格式。
本次老師對我進行指導的主要任務就是對論文中存在的不足之處進行再次的修改，直到可以達到基本定稿要求。按照上次老師對我的論文進行了詳細批注的內容，我按照修改意見進行修改后，我完成了對論文格式的修改，論文整體框架的最終確定，論文中中英文摘要、關鍵字、參考文獻的最終修改。在老師的指導下，我整合了論文中較為重要的參考文獻，最終確定了自己論文中核心思想的闡述，使論文的表達更加規(guī)范、完整，論據有力，條理清晰，在老師的幫助下，我按照論文指導手冊的要求，自己對照，審核了論文，最終完成了
論文的修改工作。接下來，我將向老師提交自己修改后的論文，讓老師最終審閱，直到完成論文的定稿。
經過上次的論文修改，按照老師要求，我將自己的論文提交老師進行最終審閱。在這期間，在老師的指導下，老師與我最后檢查了論文的內容，對格式中易錯易漏的地方進行了仔細的修改，對論文中的數據、例子、理論的運用進行了最后的核對。對論文的相關資料，如中英文文獻，論文目錄，論文開題報告，任務書等，進行了整理，打印。最終，老師通過了我的論文，我的論文定稿了，相關的資料也準備齊全了。同時，老師囑咐我雖然定稿了，但不是說論文工作就結束了，老師讓我接下來為答辯的事情作準備，希望我通過仔細的準備，自己能夠在答辯中發(fā)揮好，順利地完成答辯的任務。
論文初稿格式篇十七
隨著社會的進步，時代的發(fā)展，翻譯活動越來越頻繁，翻譯領域也因語體風格不同分工越來越細?？萍颊Z體是適應科學技術內容、范圍和交際需要而形成的言語體式，具有準確、簡潔、客觀、嚴謹等風格特點，其功能是準確地記述自然、社會及人類思維現象，嚴密地論證其內在規(guī)律，以此為自然科學和社會科學的發(fā)展、傳播服務，進而起著服務于社會進步，生產力發(fā)展的作用。本文將對科技文體的特征及翻譯方法問題展開探討。
（一）準確性
科技文體的第一個本質特點是準確性?？萍嘉恼旅枋隹陀^事實或真理，因而必須盡可能地避免任何誤解?？萍颊Z言中包含大量基礎科學詞匯和專業(yè)術語。今天的世界，科學和技術主要通過英語進行國際交流。英語的科學詞匯和技術術語在國際上由標準化組織和有關國際學會厘定、審核公布，因而賦予了這些科學詞匯和術語以國際性。英譯漢的科技語體的文章，要通過查詢專業(yè)技術詞典、文獻資料或者基于某個領域約定俗成找到與這些英語術語嚴格對應的漢語術語，才能做到表達準確。
在科技英語文體中，有大量的一詞多意的詞匯。這些詞貌似簡單，其意義卻與其在日常英語中的意思不同，或者依據其所用于的不同學科專業(yè)而不同。對這些詞的翻譯應根據其語境。如“carrier”一詞，在物理學中意思是“載體”，在醫(yī)學上為“帶菌者”。
（二）簡潔性
作為一種信息和交際文體，科技文章應以最簡短的文字傳遞事實和真理，避免使用空洞和浮華的詞語，以利于信息準確和高效的傳遞。由于傳遞信息是科技文章的首要任務，由于傳遞信息是科技文章的首要任務，一篇科技文章中所包含的信息量就成為衡量科技文章的重要標準，也就是說，科技文章必須以盡可能少的文字傳遞盡可能多的信息。在科技英語中，有些表達方式可以起到簡潔的作用。例如：
例1： s1：loss of efficiency in the boiler will be caused if heat is dissipated through the walls of the combustion chamber。
s2：loss of efficiency in the boiler will be caused by the dissipation of heat through the walls of the combustion chamber。
在上述例子中，第二句使用了名詞化結構將第一個句子（復合句）轉換成簡單句，簡化了句子結構。通過抽象名詞“dissipation ”及其構成的介詞詞組，表達明顯地取得了簡練、凝重和濃縮的效果。抽象名詞的使用還表明科技語體借助于抽象思維的邏輯性和概念化。
（三）客觀性
科技文章主要描述客觀事實，自然定律和進行理論演義?？萍嘉恼碌哪康闹荚诳陀^的傳遞信息，因而客觀性是科技文體的一個重要特征。據國外語言學家統(tǒng)計，科技英語中的動詞至少有1/3使用被動語態(tài)，原因是科技英語描述的主體往往是客觀的事物，不涉及有關的人。被動語態(tài)的使用可以突出動作的對象，突出所要論證及說明的主旨。
例2：these symptoms are caused by “transient is—chemic attacks（tias）”，or “l(fā)ittle strokes”。
例3：all these factors can be expressed as complex mathematical equations which can be solved by a computer to give the optimum equipment minimum cost。
以上兩例把“symptoms” 和 “factors” 放在主語的突出地位，使讀者立即注意到句子所要討論的對象是這些“癥狀”的原因，這些“因素”的表示方法。
（四）嚴密性
科技文章的另一個重要特征是嚴密性，這一點可以從文章的連貫性和邏輯性上體現出來?？萍嘉恼率?/p>
用很多的銜接手段達到整體的連貫?？萍嘉恼聡烂艿倪壿嬛饕w現在嚴密的推理、判斷以及各語言成分之間緊密的內在關系來體現的。在翻譯中，譯者必須具備較強的銜接和連貫意識，妥善處理句子或句群間的邏輯關系，唯有如此，才能產生高質量的譯文。
（一）詞匯層面
1、詞義選擇
例4：（1） energy will operate some changes under this temperature。 （in physics）
這樣的溫度將會引起一些能量變化。
（2）the computer can operate only according to instructions。 （computer science）
電腦只能按指令運行。
（3）storage cells can be used to operate automobiles。 （automobile engineering）
蓄電磁可用來發(fā)動汽車。
（4）the doctor decided to operate on him immediately。 （medicine）
醫(yī)生決定馬上給他動手術。
從以上句子我們可以看出，“operate”一詞在不同的句子中有不同的含義。這是因為其所用于的學科領域和與其搭配的詞匯不同，即語境不同。在第1句中， 因為句子的其他部分暗示這是一個物理概念，而且與“changes（變化）搭配，operate” 譯為 “引起”比較合適。第2句中，“operate”用于計算機領域，與“instructions（指令）”搭配，譯為“運行”。在第3、第4句中，“operate”分別用于車輛工程和醫(yī)學領域，譯為“發(fā)動”和“動手術”。對于這種一詞多義詞的翻譯，一定要根據語境進行準確的詞義選擇。
2、詞義引申
例5：the adjustment screw has stops at both sides。
譯文：調整螺釘的兩端沒有定位塊。
分析：“stop”本來的意思是“停止、阻止”?？紤]到專業(yè)語境，在本句中，“stop”指某種機械部件，它能阻止兩個部件間的相對運動。在此采用引申的翻譯方法，將其譯為“定位塊”。
（二）邏輯層面
1、增加邏輯銜接詞
例6：there is a difference between science and technology。 science is a method of answering theoretical questions; technology is a method of solving practical problems。 science has to do with discovering the facts and relationships between observable phenomena in nature and with establishing theories that serve to organize these facts and relationships; technology has to do with tools， techniques， and procedures for implementing the findings of science。 another distinction between science and technology has to do with the process in each。
譯文：科學與技術之間有區(qū)別。首先，科學是……而技術是……其次，科學……而技術……最后，……
分析：原文是典型的演繹型段落，第 1句是主題句，指出“科學與技術之間有區(qū)別”。然后從三個方面解釋了這一區(qū)別。本段是描述性修辭，使用的修辭手段有“比較和對照”。原文對“science”、“technology”以及“difference”三個核心詞的重復，對文章的連貫起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4 句存在著隱性的邏輯關系，即并列關系。因此在翻譯過程中，在展開部分增加了邏輯連接詞“首先”、“其次”、“最后”，使隱性的邏輯關系顯化。這樣的譯文能使文章的層次清晰。
2、重新安排信息
例7：we think it is often possible to obtain a more pure precipitate by redissolving the the precipitate， having washed it as free as possible from soluble impurities， and reprecipitating。
譯文：我們認為應該首先盡可能地將沉淀物中的可溶性雜質洗去， 然后再次將沉淀物溶解， 溶解之后再進行沉淀。這樣常常能夠獲得較純的沉淀物。
分析：本段中，“by”后面有三個分詞短語，我們應該注意這些分詞的不同時態(tài)。第2個分詞短語“having washed ”用的是完成時態(tài)，暗示著這個動作發(fā)生在其他兩個動作之前。在翻譯過程中，我們應該注意邏輯順序，改變原來的句子順序，按照時間順序重新安排這三個動作。
基于上述理論演繹和例子分析可以得出結論，將文體分析的方法 應用于科技翻譯，能提高科技翻譯譯文的質量。采用這種方法產生的譯文，不僅符合科技文體的 語言特征，在各個層面符合譯入語的習慣表達，而且有利與科技文章的翻譯達到準確、簡潔、清晰、嚴謹的文體效果，最重要的是其適合的文體和語言形式能充分實現譯文的信息功能。
論文初稿格式篇十八
1、題目。
應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
2、論文摘要和關鍵詞。
論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。有時還需附上英文的論文摘要。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。
內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。
是畢業(yè)論文的主體。
6、結論。
論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。
按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數據必須注明來源和出處。而參考文獻是人們長忽略的一部分：
8、附錄。
包括放在正文內過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。
畢業(yè)論文標準格式：格式及排版
1、論文份數：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學校統(tǒng)一提供。紙張型號：a4紙。a4 210×297毫米。頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。分割線為3磅雙線。
3、字體要求：
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。
(4)內容提要3號黑體，居中上下各空一行，內容為小4號楷體。
(5)關鍵詞4號黑體，內容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁，3號黑體，內容為小4號仿宋，并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題：標題序號為“一、”， 4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。
二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。
三級標題：標題序號為“ 1. ”與正文字號、字體相同。
四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。
五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。
(9)注釋：4號黑體，內容為5號宋體。
(10)附錄： 4號黑體，內容為5號宋體。
(11)參考文獻：另起頁，4號黑體，內容為5號宋體。
(12)頁眉用小五號字體打印“xx大學xx學院xx級xx專業(yè)學年論文”字樣，并左對齊。
論文初稿格式篇十九
次指導針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調了畢業(yè)論文是學術寫作，文中不能出現第一人稱“i”的表達，而應該轉換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調文獻綜述的修改重點在于格式，要標出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導記錄：
本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復數及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
指導記錄：
本次指導主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
論文初稿格式篇二十
摘要：探究式教以重視提高學生的發(fā)現、分析、解決問題能力的教學模式，其教學理念與我國的新課程改革理念相符。
通過對高中地理探究式教學進行分析，總結探究式教學實施經驗，為高中地理應用探究式教學總結經驗，提高課堂地理課堂教學效果，提升課堂教學效率，促進學生素質全面發(fā)展。
關鍵詞：高中地理;探究式教學;新課程理念
在傳統(tǒng)教學模式影響下，高中地理教學只重視學生的成績，忽視提高學生的綜合能力。
而新課程改革要求課堂教學應讓學生掌握課本知識，更應讓學生的綜合素質獲得提升。
在課堂教學中，教師需要轉變教師和學生的地位，讓學生成為課堂的主體，讓學生主動參與課堂學習。
探究式教學方式屬于培養(yǎng)學生主動性的教學方式，探究式教學模式與我國新課改理念相契合。
因而高中地理教師需要重視應用探究式教學模式，在探究教學過程中提高學生的主動探究能力科學素養(yǎng)，對學生學好地理知識以及學生的未來成長具有重要作用[1]。
筆者結合個人教學經驗，對高中地理教學中應用探究式教學進行簡要分析。
1、探究式教學中師生定位
學生定位：探究式教學作為一種培養(yǎng)學生自主探究能力的教學方式，它要求每個學生都能夠積極參與教學活動。
同時探究式教學要求學生在教師引導下開展探究學習，通過個人的觀察、分析和研究等活動或行為總結知識，建構知識體系，而非教師通過灌輸式方式將知識傳授給學生。
論文初稿格式篇二十一
指導記錄1（填寫時間：20xx，12）
針對學生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。
指導記錄2（填寫時間：20xx，2）
檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內容提出具體修改意見。
指導記錄3（填寫時間：20xx，3）
在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內容呈現以及數學教育專業(yè)術語的提法等給出修改建議。
指導記錄4（填寫時間：20xx，4）
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關要求。
指導記錄1（填寫時間：20xx，12）
針對學生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。
指導記錄2（填寫時間：20xx，2）
檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內容提出具體修改意見。
指導記錄3（填寫時間：20xx，3）
在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內容呈現以及數學教育專業(yè)術語的提法等給出修改建議。
指導記錄4（填寫時間：20xx，4）
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關要求。
論文初稿格式篇二十二
摘要:伴隨經濟社會的飛速發(fā)展，高速國道干線與城市內部道路均存在基礎設施建設更新速度快、交通承載壓力大、信息化程度低等特點，難以滿足現代道路交通體系的數字化要求，迫切要求構建便捷、高效、實時的交通地理信息系統(tǒng)。
本文以arcgisengine開發(fā)環(huán)境為基礎，對道路交通信息系統(tǒng)與arcengine組件式平臺擬進行概要闡述，并按照軟件設計的相關原則，對道路交通地理信息系統(tǒng)進行了總體設計與功能模塊設計。
關鍵詞:arcgis;engine;道路交通地理信息系統(tǒng);組件式開發(fā)
當前國內經濟迅速增長，城市化規(guī)模不斷增大，以機動車保有量為代表的道路交通壓力也與日俱增，國內北京、上海、天津等大型城市紛紛通過限號形式來減緩道路載荷。
現代信息技術為整合道路交通資源、實現交通數據自動化管控提供了數據支撐，有利于構建時空一體的道路交通地理信息系統(tǒng)。
arcgisengine作為gis嵌入式二次開發(fā)平臺，可擺脫arcgis提供組件式多類型開發(fā)應用程序接口api，同時可與microsoftvisualstu-dio系統(tǒng)編程集成開發(fā)環(huán)境相融合，基于進行多類編程語言下的模塊式開發(fā)。
從應用層面分析，道路交通地理信息系統(tǒng)的受眾群體分為交通管理方與車輛應用客戶方，其中本文所探討的基于arcgisengine的應用系統(tǒng)主要為交通管理方的c/s客戶端，具體車輛客戶端則可采用基于android、ios或windowsmobile平臺的app軟件;從系統(tǒng)設計的原則分析，應堅持安全性、共享性、可拓展性與可維護性的原則，提升道路交通地理信息系統(tǒng)的綜合性發(fā)展。
作為道路交通地理信息系統(tǒng)，以數字化道路空間與屬性信息為基礎，在確保系統(tǒng)不同用戶權限的條件下，提供地圖量測、空間漫游、數據維護等功能，檢索酒店、學校、商場、企事業(yè)單位相關位置，并根據攝像頭監(jiān)控熱點交通流量、密度數據，同時借助gps定位、無線數據傳輸技術，為公交、出租等公共車輛提供位置相關服務。
開展道路交通地理信息系統(tǒng)設計前，按照相應的數據標準采集空間影像數據、基礎線劃圖與專題交通資料，經裁切、鑲嵌與校準等流程完成數據的標準化預處理，并導入系統(tǒng)平臺空間基礎數據庫中，按照點、線、面要素分層，細化停車場、公交站點、高速、鐵路與公路等要素信息，其空間地理基礎數據庫分層如下:
(1)系統(tǒng)分庫:大地控制測量數據庫、數字高程dem與正射影像dom數據庫、數字線劃dlg與遙感柵格drg數據庫，以及系統(tǒng)元數據庫。
(2)系統(tǒng)邏輯分層庫:以dlg數據庫為例，可分為居民地、水系、道路、植被、地形等數據庫分層要素信息。
(3)系統(tǒng)邏輯底層:包含點、線、面、注記與多媒體層等相關信息。
根據道路交通地理信息系統(tǒng)的應用框架，其總體設計可分為三大部分:電子地圖服務模塊、公共信息服務模塊、空間分析與數據統(tǒng)計模塊。
系統(tǒng)空間數據庫geodatabase導入shape、柵格、屬性表等相關空間數據與屬性文件，管理客戶端采用地方坐標系進行配準建設，以便于后期交通設施數據的更新與維護，針對公共信息服務模塊，采用經脫密處理的電子地圖和遙感數據，以確保數據空間位置安全。
關于系統(tǒng)的具體功能模塊設計如下:
(1)電子地圖服務模塊。
(2)公共信息服務模塊:重在提供空間位置檢索、基于位置的信息服務功能，利用arcgisengine的類庫資源，通過toolbarcontrol和vs系統(tǒng)中的datagridview、find控件完成相關地圖數據的檢索功能，查詢要素屬性信息。
(3)空間分析與數據統(tǒng)計模塊:道路交通地理信息系統(tǒng)中利用空間數據檢索出的要素可進行相應的聚類分析或數值統(tǒng)計;關于空間分析功能，其主要涉及最短路徑分析與緩沖區(qū)分析，根據交通需求量、流通量的變化，進行最短距離、最短時間的計算或識別相關地理實體對周邊地物的影響區(qū)間，空間緩沖區(qū)分析實現的部分代碼
作為涵蓋測繪信息采集處理、計算機軟件編程和數據庫建設等多行業(yè)學科融合的道路交通地理信息系統(tǒng)，以arcgisengine組件式開發(fā)平臺為基礎，通過對其進行系統(tǒng)需求分析與功能模塊設計，明確了系統(tǒng)的相關服務功能，構建了系統(tǒng)的總體框架，為類似工程實踐提供參考意義。
參考文獻：
[1]engine的開發(fā)及應用研究[j].城市勘測，2006(02).
[2]張國強.數字圖像處理技術在交通監(jiān)控領域里的應用[j].遼寧師專學報(自然科學版)，2007(04).
[3]譚健妹，劉清君，鄒小梅.基于gis的交通事故信息系統(tǒng)研究[j].山西科技，2007(01).
[4]李紅，沈冬.基于arcglsengine的地理信息數據庫設計與實現[j].測繪與空間地理信息，2009(04).
[5]蘭小機，王飛，彭濤.基于arcgisengine的查詢信息系統(tǒng)的設計與實現[j].金屬礦山，2008(02).
論文初稿格式篇二十三
題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，應以簡明、準確的詞語反映文章特定內容，并有助于選定關鍵詞。應避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現數學式和化學式。
關鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于作文獻索引和檢索。每篇論文選擇關鍵詞3～5個，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術語和地區(qū)、人物、文獻、產品及重要數據名稱作為關鍵詞標出。
緒論又稱前言或引言，緒論的序號可以不寫，也可以寫為0，不寫序號時緒論二字可以省略。緒論應少而精，開門見山，言簡意賅，應寫明前人相關的研究成果、理論與與實踐依據，內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋，切勿用眾所周知、大家知道之類的開場白，也不要寫什么才疏學淺、不吝賜教等客套話。
實驗為研究手段的論文或技術報告，包括以下幾個方面：
(1)實驗原材料及制備方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及隨機性的情況。
(2)實驗所用設備、裝置和儀器。通用設備應注明規(guī)格、型號，如果是自己特制的裝置，應提供示意圖，并附測試、計量所用儀器的精度，使讀者得知實驗結果的可信度和準確程度。
(3)實驗方法和過程。方法包括測量儀器、測定方法、標本處理、計算方法等，過程如何進行，操作應注意事項。若有技術上的經濟性，要正確處理好學術交流與技術保密的關系。
(4)實驗結果。結果部分是示出處理后的實驗效應，包括各項指標的數據和圖像。對結果進行分析，把實驗所得的數據和現象加以解釋，闡明自己的新發(fā)現或新見解。圖表的數量應擇其要者。
寫該部分時要注意：首先是選取數據必須嚴肅認真，實事求是;其次是描述現象要分清主次，抓住本質，圖表設計要精心，使其一目了然;最后是分析問題必須以理論為基礎，以事實為依據。
撰寫理論或解析文章，應注意以下內容：
(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設、解析的現象、適用的理論和計算的程序;
(2)解析的結果?？捎脠D表、公式進行整理。
(3)分析討論。對結果的可信度、誤差的評價。
論文初稿格式篇二十四
月食是由月月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的暗影部門時，在月球和地球之間的地區(qū)會由于太陽光被地球所遮閉，就望到月球缺了一塊。
也就是說，此時的太陽、地球、月球剛好或幾乎在統(tǒng)一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的`光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。
古代月食記實有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又鳴做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當月球整個都入進本影時，就會發(fā)生月全食；但假如只是一部門入進本影時，則只會發(fā)生月偏食。
月全食和月偏食都是本影月食。
在月全食時，月球并不是完全望不見的，這是由於太陽光在通過地球的淡薄大氣層時受到折射入進本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經由本影的路徑及當時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。
有時月球并不會入進本影而只入進半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉暗，但它的邊沿并不會被地球的影子所阻擋。不外望月全食必需在晚上望，而且觀望月食的機率迸？食的機率少的多。關于月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當地的土著人發(fā)生了沖突。
哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食品來，就不給您們月光！”到了晚上，哥倫布的話應驗了，果然沒有了月光。
土著人見狀誠惶誠恐，趕緊和哥倫布化干戈為玉帛。
論文初稿格式篇二十五
摘要:伴隨經濟社會的飛速發(fā)展，高速國道干線與城市內部道路均存在基礎設施建設更新速度快、交通承載壓力大、信息化程度低等特點，難以滿足現代道路交通體系的數字化要求，迫切要求構建便捷、高效、實時的交通地理信息系統(tǒng)。
本文以arcgisengine開發(fā)環(huán)境為基礎，對道路交通信息系統(tǒng)與arcengine組件式平臺擬進行概要闡述，并按照軟件設計的相關原則，對道路交通地理信息系統(tǒng)進行了總體設計與功能模塊設計。
關鍵詞:arcgis;engine;道路交通地理信息系統(tǒng);組件式開發(fā)
當前國內經濟迅速增長，城市化規(guī)模不斷增大，以機動車保有量為代表的道路交通壓力也與日俱增，國內北京、上海、天津等大型城市紛紛通過限號形式來減緩道路載荷。
現代信息技術為整合道路交通資源、實現交通數據自動化管控提供了數據支撐，有利于構建時空一體的道路交通地理信息系統(tǒng)。
arcgisengine作為gis嵌入式二次開發(fā)平臺，可擺脫arcgis提供組件式多類型開發(fā)應用程序接口api，同時可與microsoftvisualstu-dio系統(tǒng)編程集成開發(fā)環(huán)境相融合，基于進行多類編程語言下的模塊式開發(fā)。
從應用層面分析，道路交通地理信息系統(tǒng)的受眾群體分為交通管理方與車輛應用客戶方，其中本文所探討的基于arcgisengine的應用系統(tǒng)主要為交通管理方的c/s客戶端，具體車輛客戶端則可采用基于android、ios或windowsmobile平臺的app軟件;從系統(tǒng)設計的原則分析，應堅持安全性、共享性、可拓展性與可維護性的原則，提升道路交通地理信息系統(tǒng)的綜合性發(fā)展。
作為道路交通地理信息系統(tǒng)，以數字化道路空間與屬性信息為基礎，在確保系統(tǒng)不同用戶權限的條件下，提供地圖量測、空間漫游、數據維護等功能，檢索酒店、學校、商場、企事業(yè)單位相關位置，并根據攝像頭監(jiān)控熱點交通流量、密度數據，同時借助gps定位、無線數據傳輸技術，為公交、出租等公共車輛提供位置相關服務。
開展道路交通地理信息系統(tǒng)設計前，按照相應的數據標準采集空間影像數據、基礎線劃圖與專題交通資料，經裁切、鑲嵌與校準等流程完成數據的標準化預處理，并導入系統(tǒng)平臺空間基礎數據庫中，按照點、線、面要素分層，細化停車場、公交站點、高速、鐵路與公路等要素信息，其空間地理基礎數據庫分層如下:
(1)系統(tǒng)分庫:大地控制測量數據庫、數字高程dem與正射影像dom數據庫、數字線劃dlg與遙感柵格drg數據庫，以及系統(tǒng)元數據庫。
(2)系統(tǒng)邏輯分層庫:以dlg數據庫為例，可分為居民地、水系、道路、植被、地形等數據庫分層要素信息。
(3)系統(tǒng)邏輯底層:包含點、線、面、注記與多媒體層等相關信息。
根據道路交通地理信息系統(tǒng)的應用框架，其總體設計可分為三大部分:電子地圖服務模塊、公共信息服務模塊、空間分析與數據統(tǒng)計模塊。
系統(tǒng)空間數據庫geodatabase導入shape、柵格、屬性表等相關空間數據與屬性文件，管理客戶端采用地方坐標系進行配準建設，以便于后期交通設施數據的更新與維護，針對公共信息服務模塊，采用經脫密處理的電子地圖和遙感數據，以確保數據空間位置安全。
關于系統(tǒng)的具體功能模塊設計如下:
(1)電子地圖服務模塊。
論文初稿格式篇二十六
三、論文的標題層次采用阿拉伯數字分級編號。如：一級標題１，2級標題１.１，三級標題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現的先后次序列出。其排列格式如下：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數學雜志,1992,12(2):146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內插空間理論及其應用．內蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
七、畢業(yè)設計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導教師、畢業(yè)設計報告書。
內蒙古自治區(qū)科技人才地域分布差異分析
xxx 學號
數學科學學院 數學與應用數學專業(yè) 20xx級漢班
指導教師 xxx
摘 要 科技人才是經濟發(fā)展、社會進步、文化繁榮的先決條件和制約因素，本文根據內蒙古自治區(qū)xxxx年科技人才調查統(tǒng)計的數據，對內蒙古地區(qū)人才分布現狀、差異及形成差異的原因和今后發(fā)展對策等方面進行了初步探討.
關鍵詞 內蒙古自治區(qū)、科技人才、地域差異、人才優(yōu)勢
內蒙古自治區(qū)位于祖國的北疆，地文人稀，交通不便，自然條件和自然資源復雜多樣，在這片土地上設有十二個盟市級行政單位，其中含有四個市八個盟，首府是呼和浩特[1]．
1內蒙古科技人才地域分布差異
內蒙古各盟（市）科技人才地域分布差異
人才數量差異
內蒙古自治區(qū)自然資源豐富，但缺乏與之相適應的人才資源. 因此人才資源急需解決[2]. 解決的辦法就是引進人才的同時，切實加強本地區(qū)的人才開發(fā)培養(yǎng)工作.
人才地域結構差異
（正文部分略）
2內蒙古科技人才發(fā)展戰(zhàn)略
一方面要適當增加物質力量對科技事業(yè)的支持，加強教育投資，發(fā)送辦學條件，抓好師資隊伍建設，提高教師待遇，減少教育人才外流；另一方面要深化教育體制改革，提高教育質量.
本文在寫作過程中得到了ｘｘｘ老師多次精心指導，在此表示感謝.(本行可以不寫)
參考文獻：
[1] 盛寶懷. ba空間中kantorovich算子的飽和性. 數學雜志, 1992, 12(2): 146-154.
[2] wu garidi. the jackson theorem in ba spaces. approx. theory ＆ appl.,1996,12(2):60-69.
[3] 孟伯秦. 內插空間理論及其應用．呼和浩特：內蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
論文初稿格式篇二十七
1. 查找、閱讀文獻，用文獻管理軟件管理。一般一個完整的研究都是從查找和閱讀文獻開始的，通過閱讀大量的文獻，你才有關于做什么研究（主題）、怎么做研究（方法）和研究假設的想法。找文獻，國內學?；旧鲜前冁?google scholar，國外學校就是學校圖書館+google scholar。然后文獻管理軟件推薦 mendeley
2. 寫proposal. 就是把1里提到的成文，包括intro （含假設）、method和data analysis （預計要怎么分析數據）。如果這個寫得好，那正式的文章會稍微省一點力。至于intro怎么寫，請看答案最后的圖
3. 倫理委員會審批。不是所有學科都要，而且這個在中國尤其兒戲，約等于無，所以我見過違反研究倫理的研究。關于倫理委員會，見維基百科：institutional review board
4. 做預研究。對小樣本（小樣本有多小不同學科不同、不同研究主題也不同）收集數據，并按照之前的想法進行數據預分析。如果趨勢和假設一致，繼續(xù)進行正式研究。如果沒趨勢或者趨勢和假設反了，或者重新找文獻，看是不是有自己漏了的因素沒考慮；或者改善研究方法（數據收集方法）
5. 正式研究，收集數據。在過程中或許也可以進行階段性的數據分析
6. 數據分析。先用proposal里設想的方法來分析，如果比較容易得出符合假設或者部分符合假設的結果，就可以開始寫。如果沒啥結果，就慢慢數據挖掘吧試用各種各樣方法來分析，有可能有新發(fā)現，也有可能沒有
7. 根據數據結果完善intro。如果之前寫了proposal，這個時候就是完善。如果沒寫，就是重頭開始寫。一般而言，更為重要的是研究里用到的變量之間的關系（而不是這些變量本身），在此前有什么研究涉及到。題主在這一步，可能很多時候在導師手里接到項目也是從收集數據開始到這一步開始寫。同時，去找擬投稿雜志的格式要求和文章來看，模仿格式、風格之余，按照格式要求來寫。
8. 按method、result、discussion、abstract的順序完成文章。method和result是最好寫的。result按照假設的結構來寫；discussion以result為基礎同時看著intro來寫，但是和intro結構倒置，具體還是看答案最后的圖。
9. 初稿完成，然后做好起碼改5次的準備。至于英語，沒有想象的那么困難。初稿的時候就想著把東西寫出來，是完整的句子，前一句和后一句接得上就行了。初稿之后慢慢改吧特別是第一次寫
如果真的覺得很難開始，就先寫method、result，然后再寫intro，然后discussion.但是熟練之后不推薦這么做，一來其實有點不符合倫理，二來其實這樣寫出來的文章質量可能會比按順序寫的稍差
論文初稿格式篇二十八
本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現狀和發(fā)展的文件?？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票?。報告、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
論文初稿格式篇二十九
背景：社會的不斷發(fā)展，人文素質的不斷提高，人們對數學也有了更高的要求，所以就產生了數學美。
意義：培養(yǎng)學生的審美心理和數學美感，增強教材的親和力，喚起學生求知的好奇心，提高解題能力。
主要內容：本文就中學數學教學中所蘊含的數學美的形式特點及其在教學中應用做初步的探討。
預期目標：讓學生體會數學美,進而促使學生形成正確的審美意識。更好的解決數學問題。
研究方法：文獻研究法、歸納法、舉例法。
研究步驟：
1、查閱文獻，收集資料
2、擬定大綱，形成初稿
3、根據指導教師的意見，對初稿進行修改
4、定稿、排版、打印
第1周：查閱文獻，整理資料
第2周：按要求指導學生填寫開題報告
第3周：擬訂論文綱要，形成論文初稿
第4、5周：進行論文修改
第6周：定稿、排版、打印
[1]《畢達哥拉斯與畢達哥拉斯學派》 大慶師范學院圖書館
[2]《論美與數學》江純 浙江大學學報(社會科學版)20xx年第七卷第3期
[3]《數學中的對稱美與應用》《中國科學信息》20xx年05期
[4]《談談數學的奇異美》 湯波 《教育大學學報》20xx年02期
[5]《淺談高中數學中的數學美》 王引觀 《嘉興學院學報》20xx年第14卷
論文初稿格式篇三十
論文的正文通常包括緒論、主體和結論三大部分。
緒論就是對論文所研究課題的背景和現狀的概括性描寫，這部分內容是可以提前搜集資料準備好的，以免所有工作都堆在一起。
主體是論文的主要部分，是一篇論文的重中之重，要分層次分章節(jié)有條理地敘述整個論文的完成過程，比如是做實驗進行課題研究，那就要把實驗的設計、實驗所用的材料、實驗的過程、做實驗得到的各種的數據務必如實寫出。論文是講究科學性的，要真實可靠，不能弄虛作假，不能隨意編寫研究數據。
論文的結論務必客觀，準確，同時也要注意不能和摘要雷同，不能是正文里各章小結的簡單重復。
下面舉一個結論的例子：
這篇論文的結論分為兩個部分，第一部分是研究結論：“本文通過初步的分析和淺顯的實踐，為 y 產險蘇州分公司的渠道管理構建了一套基本的優(yōu)化思路和方案，該研究從 y 產險蘇州分公司公司內外部環(huán)境分析入手，分析了產險公司優(yōu)化渠道發(fā)展的外部環(huán)境因素，同時利用五力模型總結了 y 產險公司作為國內保險公司的競爭力和所面臨的挑戰(zhàn)，通過分析 y 產險蘇州分公司目前的渠道管理現狀，總結出目前公司面臨的渠道管理問題及背后深層次的根本原因?！?/p>
論文初稿格式篇
畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是本科生以上高等教育過程一個重要環(huán)節(jié)，直接關系到對相關學生的研究能力的培養(yǎng)，研究生與博士生作為研究能力培養(yǎng)的重要目標。
文檔格式方面可以從這幾個方面進行討論，一是相應內容格式要求，比如文檔中公式的編號和變量的說明，文檔中圖的編號和標題，文檔中表的編號和標題等;二是相應期刊格式要求。
比如畢業(yè)論文內容要求要有中英文摘要、目錄、正文、參考文獻等等。
并規(guī)定相應部分不得少于多少字。
例如每一部分用什么樣的字體，是否加粗和居中等;段落的行距是多少。
段前段后空出多少等;標題應該分幾級，相應的編號如何使用，相應級別的標題應該使用什么樣的字體和段落等。
看起來上述格式要求很細致到位，但當收到論文的時候，許多老師抱怨學生的論文格式問題很大，為什么?原因在于學生對于word還沒有達到熟練應用的程度，對其中的有些概念還不甚熟悉，有很多同學只是停留在文字的輸入，字體和段落的調整等。
、一些基本概念。
要解答上述問題，首先需要明白一般性文檔格式操作的幾個基本概念，這些基本概念含義摘自于word幫助文檔。
1)字體和段落。
這個方面對學生的問題不是很大。
大家都知道常用的中文字體有“宋體”、”黑體”、“楷體” 等 。
常用英文字體有“times new roman”、“arial”等。
段落是指內容意義相對完整獨立的。
格式上與前后相對分開的一段文字。
在word需要注意回車符和換行符的不同含義，前者可以使文字分割為不同段落，后者只是在段落內部換行。
2)樣式和標題。
樣式就是應用于文檔中的文本“表格和列表的一套格式特征。
它能迅速改變文檔的外觀” 應用樣式時。
可以在一個簡單的任務中應用一組格式。
例如，無需采用三個獨立的步驟來將標題樣式定為16pt、arial字體、體“居中對齊。
只需應用“標題”樣式即可獲得相同效果。
word有9個不同的內置標題樣式。
從“標題1”到“標題9”用戶還可以創(chuàng)建或應用其他類型的樣式。
例如段落樣式、字符樣式、表格樣式、列表樣式等。
3)“頁眉和頁腳”
是文檔中每個頁面頁邊距的頂部和底部區(qū)域。
可以在頁眉和頁腳中插入文本或圖形。
例如。
這些信息通常打印在文檔中每頁的頂部或底部，通過單擊(視圖)菜單中的(頁眉和頁腳)，可以在頁眉和頁腳區(qū)域中進行處理。
4)腳注“尾注和題注” 在文檔中。
將指針停留在注釋引用標記上。
注釋引用標記用于指明腳注或尾注包含附加信息的數字、字符。
或字符的組合” 腳注的注釋文字的位置在頁面底端。
尾注的注釋文字的位置在文檔結尾處。
題注是可以添加到表格“圖表“公式或其他項目上的編號標簽” 在文檔中插入表格“圖表或其他項目時。
可讓word自動添加題注。
或者。
如果您已經插入了項目。
可以手動添加題注” 可以為不同類型的項目設置不同的題注標簽和編號格式。
例如。
“表格 2”和“公式1-a”。
或者更改一個或多個題注的標簽。
例如。
將“表6”改為“圖表6”.還可以創(chuàng)建新的題注標簽。
如(照片)” 如果后來添加“刪除或移動了題注，可以方便地更新所有題注的編號。
5)節(jié)和分節(jié)符。
“節(jié)”是這也是word軟件中實現對文檔內部分塊格式布局的控制。
“分節(jié)符”在一頁之內或兩頁之間改變文檔的布局，只需插入“分節(jié)符”即可將文檔分成幾節(jié)，然后根據需要設置每節(jié)的格式。
例如，可將報告內容提要一節(jié)的格式設置為一欄，而將后面報告正文部分的一節(jié)設置成兩欄。
可以更改下列節(jié)格式有頁邊距、紙張大小或方向、打印機紙張來源、頁面邊框、垂直對齊方式、頁眉和頁腳、分欄、頁碼編排、行號、腳注和尾注等。
值得注意的是分節(jié)符只控制其前面文字的節(jié)格式。
、 論文式文檔格式制作
在上述問題和基本概念基礎上，現在來介紹文檔格式的整體性模板。
要求如下：
1)總體內容結構上分為封面頁、中英摘要、目錄頁、正文、參考文獻等幾大部分。
2)封面頁不含頁眉、頁腳、頁碼等信心
3)中英文摘要和目錄頁含頁眉、頁腳和頁碼信息，頁碼格式為“ⅰ.ⅱ.ⅲ,……”或者“ⅰ.ⅱ.ⅲ.……”。
目錄要求能夠自動生成而不是手工添加。
4)正文頁和參考文獻頁碼含頁眉、頁腳和頁碼信息，頁碼格式為“1，2，3，……”，正文篇章標題分頁。
要滿足以上幾點要求，可以在 word 環(huán)境下進行以下幾個步驟的操作。
1)新建文檔。
打開 word軟件，新建一個word文檔，假設保存并命名為“”
2)文檔分節(jié)。
在基本概念里面說明了分節(jié)符主要是在一個頁面內或兩個頁面之間控制文檔的布局。
這里則是將文檔分為三個小節(jié)，第一節(jié)是封面頁+第二節(jié)是中英文摘要和目錄頁+第三節(jié)是后續(xù)頁，包括正文、參考文獻和附錄等。
所以按照前面的操作，再連續(xù)插入一個分節(jié)符，即一篇文檔被兩個分頁分節(jié)符分為三個小節(jié)。
3)分節(jié)符顯示。
剩下的任務還有頁眉、頁腳和頁碼的設置，標題樣式設置，以及目錄的生成等。
4)頁眉、頁腳和頁碼的設置。
單擊隱藏文檔空白部分。
在前面操作基礎上，滾動頁面到第一頁，可以發(fā)現頁眉上有條橫線，單擊“常用”工具欄的“表格與邊框”按鈕，選中橫線上段落符，選擇并單擊“表格與邊框”對話框上“下框線”按鈕去除頁眉橫線，這樣首頁的頁眉和頁腳就什么也沒有了。
將頁面滾動到第二頁，可在頁眉的橫線上輸入相應的文字，比如“xxxx大學畢業(yè)設計(論文)”字樣,連續(xù)的“*”號代表省略字符，下同-，在第二頁的頁腳插入頁碼，并對中，調整頁碼格式為羅馬數字序列，起始頁碼為“i”或者“ⅰ”。
將頁面滾動到第三頁的頁腳，插入頁碼，對中，調整頁面的起始值為“1”。
5)標題樣式的設置。
完成了頁眉和頁碼設置后，關閉頁眉頁腳操作對話框。
在第一頁的封面頁里寫上相應的封面文字，并設置字體和段落格式。
第二頁里，按“ctrl+enter”組合鍵兩次，再在第二節(jié)里加上兩個“分頁符”，即將第二節(jié)再分為三頁，一頁寫上“摘要”，二頁寫上“abstract”，第三頁寫上“目錄”。
這時再將頁面滾動到第三節(jié)，即此時的最后一頁，在第一段落符前寫上“第一章******”，段后按“ctrl+enter”組合鍵，然后接著寫“第二章******”，再按“ctrl+enter”組合鍵，……，直到合適為止以。
上工作把文檔的頁面基本分好后，選中“摘要”，第二、三節(jié)里面的相應首行文字，單擊“格式工具欄”，“樣式”下拉組合框，選擇“標題0”，再繼續(xù)設置“摘要”的字體和段落格式。
然后使用格式刷，將第二節(jié)和第三節(jié)里面的首行文字都刷成標。
在正文頁內繼續(xù)設置相應標題下的二級和三級標題，原理同上。
6)目錄自動生成和刷新。
方法是在目錄頁里的目錄條里右鍵單擊“更新域”→“更新整個目錄”，然后選中目錄條目進行刪除(或者開始就不把目錄的標題設置標題樣式)，再進行其他方面文字和段落調整，便完成了整個目錄的生成和刷新工作。
上例是基于論文的整體架構格式制作，同理可制作圖書和其他文檔的架構格式，其他方面細節(jié)格式還需要讀者自己繼續(xù)深入word的學習。
總之，格式作為文檔的第一印象對學生將來工作也很重要 ，工作過程中學生需要寫各種各樣的報告，需要寫各種各樣的工作總結，有面向客戶的，也有面向上級領導的，總之是要給別人看的。
在學校有老師可以更改，在工作崗位上只有依靠自己的平時的積累和良好的習慣。
從整個過程來看，并不是說明這個技術有多高明，而是通過上述內容來提醒大家從小處著手能夠利用相應軟件更多更好的功能，為自己的學習和工作服務，并形成良好的職業(yè)習慣和素養(yǎng)。
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