無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學校開學教師發(fā)言講話稿范文篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師、同學們：

大家上午好！

在這金風送爽、丹桂飄香的九月，我們滿懷勝利的喜悅迎來一個新學年，首先我代表進士學校全體教師向本學期新加入進士學校的老師們、同學們表示熱烈的歡迎。

過去的一年里，我們進士學校師生齊心協(xié)力、負重前行，在小考、中考中再創(chuàng)佳績。進士學校以其嚴格規(guī)范的管理、健康向上的校園文明環(huán)境、高素質(zhì)的教師隊伍、穩(wěn)步攀升的驕人成績，贏得了學生、家長們的普遍認可和社會的廣泛贊譽。

今天我們又將踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)。作為教師，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習、砥礪意志、自強不息，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關(guān)注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，也許有時我們顯得啰嗦，左叮嚀、右囑咐，事無巨細，那是因為我們深知自己肩負了太多的使命，我們對你們象對自己的孩子一樣在意。親愛的同學們，請相信我們進士學校全體教師會本著對學生負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，努力工作、鉆研進取、愛崗敬業(yè)、嚴于律己。進士學校把我們的事業(yè)和你們的夢想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲首髂銈儔粝腧v飛的動力。我們愿作你們攀登知識高峰的階梯，愿作你們競渡文明海洋的舟標。努力吧，親愛的同學們，為自己的人生留一段無悔的記憶，在我們的進士學校史冊上給出濃墨重彩的一筆，讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績！

衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！

我的講話完畢，謝謝大家！

學校開學教師發(fā)言講話稿范文篇2

尊敬的各位家長，同學們：

大家好！

借此機會，我想從一個老師的角度，給同學們和各位家長談兩個問題。

第一個問題是要正確認識自己的學校。兩天前，我的一個八五年畢業(yè)的學生給我打電話，說他的兒子考上二中，問我能否跟他和孩子一起見見面，談?wù)劯咧须A段如何學習成長。我回答說，是不是由他本校的老師跟他談話更合適一些。我的學生是這樣回答的：他說魏老師，在我看來，__市不允許各中學分重點班，但實際上自己卻把全市的學生大范圍的分了重點班，一個重點學校就是一個大的重點班。雖然我的孩子進了一個大的重點班，但那只意味著學習好一點的孩子湊到了一塊兒，絕不意味著教學水平高的老師都湊到了一塊兒。我是__中畢業(yè)的，我深知咱們學校教師的水平是第一流的。我對這個學生的回答感到欣慰，我告訴他，今天__中的教師結(jié)構(gòu)和水平已經(jīng)是更上一層樓。同學們，我的這個學生可以說是真正認識自己的學校的，他深刻地意識到：一所學校的錄取線的高低，不是這所學校說了算的事，但一所學校教師水平的高低，卻是這所學校自己說了算的事。請同學們想一想，你考進一所學校，主要是撲著老師去呢，還是撲著學生去呢？

說到這里，順便說說怎樣看待借讀的問題。借讀所涉及到的問題核心是，敲開成功之門的根本憑借是什么。許多同學認為，想考上大學，只有到市里那兩三所熱點學校或農(nóng)村學校才有希望，其實，這種想法是完全不對的。咱拿足球的事兒來類比吧。中國足球隊在最顯赫的足球強國巴西、德國等國家求學過，搜索過世界最先進的訓練手段，聘請過許多足球強國的外籍教練，按理說，要求國家足球隊進入國際足壇的“三本線”，應該不算難為他們，但實際水平之差是有目共睹的。為什么有這么好的硬件條件卻是如此結(jié)果呢？根本原因在于球員本身素質(zhì)太低，缺乏起碼的信念和拼搏精神。足球當然不能跟讀書畫等號，但道理有相通的地方。咱們學校在師資、設(shè)施、理念和管理手段等方面，從來就不亞于其他的教育單位，只要看看我校在沒有任何優(yōu)惠政策的情況下，連年攀升的升學率就說明問題。所以，要害不是在哪兒讀書，而是個人怎樣讀書；自信不是出于熱點的學校，而是源于個人的作為。你有這樣的正確認識，就一定會成才的。

下面說第二個問題：要養(yǎng)成良好的學習行為習慣。學習習慣和學習行為習慣內(nèi)涵不一樣。學習行為習慣比學習習慣更重要，它是學習習慣的支柱和基礎(chǔ)。我們平時所講的學習，主要表現(xiàn)在課堂看書、聽講、練習以及課外作業(yè)；而學習行為除了上述內(nèi)容之外，還囊括了一切與學習有關(guān)的行為方式，這些行為方式，很多同學容易忽視它，但是，它對學習及學習成績往往起著舉足輕重的作用；一個最有說服力的現(xiàn)象是，許多學生在學習上耗費時間非常多，可收獲寥寥，尋找原因又找不到。其實，毛病很可能就出在學習行為習慣上。

任何一個學習成績優(yōu)秀的學生，他一定具有良好的學習行為習慣，不管這種習慣是自覺養(yǎng)成的還是不自覺養(yǎng)成的。我們經(jīng)常聽到這樣一句話，叫作“功夫在課外”。對這句話，不同的學科當然會有不同的解釋，但這課外的功夫，無一例外地表現(xiàn)為一種學習行為習慣。

良好的學習行為習慣主要表現(xiàn)在以下幾個主要方面。

一、尋找自身原因的習慣

一個學生如果學習成績不好，對此，他能不能習慣性地真心誠意地尋找自身原因，是判別這個學生是否對自己負責，對學習負責的試金石。

所謂習慣性的，是指一貫地而不是偶然的。有的學生只在學習一塌糊涂時才承認是自身原因，這不能算習慣性的。所謂真心誠意是指，即使有多種客觀原因，比如身體不佳，精神不好，老師講課不明白，題量過多，有偏題怪題，老師判卷不公等。但是，如果真的把這些原因當作失敗的理由，那就等于為自己失敗作辯護找到了合法化的理論，這種理論如果長久地存下去，就會變成一個人的本質(zhì)因素，就是說，這個人已經(jīng)養(yǎng)成了逃避責任的習慣。一旦到了這種地步，就等于埋下了永久失敗的種子。所以，一定要養(yǎng)成尋找自身原因的習慣。

二、思維專注的習慣

思維專注的習慣，絕不僅僅指上課用心聽講，做作業(yè)不聽音樂或不看電視等，這些只是淺層次上的思維專注。真正的思維專注而且成為習慣，是指一個人在從事某種職業(yè)時，對這種職業(yè)內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注。這種關(guān)注不是一時的，而是貫串于職業(yè)生涯的全過程。咱們學校有個同學在考上重點大學之后談自己的感受說：“我從初中到高中，在所有的娛樂活動中，包括假期到外地旅游，總感到有個影子在跟著我，這個影子是什么一開始我說不準，后來仔細想一想，這個影子就是對學習的擔心，我老是想，我學過的東西記住了沒有?！?/p>

這個同學說的話，從本質(zhì)看，就是體現(xiàn)了一種思維專注的習慣。

一個學生從小學到大學，至少要讀16年，16年在人的一生中不能算一個短時間，從這個意義上講，把讀書算作一個學生職業(yè)也是可以的；既然思維專注的習慣是指一個人對職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注，那么，作為學生，思維專注的'習慣起碼應該貫串于這16年。誰能達到這種境界，誰就在學習上只有樂趣而沒有苦惱了。

三、立刻就動手的習慣

立刻就動手的習慣是一種高效率的體現(xiàn)。人的一生有許多時間其實不是浪費在玩耍上，而是浪費在猶豫不決上。

比如說，明明知道還有知識沒有搞明白，需要研究思考，但心里想：“今天已經(jīng)夠累了，明天再說吧。”第二天可能又有了別的緣故再推遲，這樣一天拖過一天，到最后很可能這樣想：“已經(jīng)過去這么長時間了，現(xiàn)在能來得及嗎？”最終結(jié)果就是這個問題沒有解決。

如果能養(yǎng)成立刻就動手的習慣，就不會出現(xiàn)這種局面了。立刻就動手，意味著把學習上的失敗消滅于萌芽狀態(tài)，而不允許它滋生繁衍，導致積重難返，無力解決。單個問題好解決，等問題成堆了，往往為時已晚，沒有回天之力了。有的同學平時有星星點點的問題毫不在意，總是今日復明日，日積月累，形成嚴重的知識缺陷，臨高考前找好幾門家教，企圖在短時間內(nèi)趕上去，這只是一種幻想，16年的知識內(nèi)容怎么能指望16個月甚至更少的時間補好呢？所以，誰能養(yǎng)成立刻動手的習慣，誰就是學習上的主動者，也是未來事業(yè)上的主動者。

四、牢記根本的習慣

牢記根本的習慣就是牢記基礎(chǔ)知識、基本能力的習慣。這是一個學生取得好成績的本錢，什么時候都不能忘記這個根本。

升入高中，所學知識的難度和深度逐步加大，綜合性也越來越強，要做的題也越來越多；但是，越在這個時候，越要有意識地進行階段性的回顧、整理，加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的再認識。

基礎(chǔ)知識和基本技能就好比一張漁網(wǎng)上的綱，也就是拉漁網(wǎng)的那根總繩，只要牢牢握住這根總繩，對整個漁網(wǎng)就揮灑自如了；如果抓不緊或者丟掉這根總繩，便會被這張網(wǎng)搞得焦頭爛額，到頭來把自己網(wǎng)住了。

以上講的四種習慣供同學們參考。

尊敬的各位家長，孩子考進__中，我們就是一家人了，我們已經(jīng)成為教育孩子的共同責任人，我們期待家長成為老師的朋友。為了更好地了解和幫助孩子，父母是需要加強與學校的溝通的。我校的每一位老師，都會盡力以各種方式與家長們交流，因為學校是除了家庭之外，孩子的第二個重要生活場所。

我就說這一些，謝謝各位家長和同學們。

學校開學教師發(fā)言講話稿范文篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

金秋時節(jié)，丹桂飄香，經(jīng)過一個愉快的暑假，今天，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。借此學年開學典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級的新同學加入我們__小學這個溫暖的大家庭，歡迎其他同學重返校園。新學期，對于同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校里的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。

__小學是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好這個由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職?！彼宰鳛開_小學的每位教師都會努力做到關(guān)心愛護每一位學生，在今后的工作中，我們會一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。為建設(shè)一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期里，希望你們與我們的學校共同成長進步，用我們的實際行動來證明吧!最后祝愿同學們在新的學期里有新的目標、新的發(fā)展、新的收獲。最后，祝同學們學習進步，心想事成!謝謝!..

學校開學教師發(fā)言講話稿范文篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！很榮幸我能作為教師代表在此發(fā)言，20__年—————中國奧運年！每個中國人值得驕傲的一年！川外雙語校也邁進了一個嶄新的時期，今天，我們迎來了新的學期，在此請允許我代表全體教師向各位領(lǐng)導，向新加盟我校的各位同仁和選擇我校學習的全體新生表示最熱烈的歡迎！我們相信，川外雙語學校會因你們的到來而更加光彩奪目，川外雙語學校的明天會因你們的努力而更加輝煌燦爛。

回顧過去，我們成績斐然；展望未來，我們信心滿懷。在新的學期里，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領(lǐng)導的殷切希望，不辜負莘莘學子和家長朋友們的高度信任，開拓進取、勤奮工作，大膽創(chuàng)新，點滴入手，持之以恒，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。

時間匆匆，流年似水，川外雙語校刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。老師們真誠地希望廣大同學，一定要樹立遠大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，學會做人、學會求知，自尊自愛、自律自強，努力走向成功、走向輝煌！

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！為了讓每一朵花蕾都散發(fā)芬芳，我們將一如既往地，鐵肩擔道義，鑄魂雙語！全心育桃李，春去秋來！直到雙鬢斑白，仍然不改癡心！

我們將以飽滿的熱情，一流的服務(wù)，創(chuàng)造一流的業(yè)績；用我們勤勞的雙手去耕耘每一片花園；用我們的愛心去呵護每一棵幼苗；用我們整個的生命去開創(chuàng)雙語校的美好未來！謝謝！

學校開學教師發(fā)言講話稿范文篇5

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！首先恭祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，前程似錦，合家歡樂。

今天，非常感謝學校領(lǐng)導給了我這次上臺發(fā)言的機會。下面我就從作業(yè)批改，與學生情感交流，與家長溝通三個方面淺談一下我教學中的一些體會。

一、作業(yè)批改

作業(yè)是教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是對學生知識鞏固的一種小型檢測，也是學生和教師之間進行信息交流，感情聯(lián)絡(luò)的一種方式。

（1）全收全改：著眼于整體，把握每一個學生。

（2）及時反饋，及時檢查訂錯。

（3）不能訂正的，在班上集中講。

（4）把學生按不同程度分類，給予個別講解。

（5）讓學生自己學會總結(jié)作業(yè)中易錯的知識點。

二、與學生情感交流

（1）作業(yè)附批鼓勵性語言。

（2）給某個學生委婉的提出一些建議和學習方法，讓學生理解老師的良苦用心。

（3）給學生讀好文章或勵志名言，激發(fā)學生奮發(fā)學習，學會做人。

（4）因人而異，私下與學生交流。

（5）給學生講自己上學時的經(jīng)歷。

三、與家長溝通交流的方式

（1）校信通是一種重要的聯(lián)絡(luò)方式。

（2）和家長電話交流。

（3）和家長當面談話。

以上是我教學中的一些體會，相信這些做法，很多老師都有做過。而且也受到了好的教學效果。

感謝求實給我們創(chuàng)造了這樣一個和諧，溫馨的大家園，感謝我們?nèi)昙壎我灿羞@樣的和諧氛圍。感謝我們的班主任和任課老師對我工作的支持，也感謝我們?nèi)昙巴庹Z組的所有成員。謝謝在座的各位。

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