無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇一

大家可以看到，其中，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題、綜合寫(xiě)作題基本是必考的。

其中特別要注意的貫徹執(zhí)行題，也就是公文寫(xiě)作題

，在國(guó)考申論的歷年考試中出現(xiàn)的次數(shù)最多。不管副省級(jí)還是地市級(jí)，基本每套題都考兩題，特別是

在2020年的國(guó)考申論中，直接取消了大作文的考試，考了千字的公文寫(xiě)作題

，需要大家高度重視。

其實(shí)，不管是各省省考，還是各地市單獨(dú)考試，甚至是事業(yè)單位跟遴選考試中的寫(xiě)作類(lèi)考試，只要是考體制內(nèi)單位的考試，考試題型、考察能力、答題技巧都差不多，考的無(wú)外乎也就是這五種題型。

接下來(lái)，我們就具體來(lái)看下五大類(lèi)題型的考察能力與歷年真題。這部分我是以近年國(guó)考真題來(lái)進(jìn)行舉例講解。考各省省考的同學(xué)，也可以參考這些題型進(jìn)行學(xué)習(xí)，考的題型與內(nèi)容都是一樣的。

1、歸納概括題

第一類(lèi)是歸納概括題，這是公務(wù)員申論考試中出現(xiàn)頻率最高的必考題型，也是申論中最基礎(chǔ)、最核心的題型。歸納概括題重點(diǎn)考察考生的閱讀理解能力，需要你做的事就是讓你概括出申論材料里提到的主要信息。

如何判斷一道題是不是歸納概括題，非常的簡(jiǎn)單，只要看題目中有沒(méi)有出現(xiàn)歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述、情況反映、歸納總結(jié)等題型判斷關(guān)鍵詞。

有出現(xiàn)，你就按歸納概括題來(lái)做就好了。

例如，2018年國(guó)考副省級(jí)第一題“根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述”，看到概述兩個(gè)字，你就知道需要做的就是回到材料1中，去直接抄調(diào)研組提到的成績(jī)、問(wèn)題與建議。

2、綜合分析題

第二類(lèi)題型是綜合分析題。綜合分析題要求考生準(zhǔn)確把握題目要求，對(duì)材料中的內(nèi)容進(jìn)行全面、深度的理解、分析、比較，從而得出結(jié)論。

綜合分析跟歸納概括題一樣，都是申論考試中很常出現(xiàn)的題型，基本也是必考的題目。2017年之前，基本國(guó)考一套卷子考一題，但是去年國(guó)考綜合分析的比重特別大，不管是副省級(jí)還是地市級(jí)，都考了2題綜合分析，所以，大家一定不能掉以輕心。

綜合分析可以算是申論考試中最復(fù)雜的題型，它考察方式多樣，做題難度也較高。

這類(lèi)題型對(duì)考生的閱讀理解能力與綜合分析能力要求較高，不能原原本本照抄材料信息，需要考生在閱讀給定材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己對(duì)材料的分析與理解，進(jìn)行推理和加工，得到全面的信息。

那如何判斷一個(gè)題型是否是分析題，我們來(lái)看下有哪些判定詞。常見(jiàn)題干判定詞：“分析”、“理解”、 “看法”、“認(rèn)識(shí)”、“評(píng)價(jià)”、“觀點(diǎn)”，總而言之，就是讓你發(fā)表自己的看法

綜合分析題按照考試的內(nèi)容，我們可以分成常規(guī)分析、事物評(píng)析與詞句解釋三類(lèi)。

3、提出對(duì)策題

第三類(lèi)題型是提出對(duì)策題，主要任務(wù)就是提對(duì)策、提做法。需要根據(jù)材料反映的問(wèn)題或者材料涉及的特定內(nèi)容提出具體措施或者建議。提出對(duì)策題，重點(diǎn)考察考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能提出解決問(wèn)題的建議的能力。

單純的提出對(duì)策題，近年來(lái)在國(guó)考申論中出現(xiàn)的次數(shù)不多，但是，提出解決問(wèn)題措施的能力，是貫徹執(zhí)行題的基礎(chǔ)，也是申論大作文的基礎(chǔ)，大家不能忽視提出對(duì)策題的學(xué)習(xí)。

判斷一個(gè)題型是否是提出對(duì)策題，就看問(wèn)題部分，是否有題型判定關(guān)鍵詞，比如提出做法、措施、建議、對(duì)策、意見(jiàn)、解決辦法、啟示等。

我們來(lái)看2012年國(guó)考出現(xiàn)的真題，這道題的題型判定，就在最后的提問(wèn)部分，問(wèn)你“請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施”

4、公文寫(xiě)作題

第四類(lèi)題型是公文寫(xiě)作題，這類(lèi)題型，需要考生按照題目要求的不同文體，撰寫(xiě)具有一定格式要求，需要以機(jī)關(guān)公文表達(dá)體系來(lái)表達(dá)內(nèi)容的應(yīng)用文，包括公開(kāi)信、發(fā)言稿、宣傳稿、建議書(shū)、編者按、短評(píng)、內(nèi)容紀(jì)要等，在評(píng)分要點(diǎn)上 ，公文寫(xiě)作題除了有對(duì)具體得分關(guān)鍵詞的要求之外，還有表達(dá)分跟格式分的要求。

公文寫(xiě)作題，在能力上主要考察考生的貫徹執(zhí)行能力。

這類(lèi)題目在題型判定上，一般有五個(gè)特點(diǎn)，

其一是有明確的身份：

題目通常都會(huì)設(shè)定作答身份，或是某政府職能部門(mén)工作人員或領(lǐng)導(dǎo)，或是某社會(huì)團(tuán)體工作人員，或是駐村干部。

其二是有明確的主題：

主題明確，就是說(shuō)要確定行文主題，是為了什么目的進(jìn)行行文。

其三是有明確的對(duì)象：

題目一般會(huì)給出行文的受文對(duì)象，是面向機(jī)關(guān)內(nèi)部部門(mén)還是面向社會(huì)大眾，是上呈上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱還是下發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行，受文對(duì)象不同意味著行文語(yǔ)氣跟具體表達(dá)的不同。

其四是有明確的文體：

題干會(huì)明確告訴你要寫(xiě)的文種是什么，如工作方案、通知、匯報(bào)、倡議書(shū)、建議書(shū)等。

其五是字?jǐn)?shù)要求較多：

一般字?jǐn)?shù)要求在350字以上。

大家來(lái)看2017年國(guó)考地市級(jí)的真題，題目“假如你是l市水務(wù)部門(mén)的相關(guān)工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，就l市構(gòu)建城市生態(tài)水系的規(guī)劃特點(diǎn)及其可行性，寫(xiě)一份材料，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。”

其中講到“l(fā)市水務(wù)部門(mén)的相關(guān)工作人員”是身份，“介紹l市構(gòu)建城市生態(tài)水系的規(guī)劃特點(diǎn)及其可行性”是目的，“供領(lǐng)導(dǎo)參閱”是對(duì)象，這里文體沒(méi)有明確，只說(shuō)是材料，但我們根據(jù)題目判段，能明白它需要我們寫(xiě)的是一個(gè)“匯報(bào)材料”。

申論考試中，考的公文寫(xiě)作題種類(lèi)非常多，為了學(xué)習(xí)方便，我們根據(jù)題目要求，將公文寫(xiě)作的目的分為提出對(duì)策、開(kāi)展宣傳、概括內(nèi)容三大類(lèi)，之后的課程講解中，我們會(huì)分成執(zhí)行題、宣傳題、通用題三節(jié)課進(jìn)行重點(diǎn)講解。

5、綜合寫(xiě)作題

最后一類(lèi)題型，是綜合寫(xiě)作題，這類(lèi)題目一般要求考生在通讀文章所有材料的基礎(chǔ)上，理解題目的主題，針對(duì)主題，撰寫(xiě)一篇1000字左右的議論文。綜合寫(xiě)作題是對(duì)考生閱讀能力、分析能力、解決問(wèn)題能力、寫(xiě)作能力的全面考察，相對(duì)難度較高，也是許多考生最害怕的一類(lèi)題。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇二

了解了申論閱卷人關(guān)注的高分要點(diǎn)之后，我們也就不難分析得出很多考生申論成績(jī)一直沒(méi)法提高的原因了?？忌暾撌Х值耐袋c(diǎn)，其實(shí)也就是前面的高分要求沒(méi)有做到位。你們可以結(jié)合下面的痛點(diǎn)分析，思考下，自己平時(shí)做題時(shí)，是否也存在這些問(wèn)題。

第一個(gè)失分痛點(diǎn)是關(guān)鍵點(diǎn)摘抄不夠全面。

這個(gè)是失分的最大原因。很多考生在做申論時(shí)候，沒(méi)有養(yǎng)成根據(jù)材料做答的習(xí)慣，憑自己的理解來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了很多自己想法的內(nèi)容，甚至有些表達(dá)還文采飛揚(yáng)，但是卻不是題目材料的信息，沒(méi)有得分。

例如2014年國(guó)考地市級(jí)第二題，“題目：“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10分）”，題目問(wèn)的是問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪里，看這個(gè)例子，考生所寫(xiě)的答案中

，3、4、6、9、10都是產(chǎn)生問(wèn)題的原因，而不是問(wèn)題的表現(xiàn)，都是不得分的信息。

第二個(gè)失分痛點(diǎn)是答案整理缺乏條理性。

答案缺乏條理性的問(wèn)題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面

第一是答案不分點(diǎn)

。有很多學(xué)生，在做簡(jiǎn)答題時(shí)候，沒(méi)有分點(diǎn)做答的習(xí)慣，把所有答案一股腦兒寫(xiě)到一起，看上一團(tuán)亂，閱卷人根本找不到你的得分關(guān)鍵點(diǎn)。

第二是分點(diǎn)太多，沒(méi)有歸納整理。

這種主要是材料數(shù)量、段落較多的情況，直接按段落分點(diǎn)寫(xiě)，一道題寫(xiě)了十幾個(gè)點(diǎn)，可能前后有幾個(gè)點(diǎn)都是一個(gè)主題的，沒(méi)有整合到一起，閱卷人看到前面出現(xiàn)一個(gè)大點(diǎn)，里面信息有缺漏，就直接扣分，不會(huì)留意到你后面又一次出現(xiàn)了這個(gè)大點(diǎn)里的其他附屬信息。

比如2015年天津市那題例題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第三條：意識(shí)問(wèn)題。包括了三個(gè)小點(diǎn)：缺乏公共場(chǎng)所權(quán)力邊界意識(shí)，影響他人權(quán)益（2分）；規(guī)則意識(shí)差，缺乏對(duì)自身行為的拘束、對(duì)他人權(quán)益的尊重以及對(duì)公共利益的妥協(xié)；（3分）；這三個(gè)點(diǎn)分別出自材料3、4、5，如果都按材料分點(diǎn)，可能閱卷人就會(huì)遺漏你的信息。

第三是語(yǔ)言邏輯混亂，亂用關(guān)聯(lián)詞。

這種情況比較多出現(xiàn)在大作文寫(xiě)作中，沒(méi)有一個(gè)整體的寫(xiě)作思路與框架，想到哪里寫(xiě)到哪里，讓人看的一頭霧水。寫(xiě)作過(guò)程亂用關(guān)聯(lián)詞，前后語(yǔ)序不通，讓人閱讀非常難受。

第三個(gè)失分痛點(diǎn)是關(guān)鍵詞表達(dá)不夠規(guī)范。

關(guān)鍵詞表達(dá)不夠規(guī)范問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩種情況

一種情況是詞不達(dá)意。

考生習(xí)慣用自己的語(yǔ)言來(lái)描述意思，忽視了材料里一些本身已經(jīng)是規(guī)范表達(dá)的重點(diǎn)信息，同時(shí)還詞不達(dá)意。比如我們材料里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)型期陣痛、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等政府工作報(bào)告中的規(guī)范化用語(yǔ)，你看到了，就要直接抄，不能隨便改。

另一種情況是表達(dá)啰嗦。在

做一些細(xì)節(jié)描述類(lèi)、故事案例類(lèi)材料時(shí)候，大段的抄寫(xiě)了材料中的細(xì)節(jié)或者是一些具體的案例。比如2015年天津第一題要求概括問(wèn)題，有學(xué)生就抄了 “盧浮宮洗腳”“國(guó)外旅游大聲喧嘩”等具體信息，這些信息都是不得分的，還浪費(fèi)了你的寫(xiě)作空間。

第四個(gè)失分痛點(diǎn)是貫徹執(zhí)行題不符合格式要求。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇三

我們?cè)谥v具體的評(píng)分規(guī)則之前，先來(lái)了解下申論閱卷的基本流程，看看申論評(píng)卷到底是怎么操作的，有哪些特點(diǎn)。申論閱卷可以分成三個(gè)階段：

前期準(zhǔn)備階段，中期實(shí)施閱卷階段，后期統(tǒng)分復(fù)核階段。

（一）前期準(zhǔn)備階段

主要需要完成三個(gè)工作：

第一步是確定閱卷規(guī)則與評(píng)分細(xì)則。

我們每年申論的評(píng)分細(xì)則、參考答案、標(biāo)桿題庫(kù)，其實(shí)并不是出卷人來(lái)制定的，而是每年申論考試結(jié)束后，由命題核心專(zhuān)家和閱卷核心專(zhuān)家隨機(jī)從考生中抽取一定數(shù)量的考卷，制定出執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案和標(biāo)桿卷庫(kù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括具體的評(píng)分細(xì)則，哪些關(guān)鍵詞得分，哪些格式分，哪些觀點(diǎn)立場(chǎng)分等等；包括參考答案，一般來(lái)自于出卷人編寫(xiě)；標(biāo)桿題庫(kù)，來(lái)自考生真實(shí)試卷，明確哪種卷子多少分。

第二步是組成評(píng)卷小組。

目前申論評(píng)卷小組分成政府內(nèi)部工作人員與政府外部工作人員。一般政府內(nèi)部工作人員包括政研室、考錄處的領(lǐng)導(dǎo)，大部分做閱卷室的組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人；政府外部工作人員，主要是高校文科教師、博士生、研究生、高考評(píng)卷人等。

第三步是內(nèi)部測(cè)試，熟悉評(píng)分細(xì)則。

在閱卷人員確定之后，閱卷組組長(zhǎng)會(huì)對(duì)閱卷工作人員進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)與測(cè)試。會(huì)重點(diǎn)培訓(xùn)題目要求、答案要點(diǎn)、分值分布、扣分注意事項(xiàng)、表達(dá)規(guī)范性，并對(duì)一些內(nèi)容模棱兩可的信息進(jìn)行明確判定。之后會(huì)拿出標(biāo)桿題庫(kù)中的試卷進(jìn)行試評(píng)，確定誤差在許可范圍內(nèi)，閱卷人才能正式進(jìn)行閱卷。

（二）正式閱卷階段。

正式閱卷時(shí)，會(huì)按題進(jìn)行分組，一般一個(gè)城市或者一個(gè)閱卷室，只改一題題目。閱卷過(guò)程全程視頻監(jiān)控，信號(hào)屏蔽，封閉閱卷。

正式閱卷時(shí)，兩人共閱一題，一般一道題閱卷都只有幾十秒，速度極快，工作量極大。每道題設(shè)置誤差范圍，如果超過(guò)誤差范圍，會(huì)自動(dòng)提交到閱卷組組長(zhǎng)處進(jìn)行重新打分。

最后，閱卷結(jié)束后，由電腦統(tǒng)分，最后得分取兩位閱卷人打分的平均分，由電腦收集該考生在各個(gè)閱卷點(diǎn)的每道題目得分，最后匯總相加得到總分。統(tǒng)分結(jié)束后，還會(huì)有專(zhuān)人復(fù)核。

大家通過(guò)這個(gè)評(píng)分的基本流程，你可以注意到幾個(gè)特點(diǎn)：

第一個(gè)特點(diǎn)是申論評(píng)卷過(guò)程非常的公平公正

，電腦掃描，隨機(jī)分發(fā)，全程封閉，多人閱卷，最大程度保證考試結(jié)果的公正。

第二個(gè)特點(diǎn)是閱卷人有很多其實(shí)只是高校的在讀研究生、博士生

，他們對(duì)申論考試不一定了解，對(duì)政府公文也不一定清楚，因此他們批卷，只能逐個(gè)找答題的得分點(diǎn)，嚴(yán)格按照評(píng)卷規(guī)則的要求批改。

第三個(gè)特點(diǎn)是申論閱卷過(guò)程，閱卷人的任務(wù)量非常大

，每天要批改上千份試卷，簡(jiǎn)答題每題只有幾十秒時(shí)間判斷，所以你的答案一定要方便閱卷人批改，這就要求你卷面清晰、條理清楚，同時(shí)盡量用原詞來(lái)撰寫(xiě)答案。

第四個(gè)特點(diǎn)是因?yàn)槿蝿?wù)量大，兩人批改超出誤差范圍又要提交組長(zhǎng)復(fù)審，為了盡量避免復(fù)審流程，

閱卷人在評(píng)主觀題也就是大作文的時(shí)候會(huì)盡量保守評(píng)分，基本都是在中間檔次打分，極好跟極差都很少見(jiàn)，而簡(jiǎn)答題就可以快速果斷按點(diǎn)打分，寫(xiě)的好，分?jǐn)?shù)就好。所以我們申論復(fù)習(xí)要高度重視簡(jiǎn)答題。

好的，我們接下來(lái)，來(lái)看看申論具體的評(píng)分規(guī)則，了解下閱卷人眼里，關(guān)注的高分得分點(diǎn)有哪些。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇四

① 前些年，小張辭去了城里的工作，回家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上當(dāng)了一名快遞員。下面是他講的“三農(nóng)”新故事：（無(wú)關(guān)鍵詞略讀）

②

前些年

，

快遞

公司剛進(jìn)這個(gè)鎮(zhèn)時(shí)，全鎮(zhèn)每天收發(fā)的包裹

只有幾十

個(gè)

到村里送

快遞

，碰到下雨天，三輪車(chē)陷入泥里，

經(jīng)常

要下來(lái)推車(chē)，送完快遞回來(lái)，鞋子上

總

會(huì)沾上半斤爛泥巴

那時(shí)挺后悔把城里的工作辭了，感覺(jué)很失落

特別是前年

，鎮(zhèn)上的快遞公司聯(lián)合農(nóng)林服務(wù)中心、電商協(xié)會(huì)給大伙

上起了包裝技術(shù)培訓(xùn)課

，

現(xiàn)在

咱這里的瓜果蔬菜都用上了真空包裝、低溫保鮮技術(shù)，快遞公司

也更

樂(lè)意接這種訂單。

有了銷(xiāo)路，家里種的

就不愁賣(mài)了

④比如說(shuō)吧，咱這里的枇杷很有名。

以前

，鄉(xiāng)親們摘回枇杷后，要乘兩個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)到幾十公里外的城里火車(chē)站廣場(chǎng)叫賣(mài)（“以前”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化前，這句講變化前農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售路途遠(yuǎn)、運(yùn)輸時(shí)間長(zhǎng)、方式累）。

那時(shí)

，品質(zhì)優(yōu)良的枇杷

也

賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)，有時(shí)連本錢(qián)

都

掙不回來(lái)（“那時(shí)”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化前，“也”“都”表強(qiáng)調(diào)，這句講變化前農(nóng)產(chǎn)品售價(jià)低、難回本）。

如今

，鎮(zhèn)里的枇杷大部分是通過(guò)電商平臺(tái)銷(xiāo)售的（“如今”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后，這句講農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售方式的變化。得出：通過(guò)電商平臺(tái)銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品）。

每到

枇杷采摘季，鎮(zhèn)里的文化廣場(chǎng)

就

會(huì)成為快遞員的臨時(shí)收攬點(diǎn)，鄉(xiāng)親們排著隊(duì)郵寄，

場(chǎng)面好不熱鬧

（“每到”表強(qiáng)調(diào)，“就”提示因果，這句繼續(xù)講農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售方式的變化。得出：銷(xiāo)量火爆）。

⑤現(xiàn)在

咱鎮(zhèn)里的電商差不多有

500

多戶了。（“現(xiàn)在”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后，“500”強(qiáng)調(diào)數(shù)量多，得出：電商增多）。

去年

鎮(zhèn)里投資建了個(gè)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，把大家擰在一塊闖市場(chǎng)，

今年

鎮(zhèn)上的生意

就更

好了（“去年”“今年”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化，“就”提示因果，“更”表遞進(jìn)，得出：電商增多。建農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，抱團(tuán)闖市場(chǎng)，生意更好）。加上上個(gè)月新開(kāi)的那家快遞公司，我們鎮(zhèn)里

已經(jīng)

有了4家快遞公司（“已經(jīng)”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后，得出：快遞公司增多）。

⑥

如今

大家腰包里有

了

錢(qián)，心氣足了（“如今”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后，“了”表結(jié)果提示變化后。這句講村民心態(tài)的變化。得出：村民有錢(qián)，心氣足）。我同事楊大哥這幾年靠送快遞，摘了帽，主動(dòng)要求退出

了

低保（“了”表結(jié)果提示變化后。舉例說(shuō)明村民有錢(qián)心氣足）。大伙對(duì)生活

也

講究

了起來(lái)

，希望村子能漂亮些、路能好走些，閑時(shí)有地兒跳跳舞、下下棋（“也”表并列?！傲似饋?lái)”表結(jié)果，提示變化后。這句繼續(xù)講村民心態(tài)的變化。得出：對(duì)生活講究）。

這不，政府投

了

很多錢(qián)搞建設(shè)，鎮(zhèn)里幾個(gè)大的村子，都通上了柏油路，路邊插上了太陽(yáng)能路燈，

現(xiàn)在

我們送快遞方便多了（“了”表結(jié)果，提示變化后?！艾F(xiàn)在”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后。這句講政府方面的變化。得出：政府投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通路裝燈，送快遞更方便）。鎮(zhèn)邊上，搞旅游的那個(gè)村子，街兩旁

不僅

修

了

排水溝、統(tǒng)一擺上了垃圾箱，

還

把老百姓的房子都整了整，青瓦白墻的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，像畫(huà)里似的（“不僅...還”遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，“了”表結(jié)果，提示變化后。這句繼續(xù)講政府方面的變化。得出：修水溝、擺垃圾箱、整房子，改善人居環(huán)境）。

⑦

最近

從城里回來(lái)的人，

越來(lái)越

多（“最近”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化后，“越來(lái)越”表變化。這句講外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的變化。得出：更多人返鄉(xiāng)）。

要么

像咱一樣，做做快遞，或者在鎮(zhèn)里的企業(yè)打打工

；要么

回家接班，種點(diǎn)養(yǎng)點(diǎn)啥，通過(guò)快遞賣(mài)出去，不比打工掙得少，還圖個(gè)自在（“要么...要么”選擇關(guān)聯(lián)詞，“；”表并列，這句具體描述返鄉(xiāng)后的謀生方式——打工或者創(chuàng)業(yè)）。

原來(lái)

鄉(xiāng)下的錢(qián)往城里跑，

現(xiàn)在

城里的錢(qián)

開(kāi)始

喜歡往村子里跑（“原來(lái)”“現(xiàn)在”時(shí)間節(jié)點(diǎn)提示變化，“開(kāi)始”提示變化。這句講農(nóng)村吸引外資方面的變化。得出：資本從城里流向農(nóng)村）。城里人來(lái)我們這投資的

越來(lái)越

多，

要么

開(kāi)工廠、搞農(nóng)產(chǎn)品加工，

要么

辦民宿、搞鄉(xiāng)村旅游（“越來(lái)越”表變化，“要么...要么”選擇關(guān)聯(lián)詞，這句繼續(xù)講農(nóng)村吸引外資方面的變化。得出：更多城里人投資農(nóng)村發(fā)展工業(yè)、旅游業(yè)）。

得出：

⑧

和

剛回來(lái)

那會(huì)兒比

，我

現(xiàn)在

心里踏實(shí)多了（“和...那會(huì)兒比”“現(xiàn)在”提示小張心態(tài)的變化。得出：人心變踏實(shí)）。上個(gè)月和愛(ài)人商量，打算承包村西頭一塊撂荒的地，再把周邊幾家的田一起租過(guò)來(lái)，像村里老李他們一樣，也辦個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)（“再”表遞進(jìn)，“也”表并列，這句講小張的謀生計(jì)劃，是心態(tài)變化的延伸。得出：辦家庭農(nóng)場(chǎng)）。我想

只要

好好干，生活會(huì)越來(lái)越好的（“只要”條件關(guān)聯(lián)詞，這句講小張對(duì)未來(lái)的憧憬，得出：心態(tài)變積極樂(lè)觀）！

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇五

要學(xué)習(xí)怎么找材料關(guān)鍵信息，我們先弄懂申論材料的種類(lèi)以及不同種類(lèi)材料的閱讀方法。

我們?cè)谧錾暾摃r(shí)，常見(jiàn)的的材料種類(lèi)，總共有4種，分別是數(shù)據(jù)型材料、案例型材料、理論型材料、觀點(diǎn)型材料，我們逐個(gè)來(lái)看下。

第一、數(shù)據(jù)型材料：

這種材料有點(diǎn)類(lèi)似資料分析題，主要是進(jìn)行數(shù)據(jù)的羅列與總結(jié)。遇到這種材料，大家不需要看具體數(shù)值是多少，而是

要關(guān)注數(shù)據(jù)反映的結(jié)論、趨勢(shì)、問(wèn)題，以及數(shù)據(jù)支持的觀點(diǎn)與論斷，閱讀時(shí)可以運(yùn)用跳讀法進(jìn)行略讀

。

第二、案例型材料：

這種材料主要是一些具體事例描述，講故事型的。

我們重點(diǎn)關(guān)注事例中出現(xiàn)的主體、主體的行為、主體行為帶來(lái)的啟示或結(jié)論，運(yùn)用快讀法略讀

。案例型材料如果是概括題遇到的，基本只要抓住首句、尾句、表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)句等重要信息就可以，明白講的是什么事例就夠了；如果是分析題，材料較少的情況，則需要對(duì)案例細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉升華，找事情描述中背后隱含的深層含義。

第三、理論型材料:

這類(lèi)材料一般是直接引用政策、報(bào)告、文件、理論的內(nèi)容，相對(duì)比較重要。

第四、觀點(diǎn)型材料:

這種材料非常重要，一般都是一些重要人物表明自己的觀點(diǎn)、看法、意見(jiàn)的，大家要重點(diǎn)關(guān)注主體、觀點(diǎn)、解釋內(nèi)容等信息，

運(yùn)用精讀法。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇六

申論評(píng)分過(guò)程中，閱卷人主要以七個(gè)方面作為評(píng)分依據(jù)。

第一個(gè)方面是答案要點(diǎn)是否全面

，這部分主要是針對(duì)簡(jiǎn)答題的。申論試題其實(shí)不是單純的主觀題，除了最后一題大作文寫(xiě)作內(nèi)容相對(duì)靈活之外，其他的題目，包括歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題都有標(biāo)準(zhǔn)答案，閱卷時(shí)候按得分要點(diǎn)給分。

一般來(lái)說(shuō)，10分以下的題目要點(diǎn)在5個(gè)以?xún)?nèi)，15分以上的要點(diǎn)在5-10個(gè)之間。大部分考生申論成績(jī)不高，不是因?yàn)榇笞魑膶?xiě)的爛，更重要的原因是前面簡(jiǎn)答題要點(diǎn)寫(xiě)不全。簡(jiǎn)答題申論閱卷人非常敢給分，要點(diǎn)都抄到了，可以給你滿分；要點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)到，哪怕你卷子全部格子寫(xiě)滿了，你也是零分。

一般來(lái)說(shuō)這些得分要點(diǎn)的表述有兩種情況，

一種情況是直接以材料里的原詞原句作為得分要點(diǎn)

，這種情況比較多出現(xiàn)在歸納概括題與提出對(duì)策題，或者配套材料比較簡(jiǎn)單，以觀點(diǎn)型材料、對(duì)策型材料為主的題目。

比如2015年天津市考第一題，題目 “根據(jù)背景材料2-6,概括造成當(dāng)前我國(guó)公共意識(shí)缺失的主要原因。要求：內(nèi)容全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確。不超過(guò)200字。（20分）”，閱卷規(guī)則中主要給了4個(gè)大點(diǎn)，9個(gè)小點(diǎn)，每個(gè)小點(diǎn)關(guān)鍵詞都是來(lái)自材料原詞，每個(gè)關(guān)鍵詞有明確分值，寫(xiě)到了就加分，沒(méi)寫(xiě)到就不得分。

第二種情況是按意賦分

。即只要你做答要點(diǎn)的意思與閱卷要點(diǎn)一致即可得分。這種閱卷方式，閱卷內(nèi)容不拘泥與具體文字表達(dá)，只要做到同意轉(zhuǎn)化就好。

一般按意賦分的題型比較多出現(xiàn)在綜合分析題與公文寫(xiě)作題?；蛘呤遣牧弦悦枋鲂?、案例型、數(shù)據(jù)型材料為主。此類(lèi)材料細(xì)節(jié)較多，需要我們進(jìn)行提煉轉(zhuǎn)化表達(dá)。

例如2014年國(guó)考地市級(jí)申論第四題，題目是“給定資料2”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專(zhuān)家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過(guò)400字。

因?yàn)椴牧侠锖芏鄡?nèi)容都是講故事、描述細(xì)節(jié)，所以在得分點(diǎn)“具體措施部分，只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)了“系在哪？給誰(shuí)系？按項(xiàng)給分”

評(píng)分規(guī)則第二個(gè)方面是條理是否清晰

，這部分是所有申論題型做題過(guò)程中都需要注意的。

條理清晰很重要，是由三個(gè)原因決定的。

第一個(gè)原因，是由申論題目做答要求決定。

在申論題目的做答要求中，經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)“分類(lèi)合理”“條理清晰”“邏輯清楚”“思路明晰”這樣的具體要求；

第二個(gè)原因，是由申論材料特點(diǎn)決定。有

些申論題目需要你根據(jù)做答的材料數(shù)量多、種類(lèi)多，材料之間的內(nèi)容要點(diǎn)有交叉，這就需要你進(jìn)行歸類(lèi)整理，比如前面提到的2015年天津市考第一題，題目涉及5篇材料近4000字的內(nèi)容，信息量又大又亂，最終評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就分類(lèi)整理成：素質(zhì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、意識(shí)問(wèn)題、監(jiān)管問(wèn)題四類(lèi)。

第三個(gè)原因，是由申論閱卷特點(diǎn)決定。

閱卷人的工作量大，每份試卷的閱卷時(shí)間短，只有幾十秒鐘，你要方便閱卷人找到你答案的重點(diǎn)與得分點(diǎn)，與人方便與己方便，如果你答案很亂，閱卷人不能一眼找到你答案中的得分點(diǎn)，你就得不到分?jǐn)?shù)。

條理清晰在簡(jiǎn)答題部分大家按題目要求與材料邏輯性進(jìn)行分點(diǎn)做答；在大作文部分，則要求大家文章整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按總分總結(jié)構(gòu)寫(xiě)作；同時(shí)每段話內(nèi)部結(jié)構(gòu)清楚，每段話開(kāi)頭都應(yīng)有中心句。

評(píng)分規(guī)則第三個(gè)方面是表達(dá)的規(guī)范性

，申論考試作為招考機(jī)關(guān)工作人員的寫(xiě)作考試，尤其重視考生寫(xiě)作過(guò)程語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

表達(dá)規(guī)范性，在簡(jiǎn)答題部分

，要求考生答案盡量簡(jiǎn)練，不要長(zhǎng)篇大論，啰里啰嗦，不要寫(xiě)題目做答要求外的信息。并且要形成以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)為主的表達(dá)方式，同時(shí)又要保證整體語(yǔ)意連貫，不碎片化。

表達(dá)規(guī)范性，在大作文部分

，要求考生語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，表達(dá)上不出現(xiàn)語(yǔ)病，前后信息完整、連貫，關(guān)聯(lián)詞使用正確，整體符合政府公務(wù)寫(xiě)作的要求；同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)，可以使用比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等方式，來(lái)使表達(dá)更加生動(dòng)靈活。

評(píng)分規(guī)則第四個(gè)方面是格式是否準(zhǔn)確

。格式是公文寫(xiě)作題的考察要素，在申論閱卷時(shí)，公文寫(xiě)作題有明確的格式分，不同的公文文種對(duì)應(yīng)的格式要求不同，考生需要按照對(duì)應(yīng)文種的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)答案。例如2014年國(guó)考地市級(jí)試卷第四題倡議書(shū)，第一條評(píng)分規(guī)則就是“倡議書(shū)格式2分；標(biāo)題、稱(chēng)謂，落款、日期，四項(xiàng)全有給2分；缺少任何一項(xiàng)給1分；只有其中一項(xiàng)或兩項(xiàng)或三項(xiàng)只給1分，四項(xiàng)全沒(méi)有不給分?！?/p>

一般公文寫(xiě)作的格式包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、發(fā)文機(jī)關(guān)、落款、成文日期等，在答案符合字?jǐn)?shù)要求的基礎(chǔ)上，最好把這些要素都囊括到答案中，特殊情況只要寫(xiě)其中的兩三個(gè)元素，但是一般標(biāo)題是必不可少的。

評(píng)分規(guī)則第五個(gè)方面是觀點(diǎn)是否正確

。觀點(diǎn)，就是你在簡(jiǎn)答題答案中的寫(xiě)作態(tài)度，也是你在大作文文章中的寫(xiě)作主題，議論文的總論點(diǎn)。

觀點(diǎn)正確，在簡(jiǎn)答題中是綜合分析類(lèi)題型的重要做答要求，需要考生對(duì)題干中提到的概念、事件、現(xiàn)象、觀點(diǎn)有自己明確的看法，而且這個(gè)看法是符合材料內(nèi)容的正確看法，這是綜合分析題做題的前提。在答題時(shí)，盡量開(kāi)門(mén)見(jiàn)山陳述自己的觀點(diǎn)，立場(chǎng)要鮮明，不能模棱兩可。

觀點(diǎn)正確，在申論大作文做答中，要求文章寫(xiě)作主題能?chē)@題目要求的主旨進(jìn)行寫(xiě)作，同時(shí)文章寫(xiě)作中要有鮮明的論點(diǎn)，你支持什么、反對(duì)什么，肯定什么、否定什么，有什么看法、建議、意見(jiàn)，要讓閱卷者一眼就看到。

評(píng)分規(guī)則第六個(gè)方面是內(nèi)容是否豐滿

。這條主要是針對(duì)大作文寫(xiě)作來(lái)的。大作文評(píng)分規(guī)則中，要求內(nèi)容詳實(shí)、論證有力。

內(nèi)容詳實(shí)，要求在文章分析問(wèn)題、論證論點(diǎn)的時(shí)候，要有配套的素材來(lái)支撐你的觀點(diǎn)，不能光說(shuō)理或者光羅列對(duì)策。在尋找支撐素材時(shí)，既可以結(jié)合材料所提供的案例、政策、理論、觀點(diǎn)，也可以結(jié)合自身了解積累的社會(huì)實(shí)際事例、理論政策背景去寫(xiě)作。素材可以來(lái)自材料原文，但是不能全部都只來(lái)自材料文。

論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的邏輯過(guò)程和方法。論證有力，一方面要使論據(jù)與論點(diǎn)緊密相連，使用不同素材論據(jù)進(jìn)行論證；另一方面也要使用不同的論證手法進(jìn)行論證，包括事例論證、引用論證、正反論證、假設(shè)論證等。

評(píng)分規(guī)則最后一個(gè)方面是卷面是否美觀

。有考生說(shuō)，申論就是看誰(shuí)字寫(xiě)的好，字寫(xiě)得好看分?jǐn)?shù)就高。聽(tīng)上去雖然好笑，但是其實(shí)是有一定道理的。申論閱卷過(guò)程中對(duì)卷面的要求非常高，申論考試中對(duì)考生的考查全是要求寫(xiě)的內(nèi)容，有字?jǐn)?shù)限制，有格子限制。因此，能夠把字寫(xiě)好，保持卷面書(shū)寫(xiě)清楚整潔，易于辨識(shí)，有美感，對(duì)考生的成績(jī)會(huì)有很大的影響。好的卷面能讓閱卷人心情愉悅，下筆評(píng)分時(shí)筆下留情，也能讓閱卷人更有耐心認(rèn)真看你的答案，幫你去找到符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵詞。可以說(shuō)，卷面好，不一定申論能考高分；但是，申論拿80分以上的，沒(méi)有好的字，沒(méi)有好的卷面，絕對(duì)是不行的。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇七

1、如何挑選學(xué)習(xí)文章

首先是挑選文章。

怎么去挑選文章呢？有兩種辦法，一種是每天閱讀報(bào)紙，還有一種是結(jié)合申論真題來(lái)學(xué)習(xí)。

每天抽空閱讀《^v^》，并不是讓你看^v^的app，而是重點(diǎn)看每天出版的

《^v^》報(bào)紙。

app上其他很多新聞，跟普通的新聞?lì)恆pp沒(méi)啥區(qū)別，我們直接打開(kāi)app左上角的“^v^”四個(gè)字，就可以打開(kāi)電子版的報(bào)紙。

^v^報(bào)紙中，

跟公考申論、面試有關(guān)的文章主要集中在第一版的要聞版塊，第五版的時(shí)評(píng)版，第九版的理論版以及部分政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)專(zhuān)題版塊。

其中與申論關(guān)系最密切的是第五版時(shí)評(píng)版，跟第九版的理論版，里面的很多文字都可以拿來(lái)做范文學(xué)習(xí)。

2、拆解范文學(xué)什么？

（1）學(xué)習(xí)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

挑選好文章之后要進(jìn)行拆解學(xué)習(xí)，拆解^v^文章的四個(gè)步驟；

第一步是學(xué)習(xí)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

；也就是梳理文章的寫(xiě)作框架。

拿到一篇文章，我們首先應(yīng)該去看他的整體框架

，看這篇文章到底是什么結(jié)構(gòu)，我們重點(diǎn)掃視首段、尾段，以及每段話的首句、尾句，快速定位文章整體結(jié)構(gòu)，了解這篇文章是由幾個(gè)段落組成的，分論點(diǎn)有幾個(gè)，有沒(méi)有過(guò)渡段之類(lèi)的。一般來(lái)說(shuō)我們^v^上的文章比較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有總分總，總分，層層遞進(jìn)等，后面的范文拆解中都會(huì)介紹到。

了解整體結(jié)構(gòu)之后再看下這篇文章具體的段落結(jié)構(gòu)

，比如說(shuō)首段別人是用名言警句或者政策講話，然后提出問(wèn)題，再引出總論點(diǎn)；分論點(diǎn)別人是用是用中心句+說(shuō)理+措施的結(jié)構(gòu)還是用是什么-為什么-怎么辦的結(jié)構(gòu)；論證手法別人是用正反論證還是假設(shè)論證等，這些都是我們學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的時(shí)候要去學(xué)習(xí)的東西。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)體制內(nèi)文章最有效的辦法，文章的結(jié)構(gòu)也是最容易模仿的東西，我建議所有初學(xué)者，都可以試著去把文章的思維導(dǎo)圖做出來(lái)。我們經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，自己動(dòng)手把結(jié)構(gòu)圖畫(huà)一遍，就像10年前，

我找了幾十篇^v^時(shí)評(píng)文章，全部拆解完，就對(duì)寫(xiě)作豁然開(kāi)朗

。后面我會(huì)在我的知乎圈子

【公考申論面試打卡】

里，引導(dǎo)大家每天做筆記打卡，歡迎大家加入哈。

這些結(jié)構(gòu)整理完后，你們對(duì)文章有了整體的把握，另外有些好的文章的結(jié)構(gòu)、一些容易學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)

，你們也可以記錄下來(lái)。我印象很深的就是今年上半年在公眾號(hào)做讀報(bào)分析時(shí)，看到一篇^v^文章

《做好“加減乘除法”深化“放管服”改革》

，當(dāng)時(shí)對(duì)文章中幾個(gè)分論點(diǎn)的表述感覺(jué)很新穎就記下了，文章講到“減法”就是簡(jiǎn)政放權(quán)，“加法”就是“加強(qiáng)監(jiān)管”，“除法”是淘汰落后產(chǎn)能，“乘法”是優(yōu)化服務(wù)。剛好2018年上半年聯(lián)考重慶等省市的大作文考的話題是“公共管理中做好加法、減法”，有之前帶的學(xué)生，在考試前有看過(guò)我拆解的這篇文章，最后申論考了78分。

（2）學(xué)習(xí)必背金句

拆解文章的第二步是學(xué)習(xí)必背金句；

這些句子不需要太多，每一篇文章中背個(gè)一句，或者每個(gè)話題的文章積累3、5句，把他們背到爛熟于心，考場(chǎng)上你會(huì)記得住，寫(xiě)的出來(lái)，就夠了。

（3）學(xué)習(xí)具體措施

第三步是學(xué)習(xí)具體措施

；文章中描述具體的措施的詞句，同學(xué)們不需要背誦，我們看過(guò)之后能夠用自己的話復(fù)述出來(lái)就可以了，看過(guò)文章，能有個(gè)基本印象，對(duì)文章描述措施里面一些好的方向、一些專(zhuān)有名詞，在以后的寫(xiě)作中能進(jìn)行借鑒使用就好了。我們上節(jié)課有講過(guò)分論點(diǎn)的措施大部分是來(lái)自于材料內(nèi)的，也有一小部分來(lái)自于平時(shí)的積累，你學(xué)習(xí)了這些具體措施之后，分論點(diǎn)的論證表達(dá)會(huì)更充分，更生動(dòng)。

（4）學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇八

材料6

①老張是一位瓜農(nóng)，每到豐收的日子，他總是喜憂參半。去年夏天的一個(gè)早晨，他開(kāi)著拖拉機(jī)去城里賣(mài)瓜。他本想去政府指定的地方賣(mài)，可沒(méi)想到一進(jìn)城，就遇到有人要買(mǎi)瓜，他剛停下車(chē)賣(mài)了一個(gè)，電子臺(tái)秤就被巡邏的執(zhí)法人員收走了。老張沮喪地到服務(wù)大廳交了罰款，拿回被收繳的電子臺(tái)秤。事后老張說(shuō)，他也知道自己錯(cuò)了，不該在路邊賣(mài)，

但

罰款太高，一天辛苦都白費(fèi)了。

更

糟糕的是，為了拿回電子臺(tái)秤，他折騰了一上午，西瓜都蔫了（“但”強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞提示重點(diǎn)，得到：對(duì)農(nóng)民無(wú)證照經(jīng)營(yíng)罰款太高，拿回沒(méi)收物程序繁瑣。說(shuō)明公共管理管的太多，太嚴(yán)，需要做減法了）。

今年，老張就不必再為此擔(dān)憂、沮喪了。新頒布的《無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處辦法》規(guī)定、在縣級(jí)以上地方人民政府指定的場(chǎng)所和時(shí)間，銷(xiāo)售農(nóng)副產(chǎn)品、日常生活用品，或者個(gè)人利用自己的技能從事依法無(wú)須取得許可的便民勞務(wù)活動(dòng)不屬于無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)，同時(shí)取消了“沒(méi)收工具”等規(guī)定，降低了罰款數(shù)額（“今年”提示后面的內(nèi)容與以往的不同之處+“同時(shí)”表并列的關(guān)鍵詞，前后都是重點(diǎn)，得到：政府出臺(tái)新規(guī)，放寬條件，保障便民勞務(wù)活動(dòng)）。

一位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)

，只有在企業(yè)資質(zhì)上設(shè)閘，才能有效杜絕這些不良現(xiàn)象，是否給第三方支付企業(yè)個(gè)名分，給一個(gè)什么樣的名分，成為了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。幸運(yùn)的是，爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有一禁了之（名人觀點(diǎn)原則，得到：政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)第三方支付企業(yè)的審核，但不能一刀切的禁止）。

③何時(shí)做加法，何時(shí)做減法，是一門(mén)公共管理的藝術(shù)，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要視野。加法或是減法，不一樣的切入角度，體現(xiàn)不一樣的心態(tài)和思維邏輯，直接決定了最終的成敗。各部門(mén)取消或下放行政審批事項(xiàng)六百多項(xiàng)，

取消

行政審批事項(xiàng)近三百項(xiàng)?！昂?jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)”的改革得到了有效落實(shí)（“取消”即減少，關(guān)鍵信息定位+規(guī)范化表達(dá)，得到措施：“放管服”改革得到有效落實(shí)）。

面對(duì)新經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式、經(jīng)營(yíng)方式等與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的不同，政府把更多精力轉(zhuǎn)向監(jiān)管，本著鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容審慎的原則，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型留出了空間（“與…不同”提示重點(diǎn)，得到：加強(qiáng)監(jiān)管，鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容審慎，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型留出空間 ）

④如今的中國(guó)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：出門(mén)上班前，通過(guò)打車(chē)軟件叫一輛車(chē)；坐在車(chē)上，通過(guò)手機(jī)瀏覽最新最火的帖子；下班回家太累不想做飯，通過(guò)app請(qǐng)一位廚藝達(dá)人到家做飯；沒(méi)有一個(gè)房間也可以開(kāi)酒店，沒(méi)有一輛車(chē)也可以開(kāi)出租車(chē)公司，沒(méi)有一件商品也可以開(kāi)商場(chǎng)……如今許多年輕人更喜歡把錢(qián)節(jié)省下來(lái)，用在上面所描述的生活方式上，或者去培養(yǎng)自己的初創(chuàng)企業(yè)。在中國(guó)，看到消費(fèi)者在支付終端前搖晃手機(jī)或通過(guò)掃描二維碼完成交易是極尋常的事。（舉例子，得出一些新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的便利）

⑤調(diào)查顯示，中國(guó)消費(fèi)者是全球最傾心于移動(dòng)支付系統(tǒng)的（“顯示”提示結(jié)論的關(guān)鍵詞，得到：中國(guó)消費(fèi)者傾心移動(dòng)支付系統(tǒng)）。2016年，中國(guó)移動(dòng)支付的金額是美國(guó)的50倍以上。同時(shí)，隨著收入增加，消費(fèi)者既注重產(chǎn)品質(zhì)量，又強(qiáng)調(diào)服務(wù)，這也為新經(jīng)濟(jì)模式提供了進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力（“同時(shí)”表并列的關(guān)聯(lián)詞+“既…又”表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，得到：消費(fèi)者注重產(chǎn)品質(zhì)量、強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為新經(jīng)濟(jì)模式提供發(fā)展動(dòng)力）。

小結(jié)：主旨材料給的信息

1、背景：

①中國(guó)移動(dòng)終端消費(fèi)等新經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展迅速。。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇九

申論的材料內(nèi)容很多、很廣、很雜，大家要懂得我們閱讀材料時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注的一些元素。特別是做綜合分析題以及綜合寫(xiě)作題，需要對(duì)材料中反映的所有信息都進(jìn)行整體把握，明白材料可以提供的各類(lèi)元素就非常有價(jià)值。

材料可以提供的元素主要有問(wèn)題的表現(xiàn)、問(wèn)題的危害、積極影響、對(duì)策措施、理論名言等五大類(lèi)。

大家可以養(yǎng)成習(xí)慣，

用一些不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)注不同的元素

，方便自己在做題時(shí)對(duì)材料進(jìn)行快速標(biāo)注。

（1）問(wèn)題表現(xiàn)：就是一些不好的做法

。申論考試的核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，只有存在問(wèn)題才需要去分析問(wèn)題，也才能夠根據(jù)問(wèn)題找到解決的方法，因此呢，申論給定材料一定會(huì)反映問(wèn)題，反映問(wèn)題的材料，對(duì)于學(xué)生作答申論具有非常大的實(shí)際作用。

（2）危害：危害，是問(wèn)題導(dǎo)致的結(jié)果，

即負(fù)面影響，就是不好的做法產(chǎn)生的不好的結(jié)果。有危害，會(huì)強(qiáng)化問(wèn)題的嚴(yán)重性跟解決問(wèn)題的必要性。

（3）意義：贊成某種做法或者現(xiàn)象，因?yàn)闀?huì)帶來(lái)好的結(jié)果、好的影響、好的作用

。好的做法產(chǎn)生的好的結(jié)果，就是意義。

（4）對(duì)策

：材料中給出的解決問(wèn)題的一些政府做法

3、挖掘材料核心信息的技巧

其實(shí)就只有兩個(gè)字，

一個(gè)“抄”，也就是尋找材料關(guān)鍵詞的六大原則，另外一個(gè)“推”，也就是材料推理引申的三大技巧

。

“抄”：尋找材料關(guān)鍵詞六大原則

尋找材料關(guān)鍵詞的六大原則，分別是中心句原則，關(guān)鍵詞定位原則，名人觀點(diǎn)原則，關(guān)聯(lián)詞原則，重復(fù)出現(xiàn)原則跟抽象名詞與規(guī)范化表達(dá)原則。那大家對(duì)于這六個(gè)原則一定要牢牢的記住，這是我們做題最最核心的技巧。

（1）中心句原則：

中心句原則是閱讀材料最重要的原則，材料的很多重要信息都集中在中心句呈現(xiàn)，如果遇到材料比較多的題目，更要抓住中心句進(jìn)行快速閱讀。

（2）關(guān)鍵詞信息原則：

題干中提到的關(guān)鍵詞，閱讀材料時(shí)候要注意，可以幫助我們快速定位關(guān)鍵信息。

一般題干的關(guān)鍵詞包括：主語(yǔ)（誰(shuí)），謂語(yǔ)（做了什么），賓語(yǔ)（對(duì)象），目的，影響等。

（3）名人觀點(diǎn)原則：

材料里涉及的一些關(guān)鍵人物的講話、觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)、看法、意見(jiàn)等。一般會(huì)出現(xiàn)“xx說(shuō)”“xx認(rèn)為”“xx指出”“xx存在什么觀點(diǎn)”等提示語(yǔ)，大部分會(huì)以引號(hào)來(lái)引出具體講話。

（4）關(guān)聯(lián)詞原則：

表示轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、并列、結(jié)論、重點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞需要注意。

（5）重復(fù)出現(xiàn)原則：

前后多次出現(xiàn)的信息，漏掉一次，不要漏第二次

（6）抽象概念、規(guī)范表述原則：

一些帶引號(hào)的官方表達(dá)、一些政策、或者政府分析報(bào)告的規(guī)范化表達(dá)；數(shù)據(jù)型材料注意概括趨勢(shì)與特點(diǎn)。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十

做好公共管理“加減法” 滿足美好生活新期待

陳明哲

中華民族的昨天，可以說(shuō)是“雄關(guān)漫道真如鐵”；中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄?！保恢腥A民族的明天，可以說(shuō)是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。不同時(shí)期有不同的特征，不同的時(shí)期需要不一樣的管理藝術(shù)，尤其是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的公共管理，更需要適時(shí)調(diào)整管理手段、善用“加減法”的藝術(shù)。當(dāng)前，我國(guó)在公共管理方面存在對(duì)市場(chǎng)主體過(guò)度約束、對(duì)新興經(jīng)濟(jì)模式缺乏適當(dāng)監(jiān)管等問(wèn)題，這些問(wèn)題制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，需要做好公共管理的加減法來(lái)轉(zhuǎn)變政府職能，切實(shí)為企業(yè)“松綁”、為市場(chǎng)“騰位” 、為群眾“解絆”。

做好公共管理的加減法，需具備與時(shí)俱進(jìn)的眼光，需具備靈活可行的技巧，更需具備執(zhí)政為民的視野?！袄裰拢z發(fā)必興”，為了實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的新期待，就需要做好公共管理的“減法”與“加法”。以簡(jiǎn)政放權(quán)的“減法”放出活力和動(dòng)力，以放管結(jié)合的“加法”管出公平和秩序，以?xún)?yōu)化服務(wù)的“乘法”提升便利和品質(zhì)，并以此帶來(lái)公共管理提質(zhì)增效，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理能力的提升、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民期待的滿足。

做好公共管理的加減法，簡(jiǎn)政放權(quán)放出活力和動(dòng)力是基礎(chǔ)?！按蟮乐梁?jiǎn)，有權(quán)不可任性”，深化簡(jiǎn)政放權(quán)，有助于增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。這就要求政府要持續(xù)做好公共權(quán)力的“減法”，放寬對(duì)市場(chǎng)主體不合理的約束，激發(fā)市場(chǎng)活力，可以出臺(tái)新規(guī)重新界定無(wú)證照經(jīng)營(yíng)范圍，保障基層農(nóng)民勞務(wù)活動(dòng)；可以推進(jìn)“權(quán)力清單”制度，明確權(quán)責(zé)，減少具體審批事項(xiàng)與審批手續(xù)；可以繼續(xù)減稅降費(fèi)，實(shí)施證照分離，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。

做好公共管理的加減法，放管結(jié)合管出公平和秩序是關(guān)鍵。書(shū)記說(shuō)過(guò)“簡(jiǎn)政放權(quán)，既要放也要接，‘自由落體’不行，該管的事沒(méi)人管了不行”。簡(jiǎn)政放權(quán)不代表徹底不管，唯有做好加強(qiáng)監(jiān)管的“加法”，做到放管結(jié)合，改革才能越過(guò)險(xiǎn)灘，發(fā)展才能深入推進(jìn)。做好放管結(jié)合，要加強(qiáng)對(duì)新興經(jīng)濟(jì)監(jiān)管與引導(dǎo)，建立新的監(jiān)管規(guī)則體系，規(guī)范第三方平臺(tái)行為；要加快完善新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域法律建設(shè)，保障勞動(dòng)者與消費(fèi)者權(quán)益；要加大治理決心，建立社會(huì)征信體系，建立企業(yè)紅黑名單制度，完善企業(yè)資質(zhì)審核。

“不忘初心，方得始終”，要更好地滿足人民對(duì)美好生活的新期待，需要我們掌握好公共管理的藝術(shù)，做好公共管理的加減法。唯有以顧全大局的定力、破舊立新的勇氣和百折不屈的韌勁，真正實(shí)現(xiàn)審批更簡(jiǎn)、監(jiān)管更強(qiáng)、服務(wù)更優(yōu)，才能最終收獲雨潤(rùn)大地、利歸萬(wàn)民的改革成效，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展凝聚起澎湃的動(dòng)力！

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十一

我們?cè)谥v申論具體題型之前，大家首先要了解，我們題型分類(lèi)的依據(jù)。

申論的題型分類(lèi)不像公務(wù)員行政能力測(cè)試那樣，有官方的題型分類(lèi)與命名。比如行測(cè)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷，這些都是考試大綱跟試卷上就明明白白的寫(xiě)清楚的。而申論的考試大綱中并沒(méi)有對(duì)題型進(jìn)行分類(lèi)與解讀。

但是，申論考試的題型有很多，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)的方便，對(duì)這些題型進(jìn)行歸類(lèi)是很有必要的。

那我們分類(lèi)的依據(jù)是什么呢？其實(shí)我們分類(lèi)的依據(jù)就是申論大綱中提到的申論測(cè)試能力要求。

所以，我們?cè)谥v具體題型分類(lèi)之前，先來(lái)一起看看，申論到底考察考生的哪些能力。

大家要知道，公務(wù)員考試形式以行測(cè)跟申論來(lái)考試，設(shè)計(jì)的目的就是為了盡可能的全面考察考生能力，招聘符合公務(wù)員崗位要求的綜合能力強(qiáng)的人才。比如行測(cè)，就考察了考生數(shù)據(jù)分析能力、邏輯判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、常識(shí)法律等行政基礎(chǔ)知識(shí)。

這些都跟公務(wù)員日常工作息息相關(guān)，那申論考什么能力呢？?jī)H僅只是寫(xiě)作能力嗎？絕對(duì)不是的。我們直接參考申論考試大綱來(lái)看看申論考察的主要能力。

這五大能力主要包括：

第一、閱讀理解能力：

要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)⒔沂舅从车谋举|(zhì)問(wèn)題。也就是要求考生能讀懂材料、能快速閱讀、能抓住材料的重點(diǎn)、能對(duì)材料進(jìn)行歸納總結(jié)

第二、綜合分析能力：

要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。也就是要求考生能對(duì)材料信息進(jìn)行推理、論證、分析、加工，提出自己的理解與看法

第三、提出和解決問(wèn)題能力：

要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，并提出切實(shí)可行的措施或辦法。也就是要求考生能概括總結(jié)出材料反映的問(wèn)題、并且提出有效的解決方法

第四、貫徹執(zhí)行能力：

要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。也就是要求考生能貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的意圖，能按目的寫(xiě)各類(lèi)應(yīng)用文，能熟練的擬制各種公文。

第五、文字表達(dá)能力：

要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。也就是要求考生，要有寫(xiě)出機(jī)關(guān)工作生活中需要的文字表達(dá)。

其實(shí)申論考察的這五大類(lèi)能力，也就是公務(wù)員日常工作中需要的能力。日常的很多工作都要跟文件、材料、信息打交道。你要能正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖、能發(fā)現(xiàn)日常問(wèn)題并提出解決方法、能按要求寫(xiě)相應(yīng)的公文等等。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十二

好了，同學(xué)們，拆解文章的理論知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，那么接下來(lái)我就拿一篇范文來(lái)給大家演示一下具體的拆解方法。

我們就拿“創(chuàng)新”這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，你可以把“創(chuàng)新”這個(gè)主題詞加上“人民時(shí)評(píng)”去百度搜索一下，搜索完之后去找相關(guān)性的一些評(píng)論文章。如果你這篇文章總體是寫(xiě)創(chuàng)新帶來(lái)的好處的，你就可以重點(diǎn)看一下第三篇文章《靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展航船破浪前行》，確定好文章之后，我們來(lái)進(jìn)行具體拆解。

1、整體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

首先我們來(lái)看下這篇文章的結(jié)構(gòu)

，這篇文章整體結(jié)構(gòu)是總—分—總的結(jié)構(gòu)，整篇文章分成了七段，

在國(guó)考中，大作文的字?jǐn)?shù)經(jīng)常會(huì)要求在1000~1200字之間，那么我們學(xué)習(xí)這種七段式的一個(gè)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，寫(xiě)1200字是很容易做到的。

2、標(biāo)題與過(guò)渡段學(xué)習(xí)

接著我們來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)習(xí)和模仿，一篇

好的文章的

標(biāo)題、過(guò)渡段、分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)和段落、以及結(jié)尾段的寫(xiě)作

都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)模仿的。先來(lái)看這篇文章的標(biāo)題《靠

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

發(fā)展航船破浪前行》，這里面的主題詞是創(chuàng)新，那如果我們要寫(xiě)一個(gè)有關(guān)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的話題，就可以把主題詞進(jìn)行替換，寫(xiě)成《靠

供給側(cè)改革驅(qū)動(dòng)

發(fā)展航船破浪前行》這樣是不是就可以了。

繼續(xù)來(lái)看這篇文章的過(guò)渡段：

這句話也很好用，比如我們?cè)趯?xiě)

“服務(wù)型政府”

這個(gè)話題的時(shí)候，可以寫(xiě)成

3、分論點(diǎn)學(xué)習(xí)

接著來(lái)看這篇文章的分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)

：題目中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞+分論點(diǎn)關(guān)鍵詞+核心/保障/支撐，

這種對(duì)仗的格式，以中心句前置的方式呈現(xiàn)，讓人一目了然，很討喜。我自己在寫(xiě)申論文章的時(shí)候就很喜歡用這種結(jié)構(gòu)。

這篇文章的3個(gè)分論點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系，我就不跟同學(xué)們逐一去說(shuō)了，我們拿分論點(diǎn)1為例，

“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，科技創(chuàng)新是核心”

關(guān)鍵詞是科技創(chuàng)新。文段內(nèi)部結(jié)構(gòu)是

“是什么+為什么+怎么辦”

，是什么就是本段的分論點(diǎn)也是中心句；為什么部分描述了當(dāng)前成績(jī)，也說(shuō)明了當(dāng)下不足之處，強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新必要性；怎么辦部分提出具體的解決措施，就是要在基礎(chǔ)科技領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行突破。

4、結(jié)尾段學(xué)習(xí)

我們來(lái)看本文的結(jié)尾段，結(jié)尾段的文段結(jié)構(gòu)為

名言+說(shuō)理+呼吁

，此段結(jié)尾大家可以背誦，通過(guò)關(guān)鍵詞替換，可以用在任何跟“改革”相關(guān)的話題上；同時(shí)，

結(jié)尾的勇闖難關(guān)險(xiǎn)灘，驅(qū)動(dòng)中華巨輪的比喻

，與文章標(biāo)題《靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展航船破浪前行》相輝映，值得借鑒。

好了，同學(xué)們這篇文章結(jié)構(gòu)拆解完之后， 里面的必背金句與優(yōu)秀素材，大家可以拿本本子專(zhuān)門(mén)記下來(lái)，以后寫(xiě)文章時(shí)候，強(qiáng)迫自己用出來(lái)。大家平時(shí)針對(duì)性的找這些文章，你做過(guò)的申論真題中出現(xiàn)的這些熱點(diǎn)、這些話題，進(jìn)行一定的積累，你以后碰到的時(shí)候就會(huì)非常的熟悉。

原文鑒賞：

一些經(jīng)典文章的拆解示范：

第一篇：《公務(wù)員申論范文25篇|從經(jīng)典詩(shī)詞中汲取共克時(shí)艱的精神力量（1）》

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十三

1、模仿寫(xiě)作

好，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了^v^文章拆解的具體步驟，學(xué)完之后我們要學(xué)以致用，那具體應(yīng)該怎么去用呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看下，

如何去進(jìn)行模仿寫(xiě)作

，這邊我直接舉例子跟大家講解一下會(huì)更直觀。

比如^v^《守住“規(guī)則”這根文明底線》中的句子：

這句話主要講的是個(gè)人實(shí)踐的對(duì)策，我覺(jué)得這個(gè)表達(dá)非常好，也很容易去進(jìn)行模仿套用。那我后面去寫(xiě)關(guān)于公共道德的申論大作文，分論點(diǎn)談到個(gè)人的時(shí)候，就可以去仿寫(xiě)這句話：

或者明天我們?cè)趯?xiě)關(guān)于綠色發(fā)展的話題，談個(gè)人踐行綠色生活理念，也可以用這個(gè)句式

那如果說(shuō)我們寫(xiě)有關(guān)“傳統(tǒng)文化”的話題也可以進(jìn)行套用：

所以同學(xué)們，

一開(kāi)始你不會(huì)寫(xiě)大作文沒(méi)關(guān)系，第一遍先自己寫(xiě)，寫(xiě)完后去找一些相關(guān)話題的范文，去學(xué)著抄、學(xué)著轉(zhuǎn)化這些好的句子，把主題詞替換就能變成你文章中的句子，修改你的文章，多改幾次，你的大作文就會(huì)有很大的進(jìn)步

。

有的同學(xué)一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得這些句子不好找，沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，大家可以打開(kāi)我下面的這篇文章：

這些都是我之前在看^v^的時(shí)候覺(jué)得非常好的，比較容易去模仿的段落，我有把主題詞打xx，你們?cè)谟玫臅r(shí)候直接把主題詞替換進(jìn)去就可以了。

2、提煉專(zhuān)屬作文語(yǔ)言框架

會(huì)了仿寫(xiě)句子還不夠，最終我們的目的是自己能獨(dú)立成出整篇文章，所以，最后我們需要做的就是結(jié)合范文，來(lái)組織屬于你自己的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

組織屬于自己的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)也就是把整理出一個(gè)專(zhuān)屬于你自己的萬(wàn)能框架。我之前的課上有跟大家說(shuō)過(guò)，申論大作文你提前去背范文、背熱點(diǎn)，沒(méi)有太大用處，在考場(chǎng)上你很難用上你背過(guò)的范文跟熱點(diǎn)。比如說(shuō)你準(zhǔn)備了文化自信這個(gè)話題的范文，但是在考試中，可能出的考點(diǎn)是傳統(tǒng)文化復(fù)興，可能出的考點(diǎn)是基層文化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，可能出的考點(diǎn)是中華文化輸出，可能出的考點(diǎn)是保護(hù)與開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。這些考點(diǎn)都是文化專(zhuān)題在以前申論真題中出現(xiàn)的，所以你原原本本用上你準(zhǔn)備的范文基本是不可能的。

但是我們可以準(zhǔn)備一個(gè)萬(wàn)能的語(yǔ)言框架，就像我前面舉例子用到的那句“蓬生麻中不扶自直”，只要是談落實(shí)的措施，都可以用這個(gè)句子。那我們就可以結(jié)合你平時(shí)拆解文章積累的好詞好句，整理出文章語(yǔ)言

結(jié)構(gòu)

中的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡段等通用性比較強(qiáng)的好的句子結(jié)構(gòu)，背熟、默熟，到考場(chǎng)上可以減少你大作文的構(gòu)思時(shí)間，把你寫(xiě)大作文從擠牙膏變成挖材料素材后填空的簡(jiǎn)單步驟。這塊后面我會(huì)抽空更新我的申論大作文寫(xiě)作的方法技巧，到時(shí)候詳細(xì)來(lái)說(shuō)。

3、加強(qiáng)日常寫(xiě)作練習(xí)

申論大作文的日常練習(xí)，因?yàn)橐暾膶?xiě)一篇大作文很耗時(shí)間精力，我想很多同學(xué)都沒(méi)有辦法每天寫(xiě)一篇文章，也沒(méi)有這個(gè)必要。你能在考前認(rèn)真寫(xiě)3-5篇大作文，并用我們前面教大家的方法，去搜索相關(guān)話題的文章并進(jìn)行拆解、模仿、修改，你的大作文肯定沒(méi)有問(wèn)題。

那日常我們練習(xí)大作文的寫(xiě)作該怎么練呢？我建議大家可以?xún)蓚€(gè)方面去進(jìn)行練習(xí)，

一方面我們要練習(xí)擬文章整體結(jié)構(gòu)

；我們說(shuō)在寫(xiě)大作文之前，一定是需要在腦子里去對(duì)即將要寫(xiě)的這篇作文進(jìn)行一個(gè)總體的構(gòu)思。比如說(shuō)：你要寫(xiě)這篇文章的標(biāo)題該怎么擬，你的總論點(diǎn)是什么，三個(gè)分論點(diǎn)分別是什么以及分論點(diǎn)配套的論據(jù)和素材有哪些，這些都需要你去把他寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)之后你整篇作文的結(jié)構(gòu)就非常的清晰了，再根據(jù)自己擬的結(jié)構(gòu)去拓展寫(xiě)出完整的大作文就會(huì)比較輕松了。

另一方面我們要練習(xí)寫(xiě)單獨(dú)一個(gè)分論點(diǎn)。

我們整體結(jié)構(gòu)中的開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾，可以提前準(zhǔn)備好，那剩下的內(nèi)容，其實(shí)就是文章主題的闡述說(shuō)理段，以及分論點(diǎn)的段落需要自己考場(chǎng)上動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)。所以平時(shí)多練習(xí)寫(xiě)單個(gè)分論點(diǎn)的段落很重要，因?yàn)槿齻€(gè)分論點(diǎn)段落結(jié)構(gòu)一致，你會(huì)寫(xiě)一個(gè)分論點(diǎn)，你三個(gè)分論點(diǎn)就都會(huì)寫(xiě)，那你整篇文章也基本就搞定了。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十四

最后，我們?cè)诹私饬碎喚砣嗽u(píng)分規(guī)則與考生失分痛點(diǎn)之后，希望大家在今后申論的學(xué)習(xí)中，做好以下三個(gè)工作，來(lái)解決痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)申論高分。

第一項(xiàng)工作，是打好申論基礎(chǔ)。

要學(xué)習(xí)申論的基本做題理論，掌握各個(gè)題型的解題思路，做答要求。明確各個(gè)題型做題時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)，在整理答案時(shí)候的條理性、邏輯性、文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)。

申論的基本題型分成歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題、大作文寫(xiě)作題五大類(lèi)，如果文章點(diǎn)贊同學(xué)多的話，后面我會(huì)陸續(xù)更新各種題型的做題方法哈，希望大家多留言、點(diǎn)贊、收藏、喜歡，支持下明哲的創(chuàng)作，原創(chuàng)不易呀~

第二項(xiàng)工作，是做好日常積累，提高語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范性。

一方面可以多看《^v^》的文章，通過(guò)閱讀黨媒的文章，潛移默化的提高自己機(jī)關(guān)文章寫(xiě)作語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，通過(guò)讀報(bào)，提高閱讀速度、積累規(guī)范表達(dá)、積累措施名句、理解熱點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以鍛煉自己的內(nèi)功。

另一方面，要多練習(xí)，

經(jīng)典的真題可以反復(fù)的做，參考課程講解或者教材，批改自己的答案，徹底弄懂每個(gè)關(guān)鍵詞的出處、摘抄的原因、如何撰寫(xiě)可以更加簡(jiǎn)潔規(guī)范。

另外，在平時(shí)做題時(shí)候，也建議用方格紙來(lái)寫(xiě)答案。做答的時(shí)候，建議用的黑色簽字筆來(lái)做答，寫(xiě)字可以貼著方格下邊寫(xiě)，上部空出1/4的空間，這樣會(huì)更加美觀。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十五

1、申論一定要先把字練好。字不一定要寫(xiě)得很好看，但一定要寫(xiě)得清楚，卷面干凈整潔，別亂涂亂畫(huà)，閱卷人只會(huì)花十幾秒看你的卷子，如果他看不清，是不會(huì)停下來(lái)慢慢研究你寫(xiě)的對(duì)或不對(duì)。那么，可能就會(huì)按錯(cuò)的扣分。

2,、行測(cè)申論都建議不要做模擬題，優(yōu)先刷真題，可以把近8年的國(guó)考，聯(lián)考，江蘇，山東，浙江，北京，上海，廣東，河南，等真題拿出來(lái)刷一遍，保底已經(jīng)有100套了。

3、行測(cè)避免陷進(jìn)去題海里邊，做題一定要回歸技巧。避免瞎想，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。做完題以后，一定要總結(jié)，把每道題對(duì)應(yīng)的技巧，捋清楚?？梢宰鲈谝槐局R(shí)提綱里，專(zhuān)門(mén)記錄這些。

4、不要鉆研難題！不要鉆研難題！那些30%以下的難題，都不值得你花費(fèi)時(shí)間去鉆研，畢竟公考8成的題都是簡(jiǎn)單到中等難度。在考試當(dāng)中，你更不可能有那種定力和時(shí)間去鉆研解出來(lái)。直接蒙了，過(guò)就行了。

5、高度重視每次刷套題，一定要卡點(diǎn)，卡時(shí)間，還要涂答題卡，寫(xiě)名字，每一步都要還原，當(dāng)成是考場(chǎng)做題，讓自己適應(yīng)這種狀態(tài)。

6、刷題積累利器推薦：

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十六

①6:30起床、早餐，

②7：30-8:30 上班路上，行測(cè)模塊刷題，專(zhuān)門(mén)針對(duì)薄弱的模塊，刷一個(gè)模塊的題，大概40道左右。對(duì)答案。

③12:30-13:00中午午休30分鐘

④13：00-14:00 申論精做一道題，在逸學(xué)申論app聽(tīng)視頻解析。

⑤18:00-19:00 下班路上，聽(tīng)新聞聯(lián)播?？纯磿r(shí)政熱點(diǎn)。

⑥21:00-23:30 分析今天行測(cè)，申論答題情況?？偨Y(jié)錯(cuò)題本+筆記。

（此圖片是收藏大佬的）

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十七

【參考答案】

平臺(tái)：

1.租賃平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)承租人行為監(jiān)管，對(duì)破壞行為進(jìn)行追償，建立信任；2.二手平臺(tái)加強(qiáng)交易信息審核，提高信譽(yù)；3.制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)交易商品損耗程度、保養(yǎng)情況等的評(píng)估、考證；4.提高服務(wù)智慧；5.加強(qiáng)審核，保證信息真實(shí)有效，避免虛假信息。

個(gè)人：

要遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任，客觀理性的傳播知識(shí)。

【提煉寫(xiě)作素材】

1、問(wèn)題：

包括個(gè)人信息泄露、信息發(fā)布不真實(shí)、二手市場(chǎng)缺乏評(píng)估機(jī)制、承租平臺(tái)監(jiān)管不嚴(yán)、缺乏新的法律與制度管理等

2、措施：

政府、企業(yè)、個(gè)人，都有，我們因?yàn)橹黝}是公共管理角度的，所以更多要轉(zhuǎn)化成政府的對(duì)策。包括政府要加快提供法律制度保障，建立新的監(jiān)管規(guī)則體系；加強(qiáng)監(jiān)督與引導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)采取科學(xué)商業(yè)模式；加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，規(guī)范企業(yè)行為；加大治理決心，建立社會(huì)征信體系等

第二題：假設(shè)你是某文化報(bào)的記者，請(qǐng)根據(jù)給定資料3~4，以“文化共享惠民生”為題，寫(xiě)一篇短評(píng)。（30分）

【參考答案】

文化共享惠民生

當(dāng)前，故宮文物出宮、海昏侯墓挖掘直播、梁祝聯(lián)合申遺、美術(shù)館免費(fèi)開(kāi)放等文化共享現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了文化惠民。

這讓文物開(kāi)放、親民的融入生活，帶來(lái)公眾生活靈感、民族自豪與自信；同時(shí)實(shí)現(xiàn)文化普及、文化傳承，帶來(lái)全民性?xún)r(jià)值提升；也保護(hù)與搶救了文化遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)文化品牌資源共享與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。然而，因資金缺乏、理念落后及過(guò)度保護(hù)，部分文物休眠閑置，造成傳統(tǒng)文化精神實(shí)質(zhì)和文化內(nèi)核瀕危，同時(shí)免費(fèi)展覽也難吸引觀眾。

因此，文物保護(hù)與開(kāi)發(fā)要打破資源局限和束縛，加強(qiáng)合作，多推出精品展覽活動(dòng)，豐富公共教育與推廣手段，讓文物走出封閉狀態(tài)，接受公眾觀賞，實(shí)現(xiàn)文化共享惠民生。

【提煉寫(xiě)作素材】

公共管理措施：推動(dòng)文物開(kāi)放，讓民眾共享，帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，豐富公共教育與推廣手段。

中公申論專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)篇十八

在開(kāi)始講具體怎么拆解范文之前，我想跟大家聊一聊，

為什么要學(xué)習(xí)拆解范文，以及，你可以從中收獲什么

。

其實(shí)，重視閱讀^v^、拆解范文是我當(dāng)初自己復(fù)習(xí)備考申論時(shí)候的成功經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)初剛開(kāi)始學(xué)習(xí)申論的時(shí)候，也跟你們現(xiàn)在一樣，面對(duì)大作文感到無(wú)比的痛苦與頭痛。

記得當(dāng)年復(fù)習(xí)申論的時(shí)候，每天差不多晚上7點(diǎn)鐘去圖書(shū)館做題，在那邊呆到10點(diǎn)，前面的小題都已經(jīng)做完了，大作文怎么憋都沒(méi)辦法憋出來(lái)

，心想著那就算了，在腦子里構(gòu)思一下就回宿舍睡覺(jué)去了！

但長(zhǎng)期這樣子大作文水平?jīng)]辦法提高，得想辦法，后來(lái)我就想必須要借鑒模仿。去哪里借鑒？最權(quán)威的官方評(píng)論性文章必然就是^v^刊登出來(lái)的人民時(shí)評(píng)。所以我每次做大作文的時(shí)候，都去^v^上搜索相關(guān)話題的文章，看到那些經(jīng)典文章就復(fù)制到word上打印出來(lái)，然后想著怎樣去解構(gòu)它，明哲老師是學(xué)醫(yī)的，所以習(xí)慣性的拿理科生的思維去對(duì)待大作文了，把這些文章的主線、脈絡(luò)全部圈畫(huà)標(biāo)注出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)大作文并沒(méi)有之前想象的那么難，人家時(shí)評(píng)文章都是有章可循的，只要我們能夠抓住文章的精髓，模仿起來(lái)就很容易了。之后我就總結(jié)出申論大作文的經(jīng)典寫(xiě)作公式，并不斷得去完善它，在考場(chǎng)上使用的效果也一直很好，我自己第一次去考試，只復(fù)習(xí)了不到一個(gè)月，申論就考了78分。

養(yǎng)成拆解優(yōu)秀范文的好習(xí)慣，我們可以從中收獲到很多能力與素材，主要包括以下幾個(gè)。

1、提高閱讀能力

申論考試大綱中寫(xiě)明考察學(xué)生的第一種能力就是

“閱讀理解能力”

，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己都大學(xué)畢業(yè)了，怎么可能沒(méi)有“閱讀能力”？其實(shí)，要想滿足申論考試中的閱讀能力要求，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。

一方面，因?yàn)樯暾摰牟牧蟽?nèi)容較多

（一般至少有5個(gè)材料，6500字左右），需要大家掌握快速閱讀抓重點(diǎn)的方法；

另一方面，申論材料涉及的內(nèi)容都是偏正式、官方化的表述，比較枯燥

，與我們?nèi)粘ｉ喿x的文章體裁有較大差別，需要我們適應(yīng)“官樣文章”的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與閱讀習(xí)慣。

而大家要知道，申論試卷中材料經(jīng)常會(huì)來(lái)自于《^v^》等權(quán)威媒體文章，我們通過(guò)閱讀、解構(gòu)范文，可以掌握機(jī)關(guān)寫(xiě)作文體的篇章脈絡(luò)，提高閱讀能力與概括能力。

2、學(xué)習(xí)熱點(diǎn)

公務(wù)員的考試，不管是申論還是面試考試，都涉及到時(shí)政熱點(diǎn)的考察。而人民時(shí)評(píng)中的很多文章，就是關(guān)于一個(gè)熱點(diǎn)話題的權(quán)威解讀。大家通過(guò)讀報(bào)閱讀，對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)與判斷，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，知道它的來(lái)龍去脈，抄下一些好的措施，就夠了。潛移默化日積月累之下，會(huì)對(duì)你個(gè)人分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高有非常大的幫助。比如下面這篇回答，就是在

統(tǒng)計(jì)了^v^2020年1-4月重要文章的基礎(chǔ)

上，給出的回復(fù)。

3、積累寫(xiě)作素材

通過(guò)閱讀、解構(gòu)范文，還可以給大家積累大量?jī)?yōu)秀的寫(xiě)作素材。我們要積累的素材，主要是三方面的內(nèi)容。

其二，是一些優(yōu)秀的表達(dá)，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡的段落，可以增加申論寫(xiě)作的文采。其三，是各地關(guān)于一些熱點(diǎn)問(wèn)題的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)或者政府措施。這部分大家可以記住一些工作方向以及具體措施的名詞，在申論作答時(shí)，作為解決問(wèn)題措施中的例子來(lái)提出。

4、提高寫(xiě)作規(guī)范性

機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作的特點(diǎn)是正式、簡(jiǎn)潔、條理性強(qiáng)。這跟我們?nèi)粘？吹摹?xiě)的一些散文、隨筆、小說(shuō)有極大的區(qū)別。要想申論拿高分，首先必須保證自己文字寫(xiě)作的規(guī)范性。

每年申論考試結(jié)束后，都有同學(xué)感到非常困惑，為什么我的申論小題寫(xiě)的重點(diǎn)跟其他同學(xué)的差不多，好像老師說(shuō)的采分點(diǎn)都拿到了，但是最終得分卻差了十幾分？其實(shí)，出現(xiàn)這種情況的根本原因就是你的文字表述不規(guī)范。你覺(jué)得你寫(xiě)到采分點(diǎn)了，但是在考官眼里，你寫(xiě)的都是廢話。

多看讀報(bào)文章，可以讓大家熟悉規(guī)范性的表達(dá)，讓你盡快適應(yīng)公文寫(xiě)作的文字格式，最大程度提高你的申論分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然了，好文章并不是簡(jiǎn)單的堆砌好詞金句，它更需要學(xué)員明白申^v^述的底層邏輯，這些要點(diǎn)我在直播課上都會(huì)講，下方鏈接是直播課的報(bào)名入口，知乎的同學(xué)一定免費(fèi)領(lǐng)取來(lái)聽(tīng)一下 ↓

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