為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇一
備課時(shí)間：授課時(shí)間：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、隱性目標(biāo)與能力：
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞?感悟?暢想
調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。
課件展示一本本連環(huán)畫(huà)。
問(wèn)：你知道到這里面的故事嗎?找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書(shū)叫什么嗎?導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫(huà)》。
2、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新
你知道什么樣的畫(huà)能稱(chēng)為連環(huán)畫(huà)呢?(師生共同討論)
欣賞《老鼠的夢(mèng)想》，通過(guò)欣賞讓學(xué)生明白：
a.連環(huán)畫(huà)是由多幅圖畫(huà)連續(xù)展開(kāi)，闡述一個(gè)故事過(guò)程的畫(huà)叫“連環(huán)畫(huà)”。
b.連環(huán)畫(huà)包括：圖畫(huà)部分和文字部分。
c.連環(huán)畫(huà)從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)(百幅圖畫(huà)以上組成)中篇連環(huán)畫(huà)百幅圖畫(huà)以下，二三十幅圖畫(huà)以上組成)短篇連環(huán)畫(huà)(二三十圖畫(huà)以下組成)
3、展示?交流?評(píng)價(jià)
繼續(xù)欣賞連環(huán)畫(huà)：(講解四格連環(huán)畫(huà)和六格連環(huán)畫(huà))
你能根據(jù)這些畫(huà)，講一講故事的內(nèi)容嗎?畫(huà)面的安排有什么特點(diǎn)?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)?
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：
作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事，畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。也可以是你喜歡的成語(yǔ)故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。
(2)把握住主人公的動(dòng)作。
(3)整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括、完整。
4、小結(jié)：
展示各組同學(xué)畫(huà)的連環(huán)畫(huà)，組與組之間互相介紹自己組的畫(huà)的連環(huán)畫(huà)的作品。
教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫(huà)的連環(huán)畫(huà)作品在班級(jí)中展覽，供大家欣賞。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)、教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
(2)、也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發(fā)展階段
(1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
(2)、讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類(lèi)型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。
(3)、學(xué)生繪畫(huà)練習(xí)：選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)一畫(huà)期中最喜歡的動(dòng)畫(huà)形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。教師巡回指導(dǎo)。
三、觀看動(dòng)畫(huà)片
四、收拾與整理
五、課后拓展
讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
迷人的動(dòng)畫(huà)片
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。
2、發(fā)展階段
(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。
(2)教師以清晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。
2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)
四、收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
會(huì)響的玩具
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇四
紅色的畫(huà)
教學(xué)目的：
1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)三原色
知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。
應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。
2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。
學(xué)習(xí)材料：
水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的?(出示紅、黃、藍(lán))。
3.之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱(chēng)作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱(chēng)為間色，比如說(shuō)_和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。
4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽(tīng)講認(rèn)真，善于思考，積極回答，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫(huà)效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的，想不想比試一下?
二、新授：
紅色帶給人們的感受：
1.下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書(shū)：紅色)
2.能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?
3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)
4.你能說(shuō)出幾種紅色?
出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。
5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。
生活中的紅色：
這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎?
讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，來(lái)欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)?
3.生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的?
(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)
畫(huà)家是如何以紅色為主來(lái)作畫(huà)的。
欣賞后判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫(huà)就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。
紅色的畫(huà)就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。(解決紅色畫(huà)的概念問(wèn)題)
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。)
這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?
運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面會(huì)顯得有層次更豐富。
欣賞小朋友的作品，說(shuō)一說(shuō)，他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?
四、學(xué)生實(shí)踐
剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)?
下面我們就以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)。(板書(shū)課題)
要求：1.以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà),大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。
2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
六、拓展總結(jié)：
今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見(jiàn)證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰(shuí)嗎?
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇五
課題：變廢為寶
領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。
4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。
5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。
6.如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
第一節(jié)
施教時(shí)間：11月15日——11月16日
活動(dòng)一：
1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
活動(dòng)二：
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。
可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。
活動(dòng)三：
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。
收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。
課后拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。
2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級(jí)的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦，你們會(huì)做出更好的。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣，效果圖畫(huà)得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠(yuǎn)有效。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇六
教學(xué)目的：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準(zhǔn)備：
房間照片
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?
2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?
3.你對(duì)你的小天地滿(mǎn)意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢?
4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
(學(xué)生討論)
6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品，學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。
(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。
三.學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)
作業(yè)要求：(1)可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。
(2)可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫(huà)表現(xiàn)。
(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。
(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。
(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
教師指導(dǎo)
四.學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五.拓展：
拓展延伸：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇七
教學(xué)目的
1、通過(guò)教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運(yùn)用水彩畫(huà)工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)滲化的特性。上海版美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1、出示范畫(huà)一張，提問(wèn)：“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
板書(shū)：彩點(diǎn)點(diǎn)
2、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)給我們什么感覺(jué)。
3、知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。
二、新授
1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案
2、學(xué)生討論作品的不足之處。
3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案
4、學(xué)生共同解決不足。
5、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)按照剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。
6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。
7、看來(lái)第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但好像還缺了些什么，下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢?教師演示
(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
(2)色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
9、學(xué)生回答講解。
10、既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
11、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。
(1)能基本掌握水與色的比例。
(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、講評(píng)作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
3、天上的星星亮晶晶
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。
2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫(huà)方法，并用
此方法表現(xiàn)美麗的星空。
3、通過(guò)觀察、欣賞，讓學(xué)生體會(huì)大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
1、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
三年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間
授課內(nèi)容
3.2
教學(xué)準(zhǔn)備、
3.3-3.6
第1課《色彩的純度漸變》
3.9-3.13
第2課《漂亮的燈》第3課《風(fēng)》
3.16-3.20
第4課《風(fēng)箏》第5課《飛機(jī)》(一二)
3.23-3.27
第6課《我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象》
3.30-4.3
第7課《換一種工具》第8課《動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)》
4.7-4.10
第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》
4.13-4.17
第11課《裝飾瓶》
4.20-4.24
第12課《紙版畫(huà)》
4.27-4.30
第13課《遠(yuǎn)古的朋友》
5.4-5.8
第14課《怪獸奇想》
5.11-5.15
第15課《動(dòng)物面具》
5.18-5.22
第16課《水墨情趣》
5.25-5.30
第17課《重復(fù)的形》
6.1-6.5
第18課《漸變的形》
6.8-6.12
第19課《漸變的形》
6.15-6.19
第20課《小泥人》
6.23-6.26
復(fù)習(xí)
6.29
復(fù)習(xí)
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器遨游太空的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
教材分析：
自古以來(lái)，太空對(duì)于人類(lèi)總是神秘莫測(cè)的，人類(lèi)渴望探索太空的奧秘，卻苦于沒(méi)有方法，直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功，終于為人類(lèi)揭開(kāi)了太空的神秘面紗。美國(guó)也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月計(jì)劃。而中國(guó)，作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國(guó)，同樣熱切盼望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國(guó)的國(guó)旗，烙下中國(guó)人的腳印。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國(guó)自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國(guó)第一次載人宇宙航行，為我國(guó)探索太空書(shū)寫(xiě)了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，通過(guò)了解太空的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器神游太空的過(guò)程中，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)能力、想象能力及動(dòng)手創(chuàng)造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號(hào)?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外，教材也選擇了一些學(xué)生作品，更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，觸動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫(huà)的形式)靈感，使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能繪畫(huà)或制作出一幅太空遨游圖。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：(學(xué)生)創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案(教師)有關(guān)繪畫(huà)和手工的材料工具
教學(xué)過(guò)程：強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。事先商量好分工情況。各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品。把大家對(duì)遨游太空的感受在創(chuàng)作中具體地表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生制作。
主題：體驗(yàn)太空。
準(zhǔn)備：交流2分鐘，安排好分工。
建議：①注意安全;②要有創(chuàng)新;③結(jié)合未來(lái)發(fā)展方向;④體現(xiàn)出科學(xué)性和藝術(shù)性。教師指導(dǎo)。教師在構(gòu)思、構(gòu)圖、技法及學(xué)生的合作方面作指導(dǎo)。
展示作品。讓各組代表上臺(tái)發(fā)言，并互相評(píng)價(jià)作品。
課外拓展。要求各班進(jìn)行作品展評(píng)。(2)舉辦有關(guān)太空知識(shí)的講座.(3)鼓勵(lì)對(duì)太空有興趣的同學(xué)繼續(xù)深入探究太空的奧秘
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：課本第8—9頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
了解飛鳥(niǎo)的基本特征和鳳凰的來(lái)龍去脈。
參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)形象。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)形象畫(huà)畫(huà)。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)
本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作?？捎迷O(shè)問(wèn)導(dǎo)入——觀察分析——欣賞學(xué)習(xí)——自主表現(xiàn)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)?能說(shuō)說(shuō)嗎?稱(chēng)得上鳥(niǎo)王的是哪些呢?
觀察分析。出示鳥(niǎo)類(lèi)圖片或播放鳥(niǎo)類(lèi)的視頻影象(音像市場(chǎng)有《人與自然》《探索》等光碟)。設(shè)問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)，所見(jiàn)之鳥(niǎo)都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說(shuō)后教師小結(jié)：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥(niǎo)中佼佼者，也可稱(chēng)王。共同的特征是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之后滲入對(duì)自然環(huán)境中鳥(niǎo)的保護(hù)意識(shí)教育。
賞析學(xué)習(xí)。出示鳳凰或神鳥(niǎo)的美術(shù)作品后教師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥(niǎo)?藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的?
技法講授。鳥(niǎo)的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類(lèi)鳥(niǎo)的美麗與威猛等于一體)。
自主作業(yè)。提出作業(yè)要求。
作業(yè)要求：將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥(niǎo)王的知識(shí)信息及觀察分析，經(jīng)創(chuàng)意組合畫(huà)出一副新的鳥(niǎo)王形象來(lái)?？梢圆皇茏匀恍螒B(tài)的限制。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十一
我設(shè)計(jì)的自行車(chē)
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車(chē)。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把自己有新意的自行車(chē)的設(shè)計(jì)想法，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車(chē)的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，能向?qū)W生介紹一下自行車(chē)的發(fā)明過(guò)程。
要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、發(fā)展階段
啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車(chē)時(shí)，注重自行車(chē)整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。
四、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線(xiàn)，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車(chē)。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十二
教學(xué)目的：
1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來(lái)設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。
重點(diǎn)：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來(lái)制作窗花。
難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新知
1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)圖片。
2、朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺(jué)。(從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞)
3、師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)，早在羅馬式時(shí)期就開(kāi)始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀(jì)又得到長(zhǎng)足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫(huà)和窗玻璃畫(huà)，這種透光的畫(huà)面在白天的陽(yáng)光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫(huà)上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
4、揭示課題：彩色玻璃窗
二、探索新知
1、欣賞書(shū)本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來(lái)制作彩色玻璃窗?
2、與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。
3、學(xué)生通過(guò)觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?(對(duì)稱(chēng)，造型奇特)
4、通過(guò)師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來(lái)設(shè)計(jì)不同的鏤空技法，并到展臺(tái)上進(jìn)行演示。
5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的?為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢?
6、學(xué)生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來(lái)進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。
7、欣賞一組窗戶(hù)造型設(shè)計(jì)的圖片(師課前手繪的作品)，對(duì)學(xué)生在窗戶(hù)的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。
三、綜合實(shí)踐
1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。
2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。
四、巡視指導(dǎo)
五、總結(jié)匯報(bào)
1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些作品的優(yōu)點(diǎn)，及你最想學(xué)習(xí)的地方。
2、督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。
2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書(shū)的封面的方法。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否有注意過(guò)書(shū)的封面?(給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo))教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)(掩住書(shū)名)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書(shū)?(學(xué)生回答)教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書(shū)，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)。
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：
1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書(shū)要注意什么方面?學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來(lái)記錄討論出的設(shè)計(jì)個(gè)在素。
2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。
3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書(shū)，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見(jiàn)。
設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出 背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān) 圖文并茂 色彩艷麗
4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案?
教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見(jiàn)，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿 修改 定稿 上色裝飾(拼貼)
5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。
三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)(以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面)，學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法(來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改)，教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。
五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學(xué)生欣賞交流。(激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。)
(2)、學(xué)生分組討論：通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。
2、發(fā)展階段
(1)、教師演示：以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
(2)、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
四、收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
新穎的電腦
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十五
課題：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)
領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：各種自行車(chē)的圖片資料。
生：繪畫(huà)工具及一些吸管、廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。
第一課時(shí)
施教時(shí)間：11月4日——11月26日
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
欣賞與探索：
1、展開(kāi)作品：
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?
請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣?都有什么用?
生：思考，討論、回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車(chē)頭—像t字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))
2、再次欣賞課件中的自行車(chē)，進(jìn)行討論、交流：
(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
(這些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn))
(2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)二：
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà)：
師：真好，通過(guò)小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。
2、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說(shuō)明。
活動(dòng)三：
師：小朋友們，我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)、反思：
1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
2、如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?
拓展：
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē)，下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
札記：說(shuō)實(shí)話(huà)現(xiàn)在城市里面騎自行車(chē)的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車(chē)的外形時(shí)，竟沒(méi)有幾個(gè)能說(shuō)出來(lái)的。還好，穆乃善老師有輛自行車(chē)，我?guī)е鴮W(xué)生們到車(chē)棚里好一頓觀察，學(xué)生們終于了解了自行車(chē)的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時(shí)代的發(fā)展太快了，也許用不了幾年，課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車(chē)”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。
第二課時(shí)
施教時(shí)間：11月29日——11月30日
活動(dòng)一：
1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，組成部分。
2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。
3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。
活動(dòng)二：
作業(yè)要求：
小組合作，比一比哪一組制作的。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
活動(dòng)三：
作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：
1、哪一組制作的應(yīng)用的。
2、好在哪里?
教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
札記：用易拉罐做自行車(chē)的孩子普遍遇到了切割困難的問(wèn)題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲樱@節(jié)課我們一起忙著，即做好了，又增進(jìn)了師生感情。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂(lè)趣，感受鞋的美，領(lǐng)域鞋的文化。
3、培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)體驗(yàn)各種材料的造型表現(xiàn)活動(dòng)，掌握制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。
師預(yù)先在每組周?chē)睾酶鞣N鞋。板書(shū)：“鞋”你能說(shuō)出鞋可分為哪幾個(gè)部分?哪些是中國(guó)鞋，哪些是外國(guó)鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋觀察匯報(bào)、了解鞋的一些知識(shí)。
二、探索實(shí)踐，應(yīng)用創(chuàng)新。
1、要求學(xué)生畫(huà)出一只自己喜歡的鞋子。
2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書(shū)：“各種各樣的”
3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問(wèn)學(xué)生盒子里有些什么?
4、以小組為單位討論。(合作與單獨(dú)做的效果。)(準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋?)
5、比賽(音樂(lè)悠揚(yáng))(以小組的形式進(jìn)行創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺(tái)介紹畫(huà)的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報(bào)每組的學(xué)習(xí)材料。
三、展評(píng)添趣，促進(jìn)提高。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅，對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案，組成一幅“花布”。
教具：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫(huà)圖程序的_作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)“花布”
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