人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇一

那是一個(gè)星期二的下午，放學(xué)時(shí)，老師興奮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，星期四下午，學(xué)校要舉行跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，踴躍參加?！蔽覀兿仁且汇?，繼而驚喜，最后歡呼起來(lái)：“太好了，太好了！”

一回家，我就迫不及待地從玩具房翻出我的“百寶箱”，打開蓋子，把里面的東西一股腦兒倒了出來(lái)。哇！里面的“寶貝”可真不少，我精挑細(xì)選了幾件有趣的商品，一一貼上標(biāo)價(jià)。又向媽媽要了11元空零錢，放進(jìn)我的小錢包里。

盼望著，盼望著，我們期待中的星期四終于來(lái)了，下午，我們帶著各自的商品走進(jìn)了體藝館。

活動(dòng)開始了，只見同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙。有賣玩具的，賣可樂(lè)的，賣西瓜的，買書本的……各種物品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我們也趕緊在自己的“店鋪”擺上商品。我們的店鋪名叫“京東小屋”，我們不僅畫了好看的海報(bào)，還設(shè)計(jì)了廣告語(yǔ)。小店長(zhǎng)周佳睿吆喝了起來(lái)：“京東小屋，正式開業(yè)啦，價(jià)格實(shí)惠，包您滿意！”

體藝館里人山人海，熱鬧非凡，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳。除了我們這些小學(xué)生，還有很多熱心的家長(zhǎng)和老師來(lái)淘寶。小學(xué)部的肖主任想買我的布娃娃送給自己的女兒，他親切地問(wèn)我：“小朋友，這個(gè)娃娃多少錢？”我伸出五個(gè)手指頭：“五元?！彼挷徽f(shuō)就買下了，我高興極了，因?yàn)槲业牡谝还P生意做成了！我心想：原來(lái)做生意這么容易呀！接下來(lái)，我還賣了不少東西，后來(lái)，我們組淘寶的人回來(lái)替換我們看店了，我也去買了不少寶貝：三個(gè)桃子，一只恐龍玩具，一只竹蜻蜓……

啊，那天真是太有趣了！我不僅體會(huì)了掙錢的快樂(lè)，還感受到了“變廢為寶”的意義。

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇二

朋友，你見過(guò)鏡子迷宮嗎？沒(méi)有見過(guò)吧！我可是久仰“鏡子迷宮”的大名，一直想去那里體驗(yàn)體驗(yàn)。“六一”兒童節(jié)那天，媽媽帶著我去了廣州科學(xué)館，我有幸體驗(yàn)了“鏡子迷宮”。

剛到“鏡子迷宮”旁，媽媽就感到了一陣眩暈，連忙對(duì)我說(shuō)：“我不舒服，你跟著雍老師進(jìn)去玩吧”！我一聽，連忙去叫雍老師和李開元（雍老師的兒子）興沖沖地去排隊(duì)了。

我們便排隊(duì)邊看別人怎么玩。這時(shí)候，我注意到一個(gè)男孩兒，在里面繞來(lái)繞去，走了一分多鐘，總算是盼到了一個(gè)出口，以為自己走到了終點(diǎn)，滿心歡喜，探頭一瞧——嗨，原來(lái)自己繞來(lái)繞去繞到了起點(diǎn)。看來(lái)鏡子迷宮的“威力”蠻大的吧！我能否順利走出迷宮呢？

排隊(duì)的人很多，但進(jìn)度很快，不一會(huì)兒就輪到我們了。我們?nèi)齻€(gè)趕緊擺好“陣勢(shì)”——我打頭，李開元排第二，雍老師排第三。領(lǐng)了海綿棒后，我們便向鏡子“迷宮”進(jìn)軍了。

我不明白手里的兩根海綿棒是用來(lái)干什么的，但一進(jìn)迷宮，我立刻就明白了。這兩根棒子是用來(lái)辨別虛實(shí)的！那迷宮被鏡子一照，你仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)邊無(wú)際，若是稍不留神，就會(huì)撞在鏡子上了。橫在你面前的是鏡子，還是空氣？只要用棒子敲敲就知道了。

眼睛在這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有用了，此時(shí)的我們跟盲人一樣，只能靠這兩根棒子辨別出路。走著走著，突然出現(xiàn)了一個(gè)叉口，往右吧。結(jié)果一竄進(jìn)去便是死胡同。眼看著“大部隊(duì)”要走錯(cuò)路了，我趕緊喊一聲：“這里是死胡同，往回走”！無(wú)夸，我們?nèi)w撤離。

又拐了一個(gè)彎，我看著前面的鏡子，突然發(fā)現(xiàn)李開元不見了，叫道：“李開元”？“我在這兒！”驀然回首，他卻在我身旁。暈，都是鏡子搞的鬼！

我們一路上敲敲打打，像是哼著歡快的樂(lè)曲。三分鐘后，我們輕輕松松地走出了迷宮。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)迷宮并不大，只是鏡子折射出的幻覺(jué)。

鏡子迷宮真有趣，有機(jī)會(huì)我還要去玩一玩！

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇三

五年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)チ艘淮挝挥诎叵沔?zhèn)的沁陽(yáng)市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地。在那里，每天都能聽到同學(xué)們開心的笑聲，因?yàn)槟抢锏恼n程都很有趣。我覺(jué)得最有趣的就是那次的造紙?bào)w驗(yàn)課。

來(lái)到基地的第二天，是個(gè)陽(yáng)光明媚的晴天。天空出奇的藍(lán)，好像天底下所有的藍(lán)顏料都被涂抹在了天空，藍(lán)到人的眼睛里去了。白云掛在天邊，笑盈盈的望著這一群興奮的小人兒。小鳥站在樹梢上放聲歌唱，似乎所有的生命都是她的聽眾。

在教官的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)一間教室，一進(jìn)門，大家不由自主地發(fā)出一陣驚嘆聲。木頭做的桌子、椅子，還保持著木頭原本的質(zhì)樸的樣子。綠色的墻上貼著樹葉和其他圖案，讓人仿佛置身于大自然中。我們按照提前分好的小組對(duì)號(hào)入座，老師派每個(gè)小組中一人端著長(zhǎng)方形的容器去水龍頭前接熱水，一人去講臺(tái)領(lǐng)木漿塊兒。我們一邊聽著老師的講解，一邊興奮的操作著眼前的東西。

先小心地把木漿塊兒撕成一小團(tuán)一小團(tuán)的碎屑，然后把它們丟進(jìn)水里浸泡，再把手伸進(jìn)水里，把木漿塊兒揉化掉，讓它與水融合在一起。這個(gè)過(guò)程看似很簡(jiǎn)單，但是笑聲卻不斷地鉆出來(lái)，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)水太多了，溢出來(lái)流了一桌子的水，有的把盛水的容器碰倒了，灑了一地水。等揉到水里沒(méi)有顆粒，木漿全部均勻的和水融在一起，拿出一個(gè)十分細(xì)密的篩子，傾斜的放入水中，讓水覆蓋篩子，再垂直的把篩子取出來(lái)，最后再放進(jìn)一個(gè)烤箱一樣的東西里。

過(guò)了一會(huì)兒，把篩子取出來(lái)，上面有一層棕色的東西，把它慢慢的撕下來(lái)，老師說(shuō)這就是最原始的木漿紙。木漿紙做成功了，同學(xué)們拿著自己做的紙，你看看我，我看看你，像寶貝似的互相炫耀，真是太神奇了。這次的造紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)不光有趣，我還學(xué)到了很多知識(shí)。很久以前，古人把字刻在竹子上，又笨重又不方便。東漢時(shí)期，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，一直沿用至今，給人們的生活帶來(lái)了極大的便捷。我真佩服蔡倫，他是一個(gè)充滿智慧善于實(shí)踐的人，當(dāng)年他做出第一張紙時(shí)肯定也像我們一樣興奮。

我為中國(guó)人的聰明智慧感到驕傲自豪。以后我們不但要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，還要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)創(chuàng)新，制造出更方便更環(huán)保的紙，造福人類。

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇四

就在前幾天，我的爸爸媽媽帶我去體驗(yàn)了一次滑雪，這是一次有趣的體驗(yàn)，我愿意與大家分享一下。

本已經(jīng)到了春天的時(shí)候，我卻突發(fā)奇想要去滑雪，好在這難不倒我的爸爸，沒(méi)一會(huì)兒，我便在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到了我們這里的人造滑雪場(chǎng)。雖說(shuō)是人造的滑雪場(chǎng)，但我們看見的景象，完全和我們?cè)陔娨暲锟匆姷恼嬲幕﹫?chǎng)沒(méi)什么兩樣，滑雪場(chǎng)的雪也都是真正的雪，我們進(jìn)去了還得重新穿上大棉襖才可以去進(jìn)行滑雪呢！

我在教練以及爸爸媽媽的幫助下，套上了滑雪服，穿上了滑雪板，拿著兩根滑雪杖像是一個(gè)有模有樣的滑雪者似的站著。我讓我的爸爸媽媽給我拍了一張照片，現(xiàn)在這張照片還貼在了我家的墻上呢。

我準(zhǔn)備滑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本不知道如何使勁，更不知道如何往上走，如何走到頂上再滑下來(lái)。那個(gè)滑雪的教練站在我的面前，一邊示意我如何做，一邊糾正我的動(dòng)作，等到我能夠穿著滑雪板走動(dòng)了，我的教練讓我拄著滑雪杖走到頂上去。這可把我難倒了，我一邊往上爬，一邊留意身邊滑得特別棒的人，我甚至都在懷疑我的教練是不是故意逗我玩兒，為什么就我一個(gè)人在這里拄著滑雪杖往上爬呢？就連我的爸爸媽媽，現(xiàn)在也都坐著纜車快到滑雪場(chǎng)的最頂部了。

走在半途的時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，可我正好走到了已經(jīng)不敢往回走的地方，我左右看了看，沒(méi)有一個(gè)人可以求助，我只好繼續(xù)往上爬，像是一個(gè)做苦力的人似的，不斷地往上攀登著。等到我終于爬到了滑雪場(chǎng)的頂部時(shí)，奇跡發(fā)生了。

我的教練不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的身邊，他告訴我，我站穩(wěn)了他就可以推我下去了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他會(huì)如何推我，站穩(wěn)的我已經(jīng)感受到我已經(jīng)往下飛去了。沒(méi)想到之前爬上來(lái)的過(guò)程，我已經(jīng)打好了滑雪的基本功，現(xiàn)在已經(jīng)可以自由地往下滑了！讓我止不住的在心里吶喊“amazing！amazing！”這真是一次有趣的體驗(yàn)?。?/p>

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇五

周三下午放學(xué)，張老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的家庭作業(yè)《我有孩子了》。要求用雞蛋做寶寶，并且把它當(dāng)自己的孩子精心呵護(hù)一天。聽到這項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，同學(xué)們既興奮又好奇。我想：我將有孩子了，可以體驗(yàn)一下為人父母的感覺(jué)了。

放學(xué)回到家，我迫不及待地從冰箱里精挑細(xì)選了兩個(gè)長(zhǎng)相漂亮的雞蛋，然后小心翼翼地給它們洗了一個(gè)熱水澡，用干凈的毛巾擦干它們的身體，便開始精心裝扮起來(lái)。因?yàn)樗鼈z大小不一，所以我把大的當(dāng)作哥哥，小的當(dāng)作妹妹。我拿出畫筆給哥哥畫了一個(gè)頑皮可愛(ài)的樣子，取名為皮皮；給妹妹畫了一個(gè)漂亮文靜的樣子，取名為靜靜?？粗@可愛(ài)的兄妹倆，我的心里萌發(fā)出想要照顧他們的沖動(dòng)。

隨著夜幕的降臨，我的寶寶們?cè)撔菹⒘恕Ｋ麄冊(cè)撟∧膬耗?？我苦思冥想，找到一個(gè)精致的盒子和一張卡紙。把盒子當(dāng)床，把卡紙一分為二，一張當(dāng)床單，一張當(dāng)被子，把我的孩子們輕輕地放到床上，蓋好被子。在我的陪伴下，我們一同進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天起床，我打算讓寶寶們一起去上學(xué)。為了保護(hù)寶寶，我把他們放在書包的最里層，上學(xué)路上我提心吊膽，生怕寶寶們受到一絲傷害。

沒(méi)多會(huì)兒，我就興高采烈來(lái)到教室，迅速打開書包，看見兄妹兩人安然無(wú)恙時(shí)，我才松了一口氣。不一會(huì)兒，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了教室，紛紛拿出自己的寶寶，七嘴八舌地討論起來(lái)，都說(shuō)自己的寶寶最可愛(ài)。突然，意外發(fā)生了在我向同學(xué)們炫耀的時(shí)候，調(diào)皮的哥哥掙脫了我的五指山，掉到書桌上，摔得鼻青臉腫，皮皮就這樣失去了生命，讓我很是傷心。吸取了皮皮的教訓(xùn)，我寸步不離地呵護(hù)著另一個(gè)可愛(ài)寶寶靜靜，讓她一整天都安然無(wú)恙。

短短一天的養(yǎng)孩子活動(dòng)結(jié)束了，我深深地體會(huì)到了當(dāng)父母的辛苦勞累！我們要感恩父母，做一個(gè)懂事的好孩子，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇六

鬼屋，一個(gè)名字就讓人毛骨悚然的地方。今天，我們一起去探鬼屋！ （從“鬼屋”這個(gè)名字說(shuō)起，容易引起讀者注意。）

我是和我表姐一起去的。我們小步地走進(jìn)去（鬼屋），呈現(xiàn)在我們眼前的，是一片漆黑。此時(shí)，（身處伸手不見五指的“鬼屋”里，）我們已經(jīng)有一點(diǎn)害怕了。 （應(yīng)該把怎么害怕的心理寫出來(lái)。）

“??！救命?。　边@時(shí)。不知從哪冒出一直怪物，一旁的燈都亮起來(lái)了。那只怪物正在搖動(dòng)著，一副想吃人的模樣，可怕極了！我們站在原地，不敢動(dòng)，生怕怪物會(huì)吃了我們。 （段首的“‘??！救命??！’”是誰(shuí)在驚叫呢？要交代清楚，讀者才會(huì)明白；本段寫出了“怪物”的動(dòng)作與神態(tài)，那這個(gè)“怪物”的長(zhǎng)相是怎么樣的呢？）

“走吧，這些怪物不會(huì)吃了我們的！”表姐的話提醒了我，這些可都是假的呀！我們繼續(xù)走這，可邁出的步子始終是那么小。 （既然知道“這些可都是假的”，那為什么“邁出的步子始終是那么小”呢？作者應(yīng)該寫出當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。）

有（又）出現(xiàn)了一只怪物！這只怪物也是一副想吃人的樣子，而且比上一只兇了許多。此時(shí)，旁邊冒出了好多怪物，還一只比一只兇。 （應(yīng)該舉個(gè)例子說(shuō)明怎么“一只比一只兇”。）

走吧，表姐！我拉這表姐的手，大步像（向）前跑。可是那些怪物的叫聲，實(shí)在是太恐怖了，讓我跑也跑不下去。 （什么樣的叫聲？要寫出氛圍來(lái)。）

我停了下來(lái)，（腦海里突然有一個(gè)）有想和這些動(dòng)物斗爭(zhēng)的念頭。

突然，（當(dāng)我靜下心來(lái)時(shí)，）我發(fā)現(xiàn)這寫（些）怪物，（其實(shí)）并不可怕，反而有些可愛(ài)。你看，他們都只是被機(jī)器控制的，那樣一擺一擺的，還真有點(diǎn)像在跳舞呢！ （應(yīng)該舉個(gè)例子把“怪物”的可愛(ài)勁形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者感同身受。）

我們大步邁向前方，這些怪物變的（得）一點(diǎn)也不可怕。

眼前，已有一些光明。那是勝利的光明，也是我們成功的見證……我們歡呼著，一起向前方走…… （從起先的恐懼到最后的釋懷與興奮，作者也算是經(jīng)歷了一次“探險(xiǎn)”的洗禮。）

……

一次有趣的體驗(yàn)開頭篇七

今天，在語(yǔ)文課上老師讓我們做一個(gè)有趣的體驗(yàn)活動(dòng)：當(dāng)一次盲人。

我們的任務(wù)是蒙上眼睛，倒一杯水，再回到自己的位置上。在活動(dòng)過(guò)程中，不能摘掉紅領(lǐng)巾，也不能睜眼偷看。不能交頭接耳，要讓體驗(yàn)者獨(dú)自完成。

體驗(yàn)開始了，只見王萌萌“失明”后，大膽地“破浪前行”，走到講臺(tái)前的桌子旁，雙手一揮，只聽“嘩啦”一聲，一整瓶水灑在了桌子上，我又聽見了“滴答”“滴答”的聲音，就知道是桌子上的水滴在了地上。

劉陽(yáng)陽(yáng)“失明”后，她不僅沒(méi)有像王萌萌一樣“破浪前行”，而且還和她相反，站在座位上一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)模特兒！要不是袁老師把她拉到放水壺的桌子前，她就要站到下課了！

眼看著第一組就要體驗(yàn)完了，我的心也“撲通”“撲通”地跳了起來(lái)。

我想“既然第一組的同學(xué)們能做到，那我們第二組的同學(xué)也能做到。”我的記憶力也不錯(cuò)，只要向右走，再向前一直走不就到了嘛！可是快到我時(shí)，我就有點(diǎn)急了，因?yàn)槲遗掳阉疄⒃诘厣虾蠡交蜃驳絼e人的桌子上……

總算到我了，我想“好像是先往右拐吧？然后一直往前走……不對(duì)！這不是接滿水的杯子!”這……是孫宇航的杯子！在這時(shí)，我聽見了孫宇航那小子的竊笑。我又向前走了幾步。

??！摸到桌子了！可是，桌子上有很多水，看來(lái)有很多人把水灑在桌子上了！我對(duì)好瓶口，只聽“唏哩嘩啦”幾聲，我便輕松起來(lái)。因?yàn)槲乙呀?jīng)把水倒在杯子里了。勝利萬(wàn)歲！可是我突然高興不起來(lái)了，因?yàn)槲彝蝗幻允Я恕盎丶摇钡姆较颍?/p>

我摸呀、摸呀，摸到一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。這是什么？是……孫宇航的杯子！我不就坐在他的后面的第2個(gè)座位嗎？天助我也！之后我比較順利地回到了我的座位。

下課了，我摘下了眼罩一切還是那么平常，同學(xué)們?nèi)匀辉谡f(shuō)說(shuō)笑笑，青翌辰仍在寫語(yǔ)文作業(yè)。只不過(guò)，在大家的心中，多了一句話：“盡你最大的努力去幫助那些殘疾人?！?/p>

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