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    1. 信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(十四篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 11:19:03
      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(十四篇)
      時(shí)間:2023-03-31 11:19:03     小編:zxfb

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

      經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一定程度的理解,大部分同學(xué)對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)時(shí)能夠勤于動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。但也有部分同學(xué)對計(jì)算機(jī)還是不甚理解,所以在以后的教學(xué)中,要針對具體的學(xué)生采取不同的方法,引導(dǎo)他們學(xué)好計(jì)算機(jī),為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      在本學(xué)期的教學(xué)中,要通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法,充分培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的理解和興趣,提高其科學(xué)文化素質(zhì),掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本技能,為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學(xué)習(xí)、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。

      1、掌握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方法。

      2、掌握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。

      3、掌握電腦動(dòng)畫的初步制作方法。

      本教材的特點(diǎn)是充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平,按照信息需求的線索組織教材,注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價(jià)值認(rèn)識的提升,適用于采取講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等多種形式靈活地開展教學(xué)活動(dòng)。三章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

      培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識,幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能的操作,使學(xué)生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的高素質(zhì)的科技人才。

      1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

      2、引導(dǎo)學(xué)生針對問題、情景、任務(wù)去體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)技術(shù)的價(jià)值與意義,在解決問題、完成任務(wù)的過程中掌握技能。

      3、認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材的深度和廣度,認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,做到有課必備,既備教材,又備學(xué)生,備教法。

      4、課堂教學(xué)中,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,從興趣出發(fā),借助范例,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),提高課堂效率。

      5、 嚴(yán)格課堂管理,嚴(yán)格微機(jī)室管理制度,合理安排學(xué)生上機(jī),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī),提高學(xué)生的上機(jī)操作能力。

      6、 在教學(xué)中通過學(xué)生自評,同學(xué)互評,教師評價(jià)等多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      7、 充分運(yùn)用多媒體教學(xué),積極制作多媒體課件,使課堂教學(xué)有聲有色,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

      8、積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,加強(qiáng)集體備課,集思廣益,相互聽課,取長補(bǔ)短,不斷探討新教學(xué)方法,不斷進(jìn)行新的教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

      1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

      2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。

      (新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)

      任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

      學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,操作時(shí)間客觀上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。

      現(xiàn)有差生情況如下:

      各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會,導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

      針對本年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

      2、質(zhì)量目標(biāo)。

      1、初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會進(jìn)入與退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法

      2、掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài)

      3、學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章

      4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除;

      5、掌握文章的查找和替換

      6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法;

      7、掌握插入藝術(shù)字的方法,并能作相應(yīng)的調(diào)整

      8、學(xué)會對文章段落的對齊、縮進(jìn)等操作;掌握行距和字距的調(diào)整

      9、了解圖片工具欄的組件和使用方法;學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧;掌握圖文混排的方法

      10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果;掌握紙張大小的.設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法

      11、了解powerpoint20xx;學(xué)會啟動(dòng)powerpoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置

      12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

      13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

      培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

      三、質(zhì)量目標(biāo):

      期末成績爭取學(xué)區(qū)a級。

      1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

      2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

      初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能;學(xué)會進(jìn)入與退出word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音輸入文字;學(xué)會輸入單字和詞組;學(xué)會切換輸入法狀態(tài),學(xué)會打開文檔;學(xué)會用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章,了解powerpoint20xx;學(xué)會啟動(dòng)powerpoint20xx、選擇版式的方法;掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

      初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形;學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法;初步學(xué)會運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

      四、改進(jìn)教學(xué)的措施

      1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

      2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

      3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

      貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo),確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn),堅(jiān)持做到教學(xué)有

      計(jì)劃,課課有準(zhǔn)備,堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)選擇教法,激勵(lì)學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點(diǎn)撥,做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作,加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生信息意識。

      提優(yōu):參加各類信息技術(shù)競賽,以賽促教。

      補(bǔ)差:加強(qiáng)輔導(dǎo)。

      目標(biāo):

      本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》,著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材,對學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究,把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為,促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

      計(jì)劃:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

      2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo),用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。

      3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),理論和實(shí)踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

      以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校科技特色,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

      1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

      2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

      3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

      4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

      5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

      1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

      2、以五年級為試點(diǎn)年級,開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,三、四、六年級也要根據(jù)班級實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

      4、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,五年級每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過程中資料的積累,期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。

      5、五年級十位正副班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,也要與學(xué)?!笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。

      1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

      (1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量(圖博中心無償提供服務(wù)),并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率;二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室,供學(xué)生博覽群書和查找資料;三是重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放,實(shí)驗(yàn)班級要有班級網(wǎng)頁;其他年級每個(gè)年級要有一個(gè)班級網(wǎng)頁;四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”;五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,在已有的“菌類實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期開辟出“手工室”“美工室”,為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺;六是開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”,開展好對氣象的觀察、測量、計(jì)算、推測等實(shí)踐活動(dòng)。

      (2)開發(fā)社區(qū)資源,一是與南園掛鉤,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察;二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等,定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng);四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,內(nèi)容有分有合,靈活掌握。

      另外,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

      3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

      本學(xué)期,我校五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,以保證活動(dòng)有序深入地開展?,F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

      主題一:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)

      主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)

      主題三:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)

      主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)

      主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)

      4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。

      在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:

      第一,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

      作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會

      實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),都超越具體的體系化的書本知識。在價(jià)值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會責(zé)任感,豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。

      第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

      在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會宣傳活動(dòng),開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的`具體目標(biāo),又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。

      5、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

      實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,包括對學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

      (1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

      (2)在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

      在實(shí)施過程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      在實(shí)施過程中,教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

      (3)在活動(dòng)總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

      5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

      綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

      6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評價(jià)工作。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評比,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作。更多精品源自試題

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

      本教材分為四個(gè)單元,四個(gè)單元各有特色,是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。

      第一單元我們信息生活本單元安排了4個(gè)活動(dòng),設(shè)計(jì)目的主要有2個(gè):一是照顧零起點(diǎn)學(xué)生,二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理的完整流程。本單元的4個(gè)活動(dòng)的選取涉及了信息與信息技術(shù)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達(dá)等方面,盡量覆蓋小學(xué)階段信息技術(shù)的主要內(nèi)容。

      第二單元我的動(dòng)畫樂園本單元安排了2個(gè)活動(dòng),內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索、欣賞動(dòng)畫作品,探究動(dòng)畫原理,制作簡單的gif動(dòng)畫。設(shè)計(jì)的主要目的在不求有于:讓學(xué)生感受動(dòng)畫的特點(diǎn)、了解動(dòng)畫的常識、理解動(dòng)畫的原理,為以后的動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。選取的動(dòng)畫制作工具軟件ulead gif animator簡單易用,界面直觀,便于學(xué)生對動(dòng)畫原理的理解。

      第三單元我的旅游計(jì)劃本單元能過制定一份旅游計(jì)劃,安排了3個(gè)活動(dòng),設(shè)計(jì)目的主要有:一是讓學(xué)生學(xué)會得用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問題;另外在利用信息技術(shù)的進(jìn)修,要善于選擇合適的信息工具,提高解決問題的.效率。本單元的3個(gè)活動(dòng)涉及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)的簡單處理、多媒體表達(dá)等,既涉及到過去所學(xué)信息技術(shù)知識和技能的應(yīng)用,也有新的知識拓展和學(xué)習(xí)。

      第四單元走進(jìn)電腦世界本單元圍繞著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟,安排了2個(gè)活動(dòng),設(shè)計(jì)目的主要有:

      (一)、是讓學(xué)生明白,首先必須對計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和硬件知識有一定的了解,這樣才能的的放矢;

      (二)、是對計(jì)算機(jī)完整的裝機(jī)過程有個(gè)粗略的認(rèn)識,包括硬件和軟件方面。這樣對于學(xué)生遇到的類似問題能夠起到一定的指導(dǎo)作用。

      有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)已接觸過信息技術(shù),有的學(xué)生在小學(xué)階段是沒有開設(shè)過信息技術(shù)的,所以初中學(xué)生們的情況,有的是從零起點(diǎn)開始,有的是非零起點(diǎn)的學(xué)生,但無論是零起點(diǎn)還是非零起點(diǎn)的學(xué)生,學(xué)習(xí)本門課的知識都不會有太大的障礙,重點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來,是教師需要充分考慮的問題之一。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò),教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在合作與競爭中共同提高。

      1.了解信息技術(shù)這門課開展的目的。

      2.了解信息與信息技術(shù)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達(dá)等方面的信息生活。

      3.讓學(xué)生感受動(dòng)畫的特點(diǎn)、了解動(dòng)畫的常識、理解動(dòng)畫的原理。

      4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)并學(xué)會選擇合適的信息技術(shù)來處理加工信息,表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)會利用所學(xué)的信息技術(shù),解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些問題。

      5.引領(lǐng)學(xué)生揭開計(jì)算機(jī)神秘面紗,讓學(xué)生能夠較為深入地分析計(jì)算機(jī)的硬件組成以及裝機(jī)的一般步驟,從而提高他們解決實(shí)際問題的能力。

      1.給學(xué)生補(bǔ)充課外知識。多從計(jì)算機(jī)方面的知識來擴(kuò)充學(xué)生們的知識面。

      2.每天上課的前三分鐘和學(xué)生們一起回顧一下上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

      3.多鼓勵(lì)學(xué)生,多與學(xué)生溝通。讓他們喜歡信息技術(shù),從而發(fā)揮他們的潛能。

      4、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

      5、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,在相關(guān)課時(shí)中,安排一定量的任務(wù)(項(xiàng)目),應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

      6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間,豐富課堂教學(xué)。

      7.開展豐富多彩的動(dòng)手活動(dòng)。讓學(xué)生們自主完成一些書本上沒有的作品。

      8.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材,并能夠利用教材,獨(dú)立思考,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,力爭形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前,認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),大體構(gòu)思教學(xué)過程,并將個(gè)人的意見與主備人進(jìn)行溝通。集體備課時(shí),就已備好的導(dǎo)學(xué)案發(fā)表中肯的意見,認(rèn)真聽取他人的意見、學(xué)習(xí)他人的長處、彌補(bǔ)自己的不足之處。

      10.對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),采取化整為零的方法,提高其任務(wù)完成率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與成就感。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

      注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

      1、了解信息技術(shù)的`應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

      2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

      3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

      5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

      從這個(gè)學(xué)期開始將采用新的教材,教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo),改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內(nèi)容組織體系,依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組,形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。

      整套教材共分為八大主題,每一個(gè)主題都分有三大任務(wù),任務(wù)主要由淺入深,層層深入,而每一個(gè)單獨(dú)的任務(wù)又是相對簡單的,學(xué)習(xí)起來十分輕松,學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看,能從學(xué)生的主體性知識與能力出發(fā),設(shè)置了必學(xué)欄目,如:“做中學(xué)”、“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”;還設(shè)置了選學(xué)欄目,如:“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的教育理念,具有獨(dú)特的教育功能,我們上課也有了很大的選擇性。

      本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

      根據(jù)寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的要求,結(jié)合我校計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況,對本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃如下:

      1、兼顧知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

      在教學(xué)中,由淺入深、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法講清楚,使學(xué)生不僅知道怎么做,而且會用所學(xué)知識解決問題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中,注意融合其它學(xué)科的知識,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的信息知識和信息素養(yǎng)。

      2、重視對實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的`培養(yǎng)。

      通過“做一做”、“試試看”等操作實(shí)踐體系,用于基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練;“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”構(gòu)成課外實(shí)踐活動(dòng),拓展所學(xué)知識和技能的應(yīng)用空間,刻意營造有利學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中,掌握相關(guān)的知識和技能,逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

      中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性,充分考慮我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境,在落實(shí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容前提下,教材內(nèi)容盡量選用最常見且容易得到的軟件,對硬件也無特殊要求,適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點(diǎn)的學(xué)校使用。

      教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息,將寧夏的地域、人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會生產(chǎn)問題中學(xué)習(xí)信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

      新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),更好地完成自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

      在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行三年級至六年級的微機(jī)教學(xué),及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我將盡職盡責(zé),保持微機(jī)室有一個(gè)清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證微機(jī)的正常使用,無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,每個(gè)組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作,我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。

      “中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信

      息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      1、三、四年級學(xué)生開始上機(jī),熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)。對電腦簡單的認(rèn)識,學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的`基本技巧。學(xué)習(xí)計(jì)事本工具的正確使用,以及指法的練習(xí)。

      2.五、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤指法,以及軟件word軟件的操作使用,對文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識,會正確保存自己的文件。

      3.初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

      學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計(jì)劃采取以下措施:

      1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

      2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

      3、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

      4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

      本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

      總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

      七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒?dòng)和放假,實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元:信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元:操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

      八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒?dòng)和放假,實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元:excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

      九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課,由于學(xué)?;顒?dòng)和放假,實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作:迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練,七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

      七年級全體學(xué)生,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

      八年級學(xué)生,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依然不會主動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固功課,不少學(xué)生家長對學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán),尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生,家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。

      九年級學(xué)生,經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮,不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感,因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級的學(xué)生強(qiáng)很多。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真,刻苦。

      在第二學(xué)期,學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

      七年級的教材將安排學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊,難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

      知識點(diǎn):word模塊有“編輯word文檔,字符和段落格式的設(shè)置,其他格式設(shè)置,圖文混排,表格的設(shè)置與美化,頁眉頁腳,頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動(dòng)畫的概念與flash,flash繪圖,逐幀動(dòng)畫,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫,補(bǔ)間動(dòng)畫,沿特定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,遮罩動(dòng)畫”等。

      八年級教材將安排學(xué)習(xí)powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊,難點(diǎn)是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

      知識點(diǎn):powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿,插入多媒體,設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式,設(shè)置動(dòng)畫效果,設(shè)置頁眉和頁腳和打印,使用超鏈接和動(dòng)作按鈕,使用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ),gold ware軟件基礎(chǔ),會聲會影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁,設(shè)置文字格式,設(shè)置超鏈接,插入圖片,規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。

      九年級的復(fù)習(xí)將安排學(xué)習(xí):多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊,難點(diǎn)是photo shop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有:九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:中考模擬題演練工作。

      根據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》和學(xué)校工作計(jì)劃,以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

      學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。個(gè)性是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有必須的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握狀況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒構(gòu)成,思考到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面資料:總共三個(gè)單元,第一單元主要資料是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,共2課,透過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要資料是logo語言樂園,共10課,透過學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,能夠透過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的.算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

      1、知識目標(biāo)、潛力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

      (1)知識與技能

      了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,了解各種語言命令。理解算法的概念,了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識計(jì)算機(jī)各部分組成,理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高潛力。描述算法,選取恰當(dāng)算法解決問題的潛力。

      (2)過程與方法:

      培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      透過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

      2、質(zhì)量目標(biāo):

      在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用潛力逐步提高。

      1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

      教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

      (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭群眾備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1―2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材資料,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

      (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,構(gòu)成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,注重學(xué)生潛力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

      (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

      (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

      (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采用多元化的輔導(dǎo),幫忙分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫忙學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

      2.提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法。

      對于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步構(gòu)成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫忙和指導(dǎo)。對于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

      3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

      用心開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,透過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

      5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身潛力,應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

      本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

      1、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

      2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

      3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

      4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

      6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

      1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

      2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

      3、學(xué)會漢字輸入,了解常用的.漢字輸入法。

      4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

      5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源。

      1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

      3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

      4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

      5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

      三年級學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,對大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效。

      本書的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。

      本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認(rèn)識計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

      本書通過詳細(xì)的介紹的.講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

      讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡單圖畫。

      要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識,本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:

      了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

      建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

      在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

      知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

      讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件。

      讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。

      學(xué)習(xí)英語及漢字的錄入。

      學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料,為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

      充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。

      發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力。

      培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力,讓學(xué)生學(xué)以致用。認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

      對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

      小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

      1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

      2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

      3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

      5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

      6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

      本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

      這個(gè)學(xué)期,我對三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級總共有三個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。

      本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

      周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

      第1周

      第2周

      第3周

      第4周

      第5周

      第6周

      第7周

      第8周

      第9周2。8—2。10 2。13—2。17始業(yè)教育1課時(shí)第1課小小活動(dòng)天天記1課時(shí)2。20—2。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時(shí)2。27—3。02第3課建立自己的小天地1課時(shí)3。05—3。09第4課文字游戲1課時(shí)3。12—3。16第5課世界兒童和平條約1課時(shí)3。19—3。23第6課我讓飛機(jī)上藍(lán)天1課時(shí)3。26—3。30第7課我的飛行表演1課時(shí)4。02—4。06第8課布置我的房間1課時(shí)

      第10周4。09—4。13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺到游樂園1課時(shí)

      第11周4。16—4。20

      第12周4。23—4。27第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)

      第13周4。30—5。4五一放假

      第14周5。7—5。11第11課設(shè)計(jì)我們的校門1課時(shí)

      第15周5。14—5。18第12課我的夢1課時(shí)

      第16周5。21—5。25第13課我的作品1課時(shí)

      第17周5。28—6。01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí)

      第18、19、20、21周6。04—6。29考察測試4課時(shí)

      第一課小小活動(dòng)天天記

      1.會使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”。

      2.能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問題。

      3.會保存文件。

      用記事本寫一篇日記

      一課時(shí)

      多媒體教室

      師生雙邊教學(xué)

      1.導(dǎo)入新課

      我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣,如果用計(jì)算機(jī)來寫自己的日記,不僅可以培養(yǎng)自己善于觀察、收集信息的能力,而且還可以為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

      板書課題

      2.新授:

      ⑴.啟動(dòng)“記事本”

      開始——程序——附件——記事本

      ⑵.什么是“記事本”

      是計(jì)算機(jī)上的一種新的記事方法。有了它,我們的日記會更規(guī)范,整潔,而且還能永久保存。

      ⑶小實(shí)踐

      a輸入漢字,必須用漢字輸入法。

      b選擇打開智能abc輸入法。

      c練習(xí)打開各種輸入法的方法

      d小發(fā)現(xiàn):用page up和page down向前、向后翻頁。

      ⑷用記事本寫日記。

      a注意寫日記的方法

      學(xué)校班級姓名日期天氣

      b用拼音輸入法輸入自己的日記。

      今天星期二,我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下,集體來到我校的計(jì)算機(jī)房。

      一進(jìn)門,就看見5排整潔,干凈的計(jì)算機(jī)。啊!真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計(jì)算機(jī)教室。

      同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下順利的開機(jī)、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。

      今天我們真高興。因?yàn)槲覀兗磳⒄莆宅F(xiàn)代社會最重要的信息工具。我們一定會成為它們的主人。

      ⑸保存文件。

      文件——保存——輸入文件名——確定

      用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會寫成一篇日記。當(dāng)你遇到困難時(shí),請多與同學(xué)、教師交流。

      第二課輕松敲定“打字通”

      1.提高漢字輸入速度。

      2.熟悉多種打字軟件。

      鍵盤輸入的正確方法

      多媒體教室、金山打字軟件

      師生雙邊教學(xué)

      活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

      1.導(dǎo)入新課

      2.新授:

      ⑴啟動(dòng)金山打字打字軟件

      ⑵自由練習(xí):

      ⑶比一比:看誰打得快,輸入的正確。

      ⑷同學(xué)們通過練習(xí),有誰發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門?

      1、進(jìn)入“綜合練習(xí)”,自由練打。

      2、小組間比賽。

      (一)英文字符練習(xí)

      1、進(jìn)入“文章測試”,輸入英語短文,并測試速度。

      2、統(tǒng)計(jì)成績。

      3、進(jìn)入“文章測試”,輸入自己練的`不太熟練的字符,進(jìn)行按鍵練習(xí)。

      4、師提醒打字時(shí)的正確姿勢。

      5、小組間比賽。

      6、師鼓勵(lì)表揚(yáng)。

      (二)中文漢字練習(xí)

      方法過程同英文字符練習(xí)

      1、引導(dǎo)學(xué)生看書,學(xué)生自己歸納四種練習(xí)方法

      (1)步進(jìn)式練習(xí)

      (2)集中式練習(xí)

      (3)集中型練習(xí)

      (4)盲打練習(xí)

      2、 小結(jié)各方法的注意要點(diǎn),并鼓勵(lì)大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去。

      注意各方法之間的穿插融合,避免過于枯燥無味。

      同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí)。

      試一試《阿珊打字通》,有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來比試比試吧!

      第三課建立自己的小天地

      一.教學(xué)目標(biāo):

      1.會在桌面上建立新的文件夾。

      2.會創(chuàng)建多級文件夾。

      二.教學(xué)重難點(diǎn)

      三.教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      四.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室

      師生雙邊教學(xué)

      活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

      1.導(dǎo)入新課

      2.新授

      ⑴建立文件夾

      開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵

      ⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾”

      ⑶把我的日記復(fù)制到“我的文件夾”中

      a找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復(fù)制”

      b打開“我的文件夾”

      c點(diǎn)擊“菜單——粘貼”

      d“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中

      e打開“我的日記”

      ⑷打開畫筆

      a開始——程序——附件——畫筆

      b自己動(dòng)手畫一幅圖畫

      c點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中

      ⑸重命名、刪除文件夾

      3.小活動(dòng)

      為自己的爸爸、媽媽分別設(shè)計(jì)并建立他們喜愛的文件夾

      六.課后實(shí)踐

      自己選擇一個(gè)主題,設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多級文件夾,將以后收集到的相關(guān)文件信息可以分類存放在里面。

      第四課文字游戲

      一.教學(xué)目標(biāo):

      1.會使用“寫字板”。

      2.能用智能abc輸入法輸入詞組。

      3.了解“定義新詞”的方法。

      二.教學(xué)重難點(diǎn):

      詞組輸入的方法

      三.教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      四.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室

      師生雙邊教學(xué)

      活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

      導(dǎo)入新課

      以前我們學(xué)過用智能abc輸入法輸入漢字,今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的游戲。

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

      根據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)方案制訂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和四年級學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期將在上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力。結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),以及所教班級學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下:

      1、提高學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作能力。

      2、充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開展實(shí)驗(yàn).

      3、結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)課例,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)和音樂學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)的參與興趣,以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)能力,更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

      1、第二單元《晨》

      本課從從四年級學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以“晨”為情景主題,編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容,其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂活動(dòng)中感受大自然的美麗,生活的美好,并從中懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。通過網(wǎng)絡(luò)感知清晨靜謐清新的抒情畫面,利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點(diǎn),去體驗(yàn)和感受音樂作品中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)早晨的美。通過百度等手段力求全體孩子充分地參與進(jìn)來,從而更深地去理解音樂,體驗(yàn)生活的美好,激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂觀向上的情感。

      2、第四單元《雨中樂》

      “雨”是我們?nèi)粘I钪谐R姷淖匀滑F(xiàn)象,也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂活動(dòng)《找鄰居》等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和聽賞,感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景,激發(fā)學(xué)生對雨水聲響的興趣和模仿欲望,體驗(yàn)雨中的樂趣,使學(xué)生更加熱愛大自然,熱愛愉快、美好的生活。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí),我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上欣賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品,為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官,引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。

      3、第五單元《藏族的歌》

      《藏族的歌》是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學(xué)內(nèi)容的課,充分體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中弘揚(yáng)民族音樂的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲,兩段體結(jié)構(gòu),歌詞簡單明了,旋律活潑歡快,尤其是第五、六小節(jié),旋律節(jié)奏拉寬,在高音區(qū)回旋,猶如高山的吶喊,之后旋律又恢復(fù)到活潑歡快之中,給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化,很是好聽,在配合藏族的踢踏舞,呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。

      本課我將采用情境教學(xué)法,利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光,教學(xué)生說說藏語,并用藏語中的“你真棒”等對學(xué)生的行為語言及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià),利用現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮其視聽結(jié)合、聲像一體、直觀性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)西藏之旅的情境,用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂藝術(shù)之美吸引學(xué)生,展開認(rèn)識西藏——走進(jìn)西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

      第六單元五環(huán)旗下你我他

      本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂課,我整合了這個(gè)單元中的三個(gè)內(nèi)容:第一個(gè)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《奧運(yùn)會金牌多》,這是一首歡快活潑,富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運(yùn)賽場上健將奮勇拼搏的激烈場面,而這些健將不是別人,正是他們自己。第二個(gè)內(nèi)容是欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,讓學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。第三個(gè)內(nèi)容是“運(yùn)動(dòng)場上”的音樂游戲活動(dòng)。我把這三個(gè)內(nèi)容完整的穿插在一起,在一節(jié)音樂課上完成。

      在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站,利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強(qiáng),信息量大等優(yōu)點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)賽場比賽”的環(huán)境。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂的學(xué)習(xí),感受音樂的美,針對兒童好動(dòng),愛玩,喜歡獲得獎(jiǎng)品的年齡特點(diǎn),我還采用了一系列游戲活動(dòng),實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。

      具體的時(shí)間安排如下:

      時(shí)間課題

      九月上旬第二單元《晨》

      十月下旬第四單元《雨中樂》

      十一月第五單元《藏族的歌》

      十二月:第六單元《五環(huán)旗下你我他》

      信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

      計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx—20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

      三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

      主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。

      1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。

      2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

      3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

      4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

      5、認(rèn)識windows桌面,計(jì)算機(jī)的.基本操作。

      6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

      7、初識畫圖軟件。

      8、在圖畫中插入文字

      9、學(xué)會使用計(jì)算器。

      10、鍵盤的操作。

      本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

      1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

      3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

      4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

      5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

      周次

      內(nèi)容:

      1、我們生活在信息世界里

      2、認(rèn)識一位好朋友

      3、處理信息的好幫手

      4、厚厚的百科全書

      5、網(wǎng)絡(luò)改變生活

      6、窗口變變變

      7、和鍵盤打交道

      8、有趣的圖畫

      9、四季的腳步

      10、走近春天

      11、夏天好熱鬧

      12、金色的秋天

      13、雪地里的小畫家

      14、賀年卡

      15、看誰算得快

      16、10個(gè)手指都會用

      17、做一個(gè)錄入高手

      18、傳播信息的游戲

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